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1、一年级语文演一棵大树课文原文 ?演一棵大树前几天，老师让我们表演“小红帽的故事。大家都很快乐。老师让云云演小红帽，让阿海演大灰狼。她对我说：“阳阳，你演一棵大树，好不好我摇了摇头。阿海知道我不想演大树，就说：“老师，我来演大树，让阳阳演大灰狼，行吗老师笑着点了点头。表演节目那天，阿海穿着绿色的衣服，装扮成一棵大树。他直直地站在台上，手中举着带叶子的树枝，还轻轻地左右摇摆。大树只是布景，阿海却演得则认真，我真拜服他。表演结束了，大家使劲拍手，都说阿海演得真好。【小学一年级下?演一棵大树教案】【内容简析】这篇课文写的是阿海在表演“小红帽的故事时，把主角“大灰狼让给阳阳演，自己只演一棵作为布景的大树
2、，而且演得十分认真，受到大家的称誉。课文配有两幅体现阿海“让主角、“认真表演大树的插图，学生通过学文、看图，领悟做事要服从整体需要，不可单纯追求个人兴趣和爱好;做事只要认真对待，就能得到别人的肯定。【设计理念】本课设计以读为主，通过发展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的高兴，在读中感悟。【教学目标】1认识13个生字，会写8个字。2正确、流利地朗读课文。3认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。【重点难点】正确、有感情地朗读课文，认识阿海真诚善良的心灵。【课前准备】老师：教学挂图。学生：阅读“小红帽故事。【教学时间】两课时。【教学设计】第一课时一、谈话引入，揭示课题1“小红
3、帽是一个有趣的故事，你们知道故事里有哪些角色吗2现在，有几个小朋友正在排练“小红帽这个故事呢，让我们一起去看看吧!3齐读课题。问：读了课题你有什么问题要问吗二、初读课文，读准字音1学生自由朗读课文，边读边把生字圈出来，多拼读几遍。2小组长带着组员认读画出来的生字、生词。3请自愿当小老师的学生提醒大家应注意哪些生字的读音，并带着大家读。4自由读课文，要求把课文读正确、读通顺。三、细读课文，感悟内容1学生自由读课文，边读边想课文里写谁演大树，演得怎样(板书：阿海演大树，演得很认真。)2“小红帽里最精彩的角色是“小红帽“大灰狼，为什么阿海却要去演大树请同桌讨论，找出有关段落读一读。3察看图(一)找出
4、哪位同学是阿海，他在干什么他是一个什么样的孩子4你喜欢阿海吗你能说句赞美阿海的话吗(善良)请喜欢阿海的同学一起读出第一、二自然段。5阿海是怎样演大树的找出描写阿海表演的句子读一读。愿意表演的同学站起来演一演。6察看图(二)，阿海表演得多认真，演出结束时同学们都为他拍手，为他喝彩，齐读最后一自然段。7小组讨论：阿海演的大树只是故事中的布景，为什么同学们却为他喝彩假如班里表演“小红帽的故事，你愿意演一棵大树吗为什么四、回读课文，总结收获1有感情朗读课文。2学习了这篇课文，你有什么收获第二课时一、复习引入上节课学习了课文，了解到课文写阿海演大树演得怎样他是一个什么样的孩子二、再读感悟1选读：选择文中描写阿海的最令你感动的句子读给同学听。2赛读：男女同学分段轮读，比比谁读得正确、流利有感情。三、合作识字1复习要求认识的字，讨论用哪些办法记忆生字。2认读要求会写的生字。3指导书写生字：(1)让学生察看比拟课后练习田字格中的生字，老师指导书写：“左、右、布结构相同，但字的间架结构不同。“真的最后一笔是点不是捺。“还的笔顺是由内到外。(2)学生进行描红书写，老师巡视点评。四、积累词语1给生字组词，把喜欢的词语写在词语花篮里。2从课文中挑选出喜欢的词语，并用它说句子。五、拓展延伸课后找自己的好搭档演一演“小红帽这个故事，评一评谁演得最好。
