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1、撰写人：_日 期:_实用教师师德演讲稿范文锦集五篇 教师师德演讲稿 篇 各位领导、各位老师、你们好！ 今天我们一起探讨的题目是关于“诚信”。什么是诚信?顾名思义,诚实守信。大家坐在这里听我演讲，是诚信；商家合法经营，是诚信;人们之间相互平等交往，是诚信;教师传道受业解惑,也是诚信。诚信，作为中华文明古国的传统美德,几千年来，受到人们的自觉信奉和推崇。而时至今日，我们为何又重提诚信?是的,这是因为有许多的事令人骇然:假烟、假酒、假种子、假化肥、假职称不胜枚举。“人而无信,不知其可也”，失去诚信,必定失去发展的空间,失去坚强有力的支持,失去人格和尊严。有一名德国留学生,成绩优异。毕业后,到处求职,
2、屡屡受挫。这是为什么?原因很简单，因为他的档案记录表明,他曾经逃避公共汽车票被抓三次。在新加坡,有人拿着飞机票却不能登上飞机，因有资料显示他借阅的图书还没有归还图书馆。可见，诚信对于每个人至关重要。诚信，公司才能聘用你；诚信，银行才能借钱给你；诚信，才能得到别人的信任。同样,有诚信的教师,才能赢得学生、家长的拥护和社会的支持。诚信，是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。 记得有一次,我在电视记录片中看到这样一个真实的故事，一位民办教师年近50，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正,他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着
3、一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在片中讲了这样一件事:大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里,母亲一眼就认出了女儿,因为在花枝招展的女大学生中,他女儿的衣服破旧得很显眼,脚上穿的鞋还是手工做的,没穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚,母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了00元,给女儿上街买衣服鞋袜。几天后,女儿回家了，穿着一件花20元钱买来的衣服,依然光着脚穿着布鞋,却将剩下的钱全部交还了母亲。那位民办教师讲到这里,哽咽着说:“看着女儿简朴的衣着,看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。城
4、里有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他操着乡音说道：“咱穷地方的孩子们可怜啊,他们也需要好老师，俺不能说走就走啊。咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢？”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中,我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念做一名诚信的教师,为自己所热爱的事业奉献一切!是啊，实现诺言，守住诚信，有时有可能让人失去什么,但同时也会让人得到金钱所得不到的东西，这就是尊重。 诚信,对于我们幼儿教师来说,更是至关重要的。教师是立园之本，师德是教育之魂。人们常说:学高为师,身正为范。幼儿教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表,才能更好地教
5、育和影响幼儿。在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校，教师是孩子的表率,其言行举止，甚至兴趣爱好等,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊，随口说的一句谎言更会拉远我们与孩子的距离只有树立高尚的师德,做诚信的教师,才能永远成为孩子们的良师益友。记得在刚步入幼教岗位时,为了博得孩子们的“欢心”,我也有过失信的举动,那是在五一放假前夕，我告诉孩子们我会去苏州游玩,并会带礼物给表现最好的孩子。可是假期里旅途的愉快让我忘记了对孩子们的承诺,假后的一大早,班上一个叫子其的男孩第一个冲到了我的面前,他说:“杨老师,上次你说我表现好,有进步,答应要给我礼物的呢。”
6、“是啊，是啊，还有我!”一群孩子围了上来，哎呀,可我哪有什么礼物啊,只好告诉孩子我忘记了,看着他们失望的眼神和惋惜的表情,我觉得很内疚，孩子对于老师说的话总是坚信不移、满怀希望的。而我所说的不负责任的鼓励对孩子来说更是一个无言伤害。 在一则寓言故事里,一位商人在上帝给他礼物时,选择了金钱、地位、家庭唯独扔下了诚信，结果他下了地狱。虽说在我们生活中遇到的仅仅是一些小事,说过的仅仅是几句谎言，而在现实利益与诚信发生矛盾是，还是请您选择诚信吧,因为守住诚信,就是守住了做人的根本;守住诚信，就守住了成功! 最后，允许我引用莎士比亚说过的一句话：“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。”让我们的教师都
7、行动起来,让诚信伴随新世纪的每一分钟,让诚信遍布幼儿园的每一个角落! 教师师德演讲稿篇2 我不想把现在看作是一场比赛、一次角逐，大师泰戈尔说:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我们做叶的事业吧!”我选择了一份叶的事业,这是一份可以用“燃尽了自身全部的光和热,再悄悄地退下”来诠释的职业，教师犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的却是功和利。在这里我只是想与大家分享我的故事，分享一个仅仅从教五年，又只有五年班主任工作经历的我,那些平平淡淡的故事。 回首五年,我觉得自己是满足而快乐的:生日那天黑板上大大的祝福、同学们齐唱生日歌；晚自习时一个不经意的喷嚏,收到的纸条：“早点回去吧!你够操
8、心了，可别生病啊” ！还有办公桌上时不时多出的小盆栽、金嗓子；偶尔被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字条我真佩服这些家伙们的洞察力和想象力，这些让我一想起就幸福得发笑。 但是也有些事会让我伤心难过。曾经有几个学生在周记上说我“阴险”、“狡诈”!多重的词语啊!不过就是在对班级纪律进行突袭后,揪出“害群之马”,“杀马”儆了猴而已，有错么？我可是班主任啊!我委屈极了，把心情写在我们班的q群里面，经学生告密我才知道，是大家对我老穿平跟鞋走路没声音厌恶极了,冷不丁出现在某人身后像幽灵，很是怕人，也让他们毫无安全感。我反省了一下觉得他们说的是有一定道理的，于是我当着全班同学进了行了检讨,并承诺以后尽量多穿高
9、跟鞋。同学们兴许是感受到了我的真诚,后来晚自习纪律竟然好了不少。信任的力量是无穷的。还一件事情,回想起来都有些后怕,我可差点做了“毁树”人。子平是个十足的问题生,上课迟到、乱喊乱叫引人发笑,晚修吵闹，谈心无效。在他宿舍打牌第三次被我抓到,我终于拨通了他家里的电话，我已经分条列数好了其在校的所有“罪行”，只等电话接通,我便会一股脑向他家长倒泄，我心中还想象着那种懈下重担踢过皮球后的轻松愉悦。可是,电话无人接听。不久后,我无意中看到一则小故事：有人落水了,男的大叫：“屏住气!屏住气!”女的狂喊:“ 躺在水面，浮着！”他们的喊声引起了救生员的注意,他奔过去，“扑通” 一声跳入水，把那遇险的人救了上来
10、。救生员后来说:“ 天晓得,怎么就没有人叫救命?人都快淹死了，还教他游泳!” 是啊,有人落水了，还教他游泳;错误已经犯下了,只是说教、责骂。这些还有用吗？我开始反思自己的做法:对于问题生，如果我们交回给家长管,甚至让他们退学回去,我们倒是很省事，但这对孩子一生的影响该有多大啊?有经验的教育者说：“倾听往往比说教更直达一个人的心灵，让差生变好的最好方法,是让他不断享受成功的喜悦。”我开始改变对待子平的态度与方法，后来，我终于在他的周记上看到了:“我有了一个新的开始”的喜人的字样! 故事讲完了,最后请允许我以诗人汪国真先生的一首小诗结束我的演讲,与各位同仁共勉: 我不期望回报 给予你了我便不期望回
11、报 如果付出就是为了 有一天索取那么 我将变得多么渺小 如果 你是湖水 我乐意是堤岸环绕 如果你是山岭 我乐意是装点你姿容的青草人 不一定能使自己伟大 但一定可以 使自己崇高 教师师德演讲稿 篇 记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令
12、不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。中国教育报刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师,终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动,来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上
13、下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律,来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴素,来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身
14、心激动,似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化,日积月累，耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。” 常言道,学高为师,德高为范。教书育人，教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。 首先，我们要自觉创造教师职
15、业内在的尊严与幸福。 让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。 第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德
16、的发展。 教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。 第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。 师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。 亲爱的同学们,我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静
