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1、部编版初中语文精品资料第三单元之基础测试卷（总分：120分 时间：120分）姓名：_班级：_考号：_一、基础知识及运用 （38分） 1、下列加点字的注音完全正确的一项是（2分） （）A.拾级(sh)级惬(qi)意 地壳(qio) 玲珑剔（d）透B.怅惘（wng） 褒(bo)贬 污垢(gu)泠泠(lng)淙淙C.嶙峋(ln)崛(ju)起 簌(sh)簌销声匿(n)迹D.孕（yn）育 古刹(ch)圩(wi)子分道扬镳(bio)2、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（2分） （ ）A我们若经不住糖衣炮弹的考验，就会亵渎圣职且辜负人民的重托。B陶渊明一生傲骨嶙峋，绝不与世俗同流合污。C日本政府公然制
2、造事端编造谎言，指责我国海军的正常巡航，其目的是不屑置辩的。D温家宝总理在任职期间恪尽职守鞠躬尽瘁，真正做到了无愧于人民。3、对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（2分） （ ） 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”A.延：邀请 B.语：告诉 C.足：足够 D.为：对，向4、给加点的词选择恰当的义项（3分） （1）阴晦（ ） A昏暗 B夜晚 C夏历每月的末一天 （2）素不知道（ ） A本色 B平素 向来 C白色的 （3）辛苦辗转（ ） A形容生活不安定，到处奔波 B经过曲折，间接 C翻来覆去，来回转动 5、选择恰当的词填在横线上（3分） （1）我一直盯着
3、父亲，看他_地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 A颓唐 B郑重其事 C无所事事 D若无其事 （2）别叫这小子又回来_咱们。 A吃 B吭 C占 D抢 （3）如果于勒叔叔竟在这只船上，那会叫人多么_呀！ A惊喜 B开心 C高兴 D激动 6、下列各句没有语病的一项是（2分）（ ）A、为防止不受到核辐射，我国一些地方出现了公众抢购碘盐的情况。B、春节，春天的节日。春天来临，万象更新，人们载歌载舞来迎接这个节日。来C、老百姓把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都纪念爱国诗人屈原。D、中秋节的习俗很多，但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。7、指出下列各句运用了哪些修辞方法（4分） （1）这封信
4、成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。（ ） （2）我们上了船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方。（ ） （3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（ ） （4）在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（ ） A比喻 B拟人 C夸张 D设问 E反问 F排比 8、仿写(2分)以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ， ；爱心是 ， 。9、对“我只觉得四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非
5、常气闷！那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常悲哀。”理解错误的一项是（ ）（2分） A这段文字属于心理描写。 B“看不见的高墙”中“高墙”指的是人与人之间的隔膜。 C“小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了。”“清楚”是因为我时刻记得闰土的影像，“模糊”是因为好久不见闰土而记忆模糊。 D“忽地模糊”中的“模糊”一词表达的意思是闰土的不幸生活使他改变了性格，“我”为他而悲哀，同时也表达了“我”对黑暗社会的控诉之情。 10、关于我的叔叔于勒一文的主人公，下列表述正确的一项是（ ）（2分） A小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小说的主人公，是推
6、动情节发展的关键人物。 B这篇小说是通过人与人之间的关系变化来表现的，所以没有主人公。 C“我”是小说的主人公，小说自始至终是写“我”的所见、所闻、所做、所想。 D“菲利普夫妇”是小说的主人公，作者是通过菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度来揭示主题的。 11、填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（2分）（ ）命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者， ，收获也最多。A强者在生活中失去太多 B强者尽管在生活中失去太多C虽然生活让强者失去太多 D让生活中失去太多的强者12、判断正误，正确的在括号内画“”，错误的画“”（2分） （1）时间、地点、人物是小说的三要素。（
7、 ） （2）塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。（ ） （3）小说主要通过故事情节来展开人物性格，表现中心思想。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几部分。（ ） （4）环境描写也就是自然环境的描写。（ ）13、下面作为新闻标题最恰当的一项是（）（2分）本报讯 （江西日报记者张武明）8月22日，历时近两个月的省长期从教教师荣誉徽标征集活动顺利结束，当天，省委教育工委、省教育厅公布了最终采用作品。省领导马志武、汤建人、刘晓庄出席徽标揭晓仪式。为鼓励全省广大教师长期从教、终身从教，到基层任教、到乡村任教，省委教育工委、省教育厅决定，从今年起，每年对在各级各类学校任教满30年和在乡村学校任教
8、满20年的教师颁发长期从教荣誉证书，并于今年6月下旬开始向社会公开征集具有江西教育特色的荣誉徽标。征集活动开展以来，社会各界反响强烈。活动共征集到全国各地投送的设计作品500余件，经过多轮公开、公平、公正评审，最终确定了任教满30年和乡村任教满20年徽标提名作品各3件、采用作品各1件。A. 江西长期从教教师荣誉徽标揭晓。B. 我省长期从教教师荣誉徽标征集活动顺利结束。C. 马志武、汤建人、刘晓庄等省领导出席徽标揭晓仪式。D. 长期从教教师荣誉徽标征集活动开展以来，社会各界反响强烈。14、古诗默写（8分）（1）_，不宜异同。（诸葛亮出师表）（2）_，载不动许多愁。（李清照武陵春） （3），斜晖脉
9、脉水悠悠。（4）_，千骑卷平冈。（苏轼江城子密州出猎）（5）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲） （6）_，童稚携壶浆。 (白居易观刈麦) （7）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词中抒写作者理想追求的诗句是：_，_。二、阅读理解（一）阅读故乡选段（15分）这进来的便是闰土。 我一见便知道是闰土， 又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的
10、手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。13、在语段第段的横线上应该填入的关联词语是( )（2分）A.虽然但是 B.既然那么 C.即使也 D.既然但是15、选段中第段从 、 、 、服饰（衣着）、手五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。（3分
11、）16、第段的“这我知道”中的“这”指代的是什么？（2分）17、 “老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是什么？（2分）18、第段中的“厚障壁”一词用了 的修辞手法，它的含义是 。（1+2分）19、“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？（3分）（二）阅读我的叔叔于勒选段 (10分)果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行
12、的人们一样，我们感到快活而骄傲。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。20、
13、 “我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？(2分)21、十年中，“我”的父亲那“与日俱增”的”希望”是什么？照你看，在对待于勒的基本态度上，父亲与母亲有无不同？(2分)22、“我”全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答）(2分)23、选文中有两段景物描写，用 画出来，并分别说说这两段景物描写的作用。(2分)24、于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？(1分)25、对“我”心里默念的话，如何理解？(1分)（三）阅读阳光的真谛（18分） 新春第一天，阳光灿灿的，搬了把椅子坐在老家门前的桂花树下，置身于温和的阳光中，心境格外舒坦平静。阳光从桂花树冠的叶子间漏下来，撒地成金，漏出一地秋光般的
