《2023年湘教版小学音乐三年级下册全册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年湘教版小学音乐三年级下册全册教案（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学资料范本【2023最】湘教版小学音乐三年级下册全册教案编 辑： 时 间： 1 / 18全册教案名目湘教版小学音乐三年级下册教案2小黄帽教学设计3中国少年先锋队队歌教学设计42 / 18演唱三轮车教学设计4顽皮的小杜鹃教学设计5杜鹃圆舞曲教学设计7春来了教学设计9采山教学设计10小骆驼教学设计11小小驼铃响叮当教学设计14拾豆豆教学设计15两只小山羊教学设计16游子吟教学设计错误!未定义书签。唱给妈妈的摇篮曲教学设计错误!未定义书签。我是小音乐家教学设计错误!未定义书签。维也纳的音乐钟教学设计错误!未定义书签。我们大家跳起来教学设计错误!未定义书签。牧童短笛教学设计错误!未定义书签。小黄鹂鸟
2、教学设计错误!未定义书签。冼星海和风教学设计错误!未定义书签。只怕不抵抗教学设计错误!未定义书签。梦之船教学设计错误!未定义书签。湘教版小学音乐三年级下册全册教案小黄帽教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课小黄帽教学目标： 1 、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2 、能养成遵守交通规章的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具预备：钢琴、多媒体课件。教学过程： 、组织教学，创设情境。1 、师生问好。听音乐进教室，肢体语言渲染。二、授1 、导入课，倾听体验。2 、 同学们你们瞧教师头上戴了顶什么呀？3 、你们知道小黄帽的作用吗？3 / 184 、 歌曲小黄帽会告知大家，同学们想
3、不想听听这首歌曲？听一听它的心情是什么样的？5 、随琴模唱4 、小声跟跟琴唱，教师带6 、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7 、小附带作为重难点讲解，试唱，留意反复记号。8 、全班有感情的进展演唱三、小结同学们今日的音乐课大家都表现很好，从今日起啊，我们就要个文明的小学生，在大路上确定要留意交通规章，你们记住了吗？中国少年先锋队队歌教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课中国少年先锋队队歌教学目标：赏识歌曲中国少年先锋队队歌。教学重难点：对队歌产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具预备：钢琴、多媒体课件。教学过程： 、组织教学，创设情境。1 、师生问好。二、授1 、从少先队的
4、历史引出少先队队歌的历史。2 、听赏中国少年先锋队队歌录音两遍出示队歌的全部歌词。3 、听赏由马思聪作曲的中国少年先锋队队歌录音并简介作曲家马思聪。4 、跟着队歌的录音轻声学唱第一段歌词。5 、边轻唱队歌边在原位踏步，体会进展曲的节律。6 、随队歌的音乐分组表演高举队旗的行进姿势。7 、赏识少先队鼓号队演奏的录音或录象。8 、随教师学唱出旗的乐谱，提示学生留意乐谱中只用了“ 513四”个音。9 、随出旗的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴仿照吹对号的动作，也可仿照演奏队鼓及镲的动作。10 、边唱出旗的乐谱，边列队走出教室三、小结演唱三轮车教学设计教学年级：三年级下册4 / 18教学目标：1. 学
5、会念唱歌曲。2. 学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。3. 感会歌曲的诙谐幽默。教学预备：歌曲三轮车的学唱视频。活动过程 :一导入师：小朋友们，你们有没有观看过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？ 二赏识歌曲，初步学唱歌曲1. 赏识三轮车的学唱视频，理解歌词的内容。播放视频。师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。提问歌词内容。师：刚刚这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？2. 初步学唱歌曲。念歌词。师：现在小朋友们已经生疏了歌词，现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。师：现在小朋友们跟着教师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。三学会伴唱1. 学伴唱师：小朋友们，三轮车会
6、发出什么声音呢？ 生：其噶其噶铃铃。师：接下来让我们一块把这声音学会。2. 歌曲与伴唱结合师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。学会后两队换角色唱。歌词：三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛 , 给一块，你说惊异不惊异。小猴子 , 吱吱叫，肚子饿了不能跳，给香蕉 , 还不要，你说好笑不好笑。顽皮的小杜鹃教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下其次课顽皮的小杜鹃5 / 18教学目标：1 、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的宠爱
7、之情。2 、在玩耍情境中参与音乐，把握唱歌技能，生疏低音的 5 6 7 ，并能轻松地学唱曲谱。3 、通过倾听，比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。教学重难点：1 、通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲顽皮的小杜鹃。2 、音乐要素在歌曲中的理解和表现。教具预备：钢琴、多媒体课件。教学过程：猜杜鹃 听杜鹃 唱杜鹃 找杜鹃一猜杜鹃师：同学们，听一听教师仿照的是什么鸟？“咕咕 . 咕咕”猜一猜它是谁？ 生：杜鹃鸟，布谷鸟师：杜鹃鸟就是布谷鸟同学们有没有见过呢？有哪位同学可以说说杜鹃鸟的特征？出示图片身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。多数把卵
8、产在别的鸟巢中。也叫杜宇、布谷或子规。 二听杜鹃赏识顽皮的杜鹃，感受音乐形象 赏识 顽皮的杜鹃1 、小杜娟飞出了森林到了我们身边，你听它的心情怎么样？倾听顽皮的杜鹃伴奏 生：很欢快，轻松 ?2 、师：你听到杜鹃的叫声了吗？它是怎么样叫的？叫了几声？师生一起听着伴奏音乐数一数。一共 6 声，最终一声连着叫两次。 设计意图：1 、带着要求倾听，避开盲目性，又能生疏歌曲。 2 、为下面的玩耍做预备。3 、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声：“咕咕”。4 、要求：“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来，眼带微笑。发声练习 设计意图：1 、学生以参与的形式听音乐，会更好玩，对旋律的记忆会深刻。2 、在情境中玩玩
9、，动动，唱唱，既解决了歌曲的难点，完成了发声练习。三唱杜鹃1 、范唱导入范唱顽皮的杜鹃。问：杜鹃和我在干什么？这是一只怎么样的杜鹃？生：在捉迷藏，这是一只顽皮的，得意的，贪玩的，灵活的 ? 杜鹃。2 、学习歌曲6 / 18A 、按节奏读歌词。提问：小杜鹃都飞到了什么地方了？B 、学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要灵活，顽皮，加上跳音记号。C 、留意学生唱歌过程中消灭的音准，节拍感等微小问题，及早觉察及早解决。师：我们用歌声捉迷藏，我唱你停，我停你唱，留意旋律之间有没有联系。学生唱歌词，课件唱“咕咕”。介绍顿音记号的唱法。D 、男女生接唱。男生唱歌词，女生唱“咕咕”加上动作。设
10、计意图：1 、学生觉得以捉迷藏的方式来唱很颖，好玩，于是枯燥的唱谱也变得好玩的了。2 、本首乐曲的旋律多处重复，适合接唱，而且难点前面局部已经解决，所以学生唱谱子不难而且好玩。3 、弱起处理4 、歌曲处理A 、处理歌曲的前奏。 B 、处理歌曲的结尾师：杜鹃飞到哪里去了？我们应当怎么唱？引导学生说出：应当渐慢，渐弱。并用歌声来表现。 C 、处理歌声 四找杜鹃1 、师：等一会儿，顽皮的杜鹃就要变成 6个小朋友藏在不同的地方，请你们竖起耳朵听一听，找一找。现在，让我们闭上眼睛，再来美美地感受一下这首歌曲。2 、全体学生闭上眼睛听音乐，教师把 16 六个号码偷偷交给 6个坐在位置上的学生，并告知他们：
11、号码代表他们要唱第几个“咕咕”。3 、师介绍玩耍规章：a 唱到“咕咕”时要停下来，认真听听是谁在唱，把他找出来，看看谁的耳朵最灵。 b找其次只、第三只 ? 杜鹃时，都要从头开头唱。 c请能正确听出来的同学把杜鹃的头饰交给唱“咕咕”的同学。4 、开头玩耍：状况反响：刚开头同学们不知道去把握声音，不知道去倾听，经过失败之后他们就很聪明地明白了要轻声唱，并要集中留意力，安静。有个别学生忘了玩耍规章或有意捣乱，唱到“咕咕”没有停下来而导致全班同学都找不到声源，受到了同学的舆论压力，再次练习时就特别认真，特别遵守玩耍规章了。设计意图： 1 、训练学生对声音方位的敏感，即听力 2 、教育学生遵守玩耍规章3
12、 、让学生用轻声唱歌，并留意倾听 4 、培育学生的留意力。5 、符合杜鹃顽皮的性格和学生爱玩，奇异的心理。 5 、请戴着头饰的“杜鹃”上台表演唱。七、总结杜鹃圆舞曲教学设计教学内容：湘艺版三年级音乐下其次课杜鹃圆舞曲教学目标：7 / 181 、通过赏识杜鹃圆舞曲，生疏作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的心情，让学生开放丰富的音乐想象。2 、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。3 、鼓舞学生乐观地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的欢快。教学重难点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。教具预备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一
13、、 导入课 :同学们快活的音乐课开头了，教师知道大家特别宠爱小动物，今日有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课，你们欢送吗？你们要想知道这个小动物是谁？就让我们先来听段音乐吧。二、听赏音乐翻开课件1 ，倾听音乐听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告知大家好吗？ 听到了布谷鸟的叫声。我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今日飞到我们教室来了，你们欢送吗？ 出示布谷鸟的卡片看那个小朋友做得好，教师把小鸟的图片就嘉奖给他。发图片下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的歌声时，请你把手中的图片高高的举起来。没有图片的同学，举起你的小手来表示。学生再次倾听音乐。教师指导学生边听边区分布小鸟的叫声。三、介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今日我们听到的这首乐曲的名字就叫杜鹃圆舞曲。 杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍？这两遍凹凸有变化吗？现在让我们也变成一只只得意的杜鹃鸟， 飞到秀丽的大森林，听到小鸟唱歌声我们仿照它们的叫声。讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音： mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置？和教师说一句儿歌：“一线一线mimimi ，下加一线 dididi,mi,dimidi 知道了，我要把他来记牢”。 再和教师的琴唱一唱。 3 1 3 1 3 1 四、听辩乐器：请大家再听一遍乐曲 .
