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1、小学二年级语文教案我是什么教学设计 第一课时设计理念: 本课设计遵循低年级学生的年龄特点,注意激发学生兴趣的理念,以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问题,解决问题，使学生在生生互动、师生互动中，相互启发,拓展思路,分享学习之乐。让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动的学习状态,变被动地学为主动地学。 教学要求： . 学会10个生字，会认6个生字。2 能正确读写要求学会的词语。会用温和说句子。 3. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害。教育学生爱护水资源，保护水资源。 . 正确、流
2、利、有感情地朗读课文。 教学重难点: 了解水的三态变化。 教具准备: CA课件,生字词卡片。 教学过程： 一、悬念激趣,导入新课。 1 大家知道我是谁吗请你介绍一下你是谁。有一位小朋友不知道自己是谁。你们能帮忙猜一猜吗 . 教师配乐范读课文，让学生边听边猜我是谁。(板书课题，齐读课题。） 二、通读全文,整体感知。1. 自由读课文,说说你是怎么猜出来的。 . 将你最感兴趣的自然段多读几遍。 3.全班交流,教师随机指导认读生字、新词。三、学习全文。 请你根据课文内容向别组同学提问。但是,你必须知道这个问题的答案,而且,这个问题的答案必须在书上。2. 学生自由读课文,准备问题。 .小组交流问题。4.学生一问一答，教师根据学生问题随机重点指导。 5 梳理全文,完善板书。 6. 学到这里,你还想了解哪些课文里没有的有关水的知识呢学生自由提问。 四、扩展练习。 课件出示三项作业，你想做哪一个就做哪一个。 1你在生活中看到过水在变吗举例子说说,再写下来。 2.收集有关水对人类所做的贡献和带来灾害的资料。 说说人类想出了哪些办法使水只做好事,不做坏事。你还有别的办法吗 板书设计： 19 我是什么 形态汽云雨雹子雪 水状态静动 性格温和暴躁1
