小学语文课程标准考试试题44

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1、小学语文课程标准考试试题（44)小学语文课程标准考试试题()一、填空题 1、语文课程标准阶段目标从“识字与写字”、“ 阅读 ”、“ 写作 ”（小学1年级为“写话”,36年级为“习作”)、“口语交际 ”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 2、新课程倡导自主、 合作 、 探究 的学习方式。 、口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学，而且要在 语文教学的各个环节和日常生活中有意识地锻炼学生的口语交际能力,全方位、多角度 地训练。 4、语文课程标准提出小学各学段习作教学的目标是:低年级侧

2、重激发兴趣培植自信乐于写话，中年级侧重引导学生热爱生活关注生活自由表达，高年级侧重多读书广见闻善思考有个性地表达。、识字是 阅读和 写字 的基础,是 1 2年级的教学重点。 6、语文教学必须在大量的言语实践过程中,培养学生的识字写字能力、 阅读 能力、 写作 能力、口语交际能力。 7、汉语拼音能帮助学生识字,帮助学生 阅读 ,帮助学生 学习普通话 。 8、教学目标叙写时,首先,要注意选用合适的刻画动词 ，然后要明确表述教学后学生应该达到何种结果,最后要注意用词准确而有分寸。这样既可体现目标达成的 层次性和 区分度 ，也可加强教学的 可操作性与教学效果的可测度性。、清晰明确,乃是教学目标叙写的灵魂。 0、语文综合性学习应以活动 为主要开展形式,沟通课堂内外,充分利用 学校 、 家庭、 社区等教育资源。 1、 课标在评价建议中指出:“评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的 交际情境 ,以反映学生真实的口语交际水平。”1