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1、【简讯】【台前】以学定教、以评促教，积极筹备精彩课堂，办人民满意的教育作者：赵明建发布时间：2014-11-06以学定教、以评促教，积极筹备精彩课堂，办人民满意的教育台前县国培计划2014远程培训项目学情分析推介会2014年11月3日下午，中国教师研修网项目专员杨立夫老师到我县就2014国培计划网络研修与校本研修整合远程培训项目目前学习的情况、特色、以及存在的问题、还有遴选种子学校等事项进行走访、座谈、交流和答疑。下午2:30有优秀学员代表、管理员代表、坊主代表、最佳学习率单位代表和局领导-县政府教育总督学付荣海共计35人参加的“台前县与中国教师研修网第一次学情经验分析推介会”在县思源实验学校
2、会议室如期召开。首先学员代表作业互评、看课及如何做好随堂测等学校培训中遇到的问题发言；坊主代表就如何做好学员作业推优、平台操作，是否可在工作室增加说说板块等辅导中遇到的问题发言；管理员代表就学员管理、如何更好地落实考核与激励方法及在项目页面增加专家答疑等组织管理中遇到的问题作了典型发言。杨立夫老师就以上问题逐一做了详尽、清晰、精彩的解答：1、学习不只是看课，还要相应做好互动、参与答疑及作业上传等方面，这就要求学员转变思想，加强意识；2、组建研修社区，发布多步骤、流程清晰、针对性和操作性强的活动，组织学员线上线下积极参与。让学员在体验中学习，在实践中改进，在研修中提升；3、下一步工作重点：按照培
3、训方案和县研修阶段性计划工作安排，管理员和坊主要把工作重心放在多组织内容集中、有深度的活动和研讨上，最终达到让学员在培中学，在学中悟，在悟中用的目的。局领导也做了热情洋溢的讲话。短短的两个小时过去了。杨老师细致入微、高屋建瓴的分析解答，参训学员代表真诚、零距离的沟通交流，局领导的赞赏和大力肯定，让参培教师精神振奋。在参培教师与专家面对面的交流沟通中，实现了思维火花的碰撞，解决了教学实际困惑，提高了培训教学效果，拓宽了教师视野，受益匪浅、激情高涨。参会人员一致表态，把这次中国教师研修网对我县国培计划的支持关心和走访工作精神带给每一位参训学员，努力争取把我县的国培计划工作做得更好。会后县项目办负责
4、人把我县本阶段（按照研修方案的第四、第五阶段）工作安排和计划以书面形式下发。（按照日清周结月报工作模式和县管理实施方案，每个月都会对照研修方案每个阶段做好相应的具体的实施落实办法）按照台前县“国培计划”远程培训管理实施方案，落实本阶段“五个一”活动和“1234”管理研修理念。按照研修方案，第四阶段 因材施教、实施教学（20学时），中心工作：有效课堂、反思教学、微课实录。针对此重心工作我们提炼为尝试阶段，开展“五个一”活动：每天一片：即充分利用学校板报、宣传栏等宣传阵地，及时发布学员参训信息和表优信息，提醒学员及时关注；每天一点：要求学员按照学习进度，工作节点，化整为零，从而学得轻松；每天一清：
5、按照日事日毕，日清日结，及时完成当天工作学习任务；每周一课：每周自己根据研修计划和方案要求分段做一次活学活用有较高质量的公开课、观摩课或班内、同科、校内优质课；每半月一活动：在本校、本工作坊或本乡镇发起或参与一次同学科或同学段共性研讨活动或论坛。按照研修方案，第五阶段 以评促教、评价教学（20学时），中心工作：编制作业、绘测试卷、反馈教学。针对此重心工作我们提炼为小试阶段，此项工作要把握好“1234”研修管理理念。一个人，没有积极进取的思想不行；一个团队，没有正确超前的理念更不行。一个宗旨：落实“线上资源共享、线下共享资源”，体验学与教的融合。二个务必：务必坚持日清周结工作要求，日事日毕，日毕
6、周总；务必按照方案安排坚决完成每学段工作学习进度任务。三个分工：针对本阶段工作要求，彻底落实好校长第一责任人、管理员（坊主）直接负责人、学员具体实施人“三位一体”的工作要求，各司其职，分工协作。四个负责：对支持我们工作的各级领导和专家负责；对参训学员和学生的成长负责；对每个阶段性工作学习和谐组合负责；对全县国培计划圆满完成负责。总之，借助这次“台前县国培计划2014远程培训项目学情分析推介会”杨立夫老师走访活动的东风，发挥中国教师研修网平台的优势，充分利用好现代远程教育优秀资源，我们将更加正视自己的不足，发扬“观千剑而后识器、操千曲而后晓声”实践精神，增强学习服务意识，掌握教学本领。求真务实，勇为人先，在拼搏中汲灵感，在发展中求创新，开拓不知疲倦，自强永不停息，为教学创建良好的教育平台，搭建坚实的基础，用爱心和责任续写台前县国培计划新的篇章。
