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1、汉语，我为你不平（10分）阅读答案 ?汉语，我为你不平10分最近，一那么关于汉语的消息让人百感交集。上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于不足最好的译文大赛不仅一等奖空缺还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他突出的英文水平更在于他“流畅、优美的中文叙述。相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误更比比皆是。这那么消息让人隐约看到汉语的处境。身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的。除了身体发肤之外，就该是我们的母语了，在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成邵分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我
2、们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄。构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年，隽永有致的汉语承栽着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。一方面，在“全民学英语的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族的中文书面叙述能力严重退化。托福考试的高分记录可以一再被打破，但即使是在高学历的青年中，也出瑰了中文水平滑落、日常语言单调的现象。另一方面，我们应当成认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋
3、。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，无视母语涵养所导致的结果是十分严重的，这不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。我们的后代可能不再套用“恻隐之心，不懂“虽千万人吾往矣，不知道“执子之手，与子偕老，只会说“我看你可怜、“老子跟你拼了、“我要和你结婚。试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗的人，怎能理解中国文化的深刻内涵？一个不懂的“虽不能至，心向往之的人，又怎能感受精神世界的宏大深远在我们这个时代，该如何守护曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们
4、心灵的母语？发人深思的是，当汉语在故土受到冷落时，全球“汉语热却在持续升温。目前，世界上有100个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。“语词破碎处，万物不复存。纵然“汉语热热遍全球，纵然我们的后辈都能说一口规范的英语，但在汉语的故土，在我们每一个中国人身边，倘假设“汉语危机的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文根本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？汉语我为你忧心，为你不平!选自?人民日报海外版，略有改动)1
5、3作者在文中主要叙述了一种怎样的鲜明的情感态度？(3分)答：_14请列举“在我们的生活中，汉语正面临着危机一句中危机在文中的具体表现。2分答：_15文章第段中说“汉语才是我们真正的根，请结合全文写出坐着这样说的理由。2分答：_16你怎样看待“当汉语在故土受到冷落时，全球汉语热却在持续升温这种现象？请结合下列两那么材料写出你的认识和思考。(3分，至少写出3点)(1)日前西北地区“高校汉语教学研讨会在陕西师范大学召开针对一些理工科院校提出的取消大学语文课程的倡议许多与会的驰名教授坚定反对,他们列举了许多“学历越高，汉语水平越低的现象，提出高校大学语文课程不仅不能取消，还应进一步加强。(2如今，现代
6、汉语教育已成为一个世界性的热门话题汉风“华流“中国热正在全球兴起。到2022年，全球汉语教师需要500 万，而目前只有4万人，汉语教师的缺口将非常大。答：参考答案：10分13(3分)“汉语，我为你不平!或“汉语，我为你忧心，为你不平!142分 (1)在校学生的中文书面叙述能力严重退化。高学历青年中文水平滑落、日常语言单调。(2)书写语言失范，生活用词平庸乏味，母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。15(2分)古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成局部，也是我们之所以成为我们的文化标记(让我们牢记自己的身份)。汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载凭借它穿越五千年历史文化隧道。16(3分)(1)人类经济的全球化，使人与人之间的相互交流成为必然，语言作为最重要的交际工具，人们有必要掌握其他种语言。(2)汉语作为我们的母语，是汉民族的文化标志，是我们正的根。学好汉语，是每一位炎黄子孙的历史使命。3中国经济的快速开展使中国的国际地位越越高，世界也需要了解中国，并与中国发展经济、文化等方面的交流出现“汉风华流“中国热的现象是正常的。(4)我们要努力学好汉语，使自己成为向世界传播汉语，传播汉文化的使者。(5)我们的学校教育要走出语言教育的误区，加强母语教学。6加强对外汉语教学，培养对外汉语教师，满足对外汉语教学的需要。.
