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1、 幼儿园美术教案毛豆壳和瓢虫优秀范文利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、急躁地创作下面是小编为大家预备好了美术的教案，盼望你们能喜爱，幼儿园美术教案毛豆壳和瓢虫优秀范文一教学目标：1.大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。2.利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、急躁地创作。3.感受利用生活中废弃材料进展创作的独特艺术效果，喜爱参加此类创作活动。教学预备：1.ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。2.积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。3.每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手供应一块板。教学过程：一、播放ppt，结合生活阅历来谈话沟通，激起幼儿的兴趣小朋友，图上的小朋友在
2、干什么呀?(剥毛豆。)那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。)豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳?(幼儿：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里;幼儿：奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的;幼儿：)师：今日，教师给小朋友带来了一些特殊的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的?你觉得它们美丽吗?你最最喜爱哪一张?为什么?二、将两张范画进展比照，主要感受豆壳的正反凹凸面，教师引导幼儿进展观看后提问：这两个小朋友分别用豆壳变成了什么?他们的拼贴方式一样吗?那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的?找出两种不同的拼贴方法。(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和反面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。)你们想用
3、豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他适合用那一种方式来拼贴?三、教师讲解演示，引导幼儿了解制作要点结合人物作品，幼儿观看并讲解：1.制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。2.拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。四、幼儿创作，教师巡回指导要求：1.能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。2.可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。3.可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进展创作。五、评价和共享幼儿的作品将作品展现在美工区，供幼儿间相互观赏，并让幼儿说说自己最喜爱的作品。幼儿园美术教案毛豆壳和瓢虫优秀范文二活动目标1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。2. 加深对昆虫的熟悉。3. 让幼儿体验自主、独立
4、、制造的力量。4. 感受颜色比照。教学重点、难点培育幼儿手眼协调力量.引导幼儿观看步骤图完成作品。活动预备1. 剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的嬉戏纸若干。2. 每个幼儿欢乐手工一册。活动过程一、引导幼儿认真观看步骤图制作的先后步骤来完成作品。1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。2. 在裁剪处剪一刀，提示幼儿别剪太深。3. 在粉色粘贴处贴上双面胶，留意粘贴的边缘要对齐，贴紧，压平.帮忙幼儿把握内贴的粘贴方法，教师巡察赐予动手力量弱的幼儿适当帮忙。4. 展现作品，相互评价谁的作品最美丽，教师赐予表扬。二、七星瓢虫是益虫1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜爱吃什么?2.小
5、朋友还见过哪些不一样的瓢虫?3.教师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫.它们喜爱住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫削减害虫对农作物的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。三、七星瓢虫嬉戏1.把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上毁灭害虫。2.分组让幼儿将瓢虫放在110的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。教学反思对于这节手工课，总的来说大局部幼儿都能独立完成得很好，根本都能自己根据步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延长嬉戏的时候，我选择在室内进展，没能让幼儿自主的开掘幼儿的玩法。我应当把嬉戏延长
6、到户外进展，让幼儿自由发挥玩法。幼儿园美术教案毛豆壳和瓢虫优秀范文三活动目标1.学会画面的布局和匀称地涂色。2.区分同种色中颜色的深与浅，尝试比照配色。活动预备1.课件-照片：瓢虫2.蜡笔，浅绿水粉色，画纸。活动过程一、观赏照片：七星瓢虫1.这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?长在哪里?(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。)2.七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)3.学问讲解瓢虫一家有很多的种类，要从那些圆点上去辨别，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点
7、的是大红瓢虫，他们都是益虫。二、讲解与绘画今日，我们来画瓢虫，要把圆点画精确。1.辨别深浅色(1)瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很漂亮，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢?(2)出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都能给瓢虫涂色。(3)绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿。2.绘画要求请这些不同的红色和绿色来帮忙我们，把七星瓢虫画得更漂亮。3.幼儿作画(1)留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提示幼儿留意黑点的数量和对称。(2)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个局部使画面平衡?(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。(4)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓舞幼儿选用各种红色，并留意画面上的深浅协作。(5)最终用绿色水粉涂画叶子。三、引导幼儿评价画面上是不是都是益虫?哪些地方深浅协作得特殊好看?用的是什么颜色?
