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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_幼儿个人述职报告范文汇总五篇 幼儿个人述职报告 篇 日月如梭，光阴似箭。伴着岁月的匆匆脚步,又走过了一个轮回。回首顾望,感慨万千,忙碌、充实、烦恼、欢乐一同拥有,让我悟出：忙碌与充实,烦恼与欢乐有着内在的联系。我的忙碌，我的充实,我的烦恼与欢乐都化作了春霖秋霜,深深地融进了我的职责,使我乐此不疲,执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是,我仍以一分耕耘，一分收获来诠释。一、端正思想，找准定位,协助园长工作 认真学习政治理论,不断提高思想觉悟。热爱幼教事业，严于律己,恪守岗位职责。幼儿园工作烦琐而细小,在班子成员中，我明确
2、自己的角色定位，做到分工来分家，互通有无,在管理好自己分管的保教工作之余，我对园长要求协助处理的其他各类事情也从不推诿,总是舍身处地，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用,尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与后勤园长、年段长一起同心协力,共同协助幼儿园的全方位管理工作。 二、不断充实,努力进取，提升自身内涵 人的一生要扮演多种角色,有许多事情等着你去做。我觉得自己既是管理者，又是教师，也是个学生。行驶在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的贫乏,内存不足,为了扮演好多重角色,我对自己提出：知识要向更宽领域拓展,业务要向更深处延伸。于是,常在工作之余，学习幼教博览、学前教育研究、幼儿教育
3、管理创新等书籍,每当阅读到精彩之处，我就会对照自己的工作，寻找差距，不断地充实，更新自己的管理理念，调整自己的工作方式,并在一线理论联系实践，大胆尝试,努力探索新的教育观念与教育模式,并在指导过程中得以运用，不断提高自身的业务水平。 在课改的今天，我们都有烦恼、茫然的时候,把握不住课程，把握不住孩子，把握不住预计和生成我与新课改征文比赛中获二等奖；撰写的论文让快乐驻孩子心中在德化教育发表,晕头的小鸡在市级教育科研文萃汇编，摸着石子过河在教育局论文荟萃汇编,呵护爱心,让爱萌发在中心小学驾云报发表。三、互学互帮，加强培训,促进教师成长 我园部分教师是小学转岗的新教师，教师专业素质和专业水平参差不齐
4、，为提高教师自身专业素质和业务技能,我把对新教师的培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进行培养：一是加大指导力度。深入班级听课80多节,尤其是对新教师进行随堂听课，跟踪指导,每次听课后,在肯定优点的同时,更注意语重心长的帮助和耐心指导,力求使每位教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本,开展自培活动，充分利用老教师的人才资源,采取新老教师结对帮扶的形式,通过园本培训、岗前培训、岗位培训等途径，形成老带新,强带弱的良好氛围，通过学习园本教研曾受到姐妹园的充分肯定。三是重视群体素质的提高。为使教师获得专业成长,给教师压担子,开展不同的业务大练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的
5、技能比赛，如:优质课评比、课题展示活动、自制教玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动，让优秀教师脱颖而出,我园教师林英兰、孙远腾老师参加县幼儿教师优质课评比双双获得二等奖，是历来在县级优质课评比取得最好的名次。在全体教师的共同努力下,在老教师的热情帮助下,新教师态度诚恳、虚心学习、努力进取,如今小学转岗的教师对幼儿教育已不在陌生，我们的教师队伍也不断地成长起来。 四、注重研讨,促进教学，提高保教质量 在竞争激烈，挑战与机遇并存的今天，我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。作为一个业务园长，分明感到了这沉甸甸的责任！为使幼儿园立于不败之地,我变压力为动力,坚持以研兴园,以园促教为宗旨，
6、以教研为切入口,以课题研究为突破口，大胆开展研讨活动,我园的教研课题利用本土资源,培养幼儿美术创造力,经专家对该园研讨能力的核实,于X年年1月审批为省级教研课题。我们以此为契机，各年段、各班级根据大课题分别确立子课题展开研究,并以年段为单位，开展课题研究展示活动,如:大班童珊珊组织的家，中班陈梅桂组织的有趣的石头画，小班郑美环组织的小刺猬等。她们各自根据各班的子课题选择和利用本土资源,努力探询本土资源与常教学的整合,努力探询学园特色的教育,在美术活动中发展幼儿的想象力、创造力。 通过一系列的园本教研、课题研究活动，大大提高了教师的研讨能力、业务能力,有力地促进保教质量的提高。我园幼儿每当参加各
7、级各类的绘画比赛都捷报频传，多次参加中心小学举办的演讲、讲故事、表演唱、童谣传唱等比赛均获得好名次,其中颜肖航等小朋友参加县 童谣说唱比赛获得一等奖,并dai表县参加市级比赛获二等奖;我园教师高培华、陈春萍、陈素云、陈美洪等教师撰写的论文,分别参加省、市、县论文评比也缕缕获奖；在202年1月我县公办园常规管理互检活动中,检查组成员通过实地观察、下班听课、检查资料等形式，对我园保教工作的扎实开展,以及保教工作所取得的成绩给予充分的肯定。让我欣慰地感受到只有耕耘，才有收获。五、分工合作，加强管理,激活日常教学 幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，充分利用骨干教师的人才资源,
8、实施分层管理，由年段长配合管理各年段教师的计划审阅和计划执行检查工作，并督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动,经过大家的共同努力,弥补了我园保教工作中较为薄弱的方面(如：创造性游戏的开展），使我园的教学管理不断科学、不断规范,有条不紊地开展日常教学工作，使教育教学质量稳步推进。六、善于反思，寻找差距,确定努力方向 一年来,虽然忙碌，但很充实,也常因碰到困惑而烦恼,但体验到解除烦恼后的欢乐，但这种欢乐只是瞬间,不容乐观，在工作中，虽竭尽全力,但还不尽如人意,今后将从以下几方面继续努力。 1、继续学习,不断总结经验，提高管理水平。2、努力探索保教工作的指导策略,努力提高幼儿园的保教质量。、加
9、大课题研究的力度,提高教师研讨能力，促进教师专业化成长。 为给以后的日子多点激励和喝彩，为给平淡如水的生活多点回忆和感动，我将以零为起点,在奥运精神,抗战在地震灾区一线的救灾人员的鼓舞下，在自己的工作岗位上,辛勤耕耘、奋发进取。有着火热的工作热情，有着强烈的责任心,相信明天会有更大的收获。 幼儿个人述职报告 篇 xxxx年月 xxxx年对于我而言，是不寻常的一年。十二月底,我走上了这个岗位,担任幼儿园副园长一职。这是我人生旅程中的一个转折,相信她会使我的人生篇章显得更加丰富绚丽,在我的人生阅历上画上重重的一笔，同时,对于我来说更是一个全新的挑战。 半年来好像总在忙忙碌碌中度过,似乎每天都很忙,
10、但有些许时候又不知道自己在忙什么,少了点头绪。也许刚走上这个岗位,还有那么些许不适应,对许多的事情还不够熟悉。一些事情处理得还不够成熟,许多地方还需要进一步磨练。为了让自己在新的一年里能将这一份工作做得更好,现在就对以下几个方面对自己的工作进行总结，以积累经验,发现不足，不断改进,完善自我。 一、摆正自身角色位置,全方位协助园长工作。 幼儿园工作千头万绪，作为副园长，我首先确立一种观点,那就是管理好自己分管的业务工作，给园长的全面管理减压，这一点,我努力地做了，并且尽可能地做好。在业务之外，对园长要求协调处理的事情从不推诿,设身处地,站在全局的角度考虑，从幼儿园的发展角度和集体的利益出发，在职
11、责范围内为园长出谋划策，做好各项工作的上传下达。一年来,在我们全园教职工的共同努力下,幼儿园顺利通过了“县德育先进校”、“县级示范性幼儿园”两性评估。 二、重视教科研工作,提高保教质量。、加强常规工作管理督导。 严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班级计划、教研和各科教学计划,要求教师提前一周上交周计划,并做到认真的查阅,发现问题及时给予指导。对教师备课一月一检查,加大了评价力度，规范要求,使教师做到课前有教案、有教具,作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课,检查一日生活常规管理工作,发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结,做到
12、有检查,有记录,把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化,规范化。2、在扎实的教学研讨中谋求发展。 根据我园新教师多、对业务不熟悉的情况,按照园务计划定期组织开展教研活动,本学期重点围绕目标和教育实践中存在的问题，运用相关的手段和策略，通过“师徒结对”、“观摩骨干教师”、“新老帮扶”等形式帮助教师提高教学水平。在比赛中，各位参赛教师都能认真对待,利用休息时间积极准备；在观摩中，听课教师都能虚心学习,取长补短,吸取精粹。由此证明,我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质较高的教师队伍。 三、扎实开展教师业务培训工作,提高教师素质。 要有优质的保教质量,必须有一支高素质、专业化的教师队伍。为让
13、教师的专业技能、专业素养提升一个层次,本学年，我园开展了多种形式的教师培训，通过研讨、比赛、外出培训、新老帮扶、集体备课等方式促进教师专业成长。、开展省编新教材培训活动。让教师了解新教材、理解新教材。更能得心应手地使用新教材,为教师组织教育教学活动打好基础。 2、组织教师参加各级各类比赛活动。陈美洪老师参加县“幼儿园教坛新秀”评选活动。获得了“德化县幼儿园教坛新秀”荣誉称号；黄晓真老师参加县幼儿教师技能竞赛获得了二等奖;陈美洪、卢雅玲、黄晓真等老师参加中心小学“文明交通进校园”演讲比赛、幼儿教师教学比赛分别获得了一、二、三等奖。在浔中中心小学校园文化艺术节上,组织教师和幼儿积极参与，其中赖爱结
14、、卢雅玲等老师获得了一、二等奖；余宇铮、周欣妍、陈巧娴等小朋友也纷纷获得了一、二等奖。3、开展教师集体备课、新老教师帮扶活动。做到期初有安排，落实到位，通过集体备课、以老带新的形式,进一步促进教师之间的相互交流、共同探讨、共同成长。四、认真致力家长工作,努力探索新时期家长工作的特点。当前,家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。因此我们积极倡导建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。 首先，我们成立了家长委员会，并召开座谈会,让家长为幼儿园的发展献计献策,对幼儿园的整体运作本着理解、支持的态度进行督导,同时组合各种力量和资源协助幼儿
15、园的教育工作,充分发挥家委会的作用及职能。 其次，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作,争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要。本学年，我园坚持家长会、观察记录、家教园地、家园联系册、节日亲子手工制作、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作,使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作,从而更加支持、配合教师的教育活动,搭建了良好的家园共育模式。此外,家访活动也是我园家长工作的一个重点，一年一次的家庭走访工作使教师更好的开展新学期工作，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。 五、实施“以人为本”的管理模式,调动教师的积极性,提高保教质量。 内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。本学年我园积极倡导一种平等宽松的管理氛围，追求一种更具人性化的管理模式。充分突出教师的主体地位,让教师参与到管理中来。在决策上集群众的智慧，在行动上聚集体的力量。在日常的管理中,我们经常听取不同层面的意见，实行园务公开制度,增强工作的透明度。幼儿园的工作任务,园内的大事、热点、难点问题都让大家共同讨论，形成认同感、归属感，鼓励大家共同参与园内的管理工作，树立一切为了孩子的敬业精神，增强园荣我荣的主人翁意识。 当然,严明的纪律也是一个集体赖以生存发展的支柱,一套完善、规范科学的规章制度是干好各项工作的
