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1、我的家乡风光好教学设计教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.交流自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的赞美之情。3.教会学生观察、搜集、整理资料的方法，培养学生自主学习的能力。4.让学生明白家乡的美丽和家乡人的努力是分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。教学重点:1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.交流自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的赞美之情。教学难点:教会学生运用观察、搜集、整理资料的方法，了解家乡的自然环境和人文环境，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情。教学方法:小组合作，交流。教学准备: 1.多媒体课件:相关视频、录音及图片。2.
2、自制的导游证、喇叭等活动道具。3.学生课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲、相片等。教学过程:一、欣赏祖国美景，激发内心热情同学们，我们的祖国幅员辽阔，到处都有引人入胜的风光美景，令人自豪的文物古迹。你们看，我们的祖国多么壮美啊！1出示课件，指导学生欣赏我的祖国组图。2说说看完祖国壮美山川的图片后，你有什么感受?祖国地大物博，风光无限，我们的家乡也不例外。今天的这节课，我们就一起来学习我的家乡风光好。二、走进生活实际，了解家乡美景说起家乡的风光，小记者们可来劲啦！他们纷纷拿出家乡的景观图片，不停地赞美着自己的家乡呢！不信，你看，你听：1看一看，听一听：欣赏山东泰山、四川九寨沟、内蒙古大草原
3、这三处我国著名景点的图片、音频介绍，激发学生对祖国壮丽河山的热爱之情。2想一想：小记者们都喜欢家乡的什么美景？过渡：小记者的家乡有引人入胜的美景，那你的家乡又有哪些美丽的自然风光呢？3说一说：请同学们联系生活实际，结合课前搜集的图片、相片、文字性材料（文物古迹的传说和故事等），把家乡自然风光的迷人之处互相说一说，或把自己亲自去过的景点或值得一游的景区介绍给大家。（1）生在小组内交流。（2）小组汇报。4看一看：刚才同学们以不同的形式在小组内交流了家乡的迷人之处，其实我们的家乡还有很多风景名胜，大家想去看一看吗?（播放酒泉美景视频）5谈一谈：学生谈谈欣赏家乡美丽风光后的感受。三、展示家乡美景，宣传
4、美丽家乡1.原来家乡有这么多美丽的自然风光。同学们，现在如果有小记者团来你的家乡，让你来当“家乡小导游”，你准备怎样做呢？2.小组合作，对收集到的有关家乡景点的故事、传说、相片、图片、绘画作品等进行编排。（1）设计“家乡三日游”旅游行程表。（2）编写游览家乡导游词。3小组展示，介绍并赞美自己的家乡。（1）小组代表向大家介绍“家乡三日游”旅游行程表及表演“我是家乡小导游”。（2）个人“夸酒泉” 展示。（3）教师朗读天净沙.酒泉道中。 四提升学生认识，建设美好家乡过渡：刚才同学们把自己的家乡描绘得如此美，可是我们外出游玩的时候，总会发现一些不美的行为破坏了家乡的美，也影响了游玩时的好心情。你们看，
5、他们在干什么？1出示在旅游过程中有些人乱涂、乱画、乱爬等不文明行为的图片，学生谈感受。2.作为家乡的未来建设者，为建设美好家乡，你们能为家乡做些什么呢?小结：同学们为建设美好家乡表达出了不同的心声，都体现出了自己对家乡的热爱之情。希望同学们好好学习，为早日实现建设美丽家乡的梦想而努力！结束语：同学们，家乡美丽的风光让我们自豪，家乡日新月异的变化让我们骄傲。家乡是生我们养我们的地方，所以我们要热爱我们的家乡，更要热爱我们的祖国！五、布置作业1.拿起画笔，画画美丽的家乡。2.通过讲故事、写文章、编童谣、创编诗歌等不同的形式来赞美我们可爱的家乡。六、板书设计我的家乡风光好说家乡 爱家乡看家乡赞家乡 爱祖国
