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1、歌曲大海啊故乡教学设计教学内容：学唱歌曲大海啊故乡教学目标：1在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱家乡、热爱生命的情感。2能用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲大海啊，故乡，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲大海啊，故乡教学难点：运用音乐要素分析表现大海的音乐作品教学用具：多媒体、电子琴教学过程：一、情景导入1、首先请看大屏幕，这是什么？（大海）你有去过海边吗？你知道大海的声音是怎样的吗？同学们聆听一段音乐，你们从中听到了什么声音？(海浪声、吉他声)，师：没错，刚才同学们听到的就是大海的声音。2、大家说大海美不
2、美啊？有人曾说过，大海是世界上最美的交响乐，同学们，你们所知道有关大海的歌曲有哪些？（大海、踏浪、小螺号等）3、今天老师也带来一首曲子，先唱给同学们听听，今天我们上的内容就是大海啊，故乡二、新课新授1、完整地欣赏歌曲，同学们试着划拍，思考以下几个问题：回忆小时候，妈妈与你说话时的语气是怎样的？（平易、亲切、温婉）你回答妈妈的话时，语气是怎样的？（激情，充满幸福感）2、学唱歌曲：请同学们试着用这样的语气来朗诵歌词填词纠正，准备好唱歌的姿势，试着有感情地唱3至6句，师提示层层递进，一遍比一遍激情。师引导歌曲开头如同聊家常，带着亲切的口吻轻声演唱，像是水面上泛起几层浪花，情绪起来，唱1、2句。完整地
3、演唱师带领同学初唱旋律，大家觉得哪个地方比较难，需要老师帮助的？（第7句）师强调这首曲子的主导节奏，掌握附点节奏，通过手掌打节奏掌握。师提示：1、2句用平易、亲切、温婉的语气，第3至6句激情、深沉的语气，步步递进，结尾渐弱（板书），终止感强，全体有感情地唱旋律，思考用怎样的方式为歌曲划拍？（2遍）一起用手画出旋律线，“心电图”划拍图式（板书）全体有感情地演唱全曲，并单手划拍认识作者及歌曲创作背景三、拓展与小结：王立平老先生为我们创作了如此脍炙人口的歌曲，看着国家日新月异的发展，作为中国人我们感到十分自豪，更没有理由不热爱自己的祖国，最后让再次感受欣赏大海啊，故乡教学反思：歌曲大海啊故乡是影片大
4、海在呼唤的主题歌。音乐通俗易懂，格调高雅，旋律流畅舒展，优美动听,感情真挚,节奏严谨，结构简洁，短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。在讲授歌曲时，播放课件，在大海啊故乡的伴奏音乐下，一副副美丽的大海的画面展现在孩子们的面前，使孩子们仿佛来到了大海边，感受大海那份情怀。自然的引出课题，通过范唱歌曲，感受歌曲的情绪，让学生随着音乐划拍哼唱旋律，随伴奏演唱歌曲，通过不同的演唱形式，使学生更加熟悉歌曲，整体把握歌曲的风格及歌曲的主题思想；在歌曲的艺术处理时一个是注意了主导节奏，另一个是重复“大海啊，故乡”情绪的不同层次，每重复一次感情的发展就更进一步，从亲切倾诉抒发情怀情感深华怀恋之情，从而更好地表达出对祖国对故乡的深情。整堂课，同学们表现积极，能按要求来演唱歌曲，但在画歌曲旋律线这方面掌握得不够好，需要加强练习。
