《教育统计与测量》网络课程试题库

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1、华中师范大学网络教育教育统计与测量课程练习题库一、名词解释1. 教育统计2.变量3.算术平均数4.频率5. 测验设计6. 测验效度7. 描述统计8. 名称变量9. 离散变量10.总体11.教育测量学12. 自由应答式试题13.随机变量14.连续型变量15.度量数据16.正相关17. 同质性x 2检验18. 难度19.比率变量20.样本21.概率22.负相关23. 独立性x 2检验24. 情境测验法25. 推断统计26.等距变量27. 随机误差28. 双向表29. 心理测验30. 职业能力倾向测验31. 非随机变量32. 个 体33. 心理量表34. 分层抽样35. 标准误36. 零假设37.推

2、断统计38实验设计39. 教育调查40. 教育实验41. 差异量数42. 四分位距二、填空题1. 统计学含和 两大类。2. 依据变量的性质,变量分为名称变量顺序变量,等距变量和。3.X1=1，在数轴上只表示一个点，则X变量是。4.91.5 是一个连续数据,它的真正范围是。5次全县调考后，算得其标准差为6 =15,某校参加考试的人数为49人，其标准误 是。6. 教育测量具有、 和 的特点。7. 口头测验的方法有 高声朗读教师提问，随机抽答，专题发言，小组讨论，师生一般会谈， 和 。8. 情境测验的主要类型有 和 。9. 教育统计具有 和 的特点。10. 教室里有 20 个学生，取这个数值的变量称

3、为。11. Y1=1,在数轴上表示为一个区间，则y变量是。12. 资料来源有两个方面，即和。13. 统计图由标题、图号、图目 和 五部分构成。14. 点二列相关在教育测验中可用来计算。15. 标准正态分布（也称 Z 分布）的离差统计量公式是。16. 效度分为内容效度、结构效度和。17. 教育统计具有 和 的特点。18. 统计表一般由、和 组成。19. 教育测量的主要工具是 。20. 测验题目的编排形式有两种，即 和 。21. 将简答题、填空题归于客观题的理由是 。22. 独立样本平均数之差的标准误的公式是。23. 在标准正态分布图形中，a=.O5时的临界（Z值）是和。24. 一般正态曲线有 条

4、。25. 编制统计图表的工作属于。26. 问卷调查法分为两类，分别是 和 。27. 统计表的种类分为简单表、分组表 、 。28. 教育测量有四种量表，它们是称名量表，顺序量表，等距量表和 。29. 韦氏儿童智力量表包括 个测验。30. 客观题中最灵活的一种题型是 。31. 相关样本平均数之差的标准误的公式是。32. 在标准正态分布图形中，a=0.01时的临界（Z值）是和。33. 依据变量是否具有随机性，变量分为 和 。34. 在一次体育比赛中，某班获得团体第 1 名，取这个数值的变量称为 。35. 非随机误差包括和 。36. 教育调查的常用方法有和。37. A班50人,B班48人，要比较两班某

5、次考试后的成绩分布状况，应该用 .图形表示。38. 教育测量学研究内容主要是 。39. 智力超常人的智商是 ，智力正常人的智商是 ，低常人的智商是 。40. 布卢姆把认知领域分为知识；领会；应用；分析；综合和六个层次。41. 将学生的兴趣分为“很有兴趣、有兴趣、较有兴趣、无兴趣、很无兴趣”五个等级，并分别用“5、4、3、2、1”表示。取这些数值的变量称为 。42. 随机误差的来源包括 和 。43. 数据14、2、17、9、13的中位数是44. 一个小组有10个学生，从中选一个组长，若每个人被选到的机会是相等的，选到张明或李华的概率是。如果进行两次选举，两次都选到张明的概率是。45. 教育测量的

6、两个要素是 和。46. 根据课堂教学运用测验的一般顺序，学业成就测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和 。47. 根据测验内容的性质， 心理测验可分为 、 、 、和48. 标准正态分布曲线有 条。49. 在教育研究的数据分析中，某统计量为-15，该统计量最有可能是。三、判断题 1我们把能表示随机现象各种结果的变量称为随机变量。 2总体中的个体一定是人的某种属性。3我们研究某区高三英语会考成绩时，这是个无限总体。 4样本中个体数目大于30称为大样本。5样本中个体数目小于 30 称为小样本。 6反映总体内个体间分散程度的一种统计指标称为总体平均数。7教育调查从调查范围来说可分为全面调查和非全

7、面调查。8统计数据按来源可分为间断型随机变量的数据和连续型随机变量的数据 9取值个数无限的（不可数的数据），称为连续型随机变量的数据。 10统计表一般由标题、表号、标目、线条、数字、表注等构成。11标题应写在统计表的下方。12表号应写在统计表的左方。 13表注是统计表必要的组成部分。14统计表可分为简单表、分组表和复合表三类。15某一个随机时间在 n 次实验中出现的次数称为这个随机事件的频数。 16统计图由标题、图号、标目、图形、图注等构成。17统计图中图注的字体应和标题的字体一样大。 18直条图是表示连续变量的统计图。19圆形图是表示间断变量的统计图。 20线条图和频数分布图都可以用做表示连

8、续变量的统计图。 21集中量是代表一组数据典型水平或集中趋势的量。 22集中量不能反映频数分布中大量数据向某一点集中的情况。23常用的集中量有算术平均数、中位数和众数等。 24算术平均数可以简称为平均数或均数。 25各观察值与其算术平均数之差的总和等于零。 26中位数一定是一组数据中的某一个数值。 27中位数是百分位数中的特例。28众数有理论众数和实践众数两种定义方法。 29几何平均数是倒数平均数。30表示一组数据变异程度或离散程度的量称为差异量。 31全距是集中量指标中一种。32全距反应很灵敏，能体现一组数据中间数值的差异。 33四分为距比全距更可靠。34标准差的值越大，表明这组数据的离散程

9、度越大，即数据越参差不齐，分布 范围越广。35全距、四分位距、平均差和标准差都是绝对差异量。 36差异系数是相对差异量。37差异系数是有单位的相对数。38不可能事件的概率等于 1。39二项分布是一种离散型随机变量的概率分布。40正态分布是一种间断型随机变量的概率分布。 41样本分布是某一种统计量的概率分布。 42抽样分布是一个理论上的概率分布。43总体参数估计可分为点估计和区间估计两种。 44平均数差的标准误来源于差的方差。45两个样本内个体间存在着一一对应关系，这两个样本称为独立样本。 46对两个独立样本方差是否齐性，要进行 F 检验。47总自由度可分解成组间自由度及组内自由度。 48比率的

10、抽样分布是一项分布。49两个变量之间不精确、不稳定的变化关系称为相关关系。 50一元线性回归是指只有两个自变量的线性回归。四、简答题1. 数据分组的基本要求是什么？2. 在教育管理中,如何正确看待算术平均数？3对于积差相关系数r,我们应明确哪几点？4. t 分布有什么特点？5. 假设检验的步骤是怎样的？6教育和心理测验中，可能造成测量误差从而影响信度的因素大致有哪些？7教育统计学的作用是什么？8.下面的统计表中有哪些错误？班别3平均成绩实验班的91.5对腊班62389某同学语文考了 90分，数学考了 80分，他的语文比数学考得好一些，这句话对吗？10. 正态曲线有什么特点？11. 相关样本和独

11、立大样本平均数差异的显著性检验之前，为什么不先进行方差 齐性检验？12. x 2检验有哪些特点？13. 编制简单频数分布表的步骤有哪些？14. 汇合方差的前提条件是什么？15. x 2 值的特点是什么？16. 教育测量与教育统计学的关系是怎样的？17. 形成性测验的主要作用是什么？18. 简述创造力与学业成就及创造力与智力的关系？19. 算术平均数有哪些优点？20. 一天，甲对乙说：“ 我和你的关系好过我和丙关系的 3 倍。”你认为这句话对 吗？为什么？21. 对同一组对象，如何区分Z检验还是t检验？22. x 2 分布有什么特点？23. 应如何正确使用教育测量？24. 诊断性测验有哪些独特性

12、？25. 积差相关系数的使用条件有哪些？26. 请用今天所学的知识解释“守株待兔”的故事。27. x 2 检验的作用是什么？28. 教育测量的功能有哪些？29. 终结性测验有哪些特点？30. 心理测验的主要用途有哪些？31. 二列相关与点二列相关的区别是什么？32. 标准误有什么作用？33. t分布与标准正态分布的关系是怎样的？34. 教育测量在教育中的地位有哪些？35. 标准参照测验有哪些用途？36. 口头测验在哪些领域更能发挥作用？37. 列举教育研究资料定量分析中数据描述的三种量数并简要解释其含义。38. 教育统计学有哪些研究内容？39. 教育统计学有什么作用？40. 正态曲线有哪些特点

13、？五、计算题1. 某校规定教师的教学效果评定由三方面的成绩组成 ,学生评分占 0.3,同行评分占 0.4,领导及专家评分占 0.3。某位老师的三种分数分别为 94 分,72 分和 79 分,求该教师的总平均分数。2. 计算下列112个学生测验分数的算术平均数。112个学生测验分数的频数分布表组 限52.B57.562. 567,5.72.577.5S2. 5ST. 592.5总-频58.10.34,14221123. 根据下表,求身高为 166 厘米同学的百分等级,并说明其意义 某校学生身高的频数分布表组别频数累积频魏相对累积数173,176)：12101.00170,173)320?0.99

14、167,170)15：2060.PS164,167)26也10.Q1161,164)331.50.73158,161)461320.63155,150)31360.41152,155)21S0.25149,152)16340.15146,1412LE0.09143,144巧0.03140,14323：:0.01合计2104. 某小学个人卫生得分的平均数为52.8,其中某班28名学生平均分数为 49.5,标准 差为 7.8,问该班学生成绩是否低于全校的平均水平？5语文测验模拟资料如下表所示,试求内部一致性系数a的值。项目被试1 234567S910.3526343色54.541百4235623649