《化学教师的培训情况心得范文5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学教师的培训情况心得范文5篇.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 化学教师的培训情况心得范文5篇 下期开头，我有幸参与市级第一期化学骨干教师培训，首先感谢各级领导给我这次学习的时机。在近三年的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到_中学，_中学、_试验学校等现场观摩优质课。通过培训、观摩我的感受很深，使我对初中新课改有了更新的熟悉，也意识到新课改的重要性及必要性。三年的培训马上完毕，在受训期间，我感觉每天都是充实的，由于每天都要面对不同风格的教师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名教师，我深知自己在教学上是稚嫩和不成熟，在教学过程
2、中还存在太多的问题，经过近三的学习、研修，作为处在自贡市最遥远的农村学校的我，已有不小的收获。 一、通过培训和学习，拓宽了我的学问视野。 在以前的化学教学中，我并没有仔细领悟新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我熟悉到，新课程改革是人的改革，课程进展是人的进展，需要全员参加。熟悉到新一轮初中化学课程改革力图表达为了每一个学生的进展的根本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，敬重和促进学生的共性进展;帮忙学生获得将来进展所必需的化学学问、技能和方法，提高学生的科学探究力量。使获得学问与技能的过程，同时成为学会
3、学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中留意培育学生从化学视角对待物质世界，能应用化学学问和化学方法参加社会决策和解决问题的力量;提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的力量，在现代社会的生存和竞争力量;培育学生的爱国主义精神、集体主义精神和安康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。 在对教材熟悉和处理方面，通过三年来的培训和学习，我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程构造、课程内容、课堂教学、课程和教学治理、考试评价等各方面发生的变化。必需以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和学问体系，准时补充新学问，并对原有学问进展整合，更需要
4、调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。 二、更新工作模式，在合作中求进展。 新课程提倡培育学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习化学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，不行能一人独立的完成，这就要求教师擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培育是教师成长的重要途径。 三、我学会了反思。 教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。要学会思索，不断的反思，在思索中进步，搞好教学反思，成
5、了我的必修课。 总之，通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的熟悉，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过培训和现场观摩，让我有时机尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在教学中发挥自己应有的作用，为农村根底教育做奉献! 化学教师的培训状况心得范文2 带着几分感动，带着几丝向往，参与化学骨干教师最终一次培训。因此我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节。在学习过程中我渐渐地熟悉到了自己的贫乏与稚嫩，学习渐渐地使我变得充实与干练。经过紧
6、急而充实的学习，我有了不小的收获，有一些心得体会： 提高了自己的师德水准。通过参与这次培训，我对教师道德有了新的熟悉，在以后的工作中不断提高自己的师德水平。 开阔了眼界，更新了教育教学理念。本次培训不仅使我对理清课改中的种种关系有帮忙，而且对突破新时代教育教学中的一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。 更新了教育教学学问，把握了课标的精神，领悟了教材特色，强化了专业学问，增加了解决问题的力量。 在肯定程度上提高了自己现代教育技术的运用水平。通过听课知道了如何更好地利用现代技术去搜集资料，如何更好地去学习，如何更好地利用现代教育技术引起学生的学习兴趣提高学习效果。 战胜了职业倦怠，明确了教师成
7、长的脚印，重塑职业抱负。听了教师们的课，熟悉到学习的重要性，很佩服她的那种执着的精神，相比之下，自己更应当学习，不要虚度光阴。 结交了良师益友，通过跟他们的沟通，使我在教学思想、教学技能、教育科研力量、教育创新力量等方面得到了很大的提高。 在此期间，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是教师们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如
8、何去走。 这次化学骨干教师培训，虽然时间很短，但是带给我们的启发和阅历却是一笔永久的精神财宝，是翻开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它象我心中永久亮起的一盏明灯，指引着我更加努力地去探究，去奋斗，去为祖国的教育事业奉献自己的力气! 化学教师的培训状况心得范文3 通过本次省化学骨干教师第一阶段的培训，首先要感谢教育厅、华师给了我们这次难得的学习时机，在历时十天的培训活动中，我有幸倾听了教育专家的精彩讲座，教授专家们所阐述的教育观点，他们都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了教育教学阅历和处理好师生关系的详细措施，以及新时期教师工作的技巧和应当具备的素养。通过这次培训让我学到了很多实在的教育方法，让
9、我受益匪浅。以下是我参与这次培训会后的一点感受。 一、更新观念，良师益友 育人先要育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起学生心灵深处的共鸣。教师要善待、关爱每一个学生，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情。也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生供应最适合的教育。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把教师的批判看作是对自己的爱惜，把教师的表扬看作是对自己的鼓舞，从而引起情感的共鸣，自觉把
10、道德要求和行为标准转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去喜爱学生、关怀学生、爱惜学生，富于怜悯心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近教师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 二、以身作则，为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。教师的世界观、品德、行为、对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学
11、生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我盼望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的教师应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，在学生中树立一个实实在在的典范。 三、有效教学，提高效率 提高化学课堂的有效性，教师备课时要深入钻研教材，提出的问题要有肯定的开放性。教师心中要明确在这里争论要到达什么样的目的和效果，学生会如何面对教师预设的问题，以及会消失什么样的行为或
12、碰撞出什么样的思维的火花。教师在备课时充分考虑到这些问题，才能有效的组织教学，有目的的开展争论，为学生的合作学习奠定根底势。提高化学课堂的有效性，向学生供应充分从事化学活动的时机，帮忙他们在主动探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的化学学问与技能、化学思想和方法，获得广泛的化学活动阅历。新课程改革以来，在化学课堂教学中，小组合作学习已经成为一个重要的认知途径。教师让学生沟通建议，学生也乐于交换意见，有其发挥学生主体性的优势。有效的化学课堂教学取决于是否进展学生的思维力量，其核心是在思索过程中，学生是否由不知到知，由知之较少到知之较多，是否通过思索，把握化学学问、领悟化学方法、理解化学思想。
13、 化学教师的培训状况心得范文4 本次培训主要结合化学课程的特点、化学课程改革的方向和化学课堂教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容：初中化学课程的新变化;初中化学课堂教学设计;初中化学元素化合物学问教学;初中化学根本概念与根底理论教学;初中化学STS内容教学，专家对于初中化学教学中的几个关键问题，在网上答疑。教师主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的熟悉。通过这次国培规划远程培训工程我熟悉了新课程实施中化学课程的一些全新理念，了解了义务教育化学课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的根本原则与策略。 此次培训进一步提升了我们农村中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强
14、教师对新课程的理解，把握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的力量，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。本次培训给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活泼?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积存，不断去学习探究。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型教师的信念。 一、教师要进展学问的更新 “学问也有保质期。”作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻
15、碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。应变把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。 三、思想熟悉得到了明显的提高，灵魂得到了净化 这十几年的教学生涯，让我已渐渐感觉到了职业的倦怠，我已不知道从什么时候开头，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，频繁的检查，薄
