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1、语文S版一年级语文下册教案语文百花园八 教学目标: 对学生进行基础知识的训练，引导学生了解汉字规律,帮助学生记忆汉字，积累用语言，提高阅读能力和口语交际等语文实践能力。 教学准备：字卡，小黑板教学重点:培养学生的阅读和口语交际能力 教学课时：2-3课时 第一课时 教学过程: 一、语海畅游 、 汉字真有趣。可以让学生说说两种部首构成的字的差异,再读读列出的汉字,想想能否再找几个带有这些部首的字,挑几个写下来。 2、连一连,读一读。让学生说说小蝌蚪、青蛙、大熊猫、白天鹅几种动物的外形特点,然后自己尝试连一连,读读是否合适。最后集体订正，读一读。还可指导学生创造性地模仿造句。如:孔雀展开像扇子一样的
2、羽毛走来走去。 3、 读句子，看谁读得好。让学生先读一读,说说自己的发现。再和同学对读，讨论一下，问句与感叹句的不同。然后全班一起读,体会句子的不同语气词,学习使用和!也可让学生模仿造句,学以致用。 二、 背一背公民道德歌。在教学时无需讲解意思，可让学生自由读准年、灿、史、人等音。再全班齐读,在熟读的基础上练习背诵。(引导读得神气，让人引以为豪） 三、 总结: 课后小结: 第二课时读一读成语故事画龙点睛。 这是对本单元学习内容的有效补充，学生在感受神话、寓言、童话等文学题材后，读一读成语故事，更能体会到民族文化的博大的魅力。教学中，让学生借助注音自读自悟，无需做过多的讲解，学生在朗读中明白成语故事的来历。课后引导学生查一查其他成语故事，给小朋友介绍一下。 第三课时 语文大课堂。 教学时可以这样设计: 、 让学生读题,明白题目的要求,借助图画激发学生表达的兴趣。 2、引导学生回忆自己读过哪些书，说给大家听。 、 想一相,自己最喜欢哪本书，书名是什么哪些地方写得有意思、指导学生用几句话表达:可以自己先说,再与同桌说,然说给全班同学听。 5、 大家评一评,看谁说得好告别注意鼓励学生,保护学生表达式的积极性。 、 在此基础上，把你说的,同学们最感兴趣的话写下来。、 小结：1
