《小班语言活动小蛋壳教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言活动小蛋壳教案反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言活动小蛋壳教案反思小班语言活动小蛋壳教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程，活动反思等内容,懂得故事中有趣的情节,能说出故事的大概内容,知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家，适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小蛋壳教案吧。 活动目标:、懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。 、知道不同的小动物的家也是不一样的,能帮助动物找到合适的家。 3、能够感受到帮助人的快乐,愿意主动去帮助别人。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备:课件，幼儿操作材料。活动过程:一、欣赏故事小蛋壳。
2、1、欣赏小鸡出壳的动画，教师:这是什么?（一个鸡蛋)发生了什么事情呢？(小鸡出壳走了) 2、出示小蛋壳伤心的图片。教师：现在,小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?我们一起来听看一看!3、欣赏课件小蛋壳。 提问：（1）小蛋壳碰到谁了? (2)小蛋壳对这些小动物怎么说的？小蛋壳有点难过,为什么？ （3）最后小蛋壳怎么样了？（）这些小动物的家分别在哪里? 4、小结:不同的小动物的家是不一样的。帮助别人,自己也能得到快乐。二、操作归类:帮动物找家。1、出示动物的家，教师：小动物迷路了,他们的家在哪里呢?这里有天空、森林和
3、水里，我们看看自己手中的动物卡片，看看它回哪个家最合适! 、幼儿操作,并讲讲自己摆放的理由。 三、结束活动:小蛋壳帮助了别人，自己也变快乐了。那么你愿不愿意像小蛋壳一样去帮助别人呢? 附故事：小蛋壳 辟辟啪!小蛋壳裂开了,钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。 小蛋壳有点孤单。现在我不是鸡宝宝的家了。对了,我再去帮助一个小宝宝,做它的家。它咕噜咕噜滚走了。 一只蜜蜂在采花粉。蜜蜂宝宝,我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝,我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。 一只蚂蚁在拖虫子。蚂蚁宝宝，我做你的新
4、家吧!谢谢你,小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝,我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上,那个小小的泥洞就是我的家。 一只小青蛙在唱歌。青蛙宝宝,我做你的新家吧!谢谢你,小蛋壳。我不是青蛙宝宝,我的家在前面的小池塘里。 一只小蜗牛在散步。蜗牛宝宝,我做你的新家吧!谢谢你,小蛋壳。我有家呀，你看，我的家在背上呢。 谁也不要它，小蛋壳有点难过。一只金龟子路过这里。太好啦,我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！快快睡,小宝贝。金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳非常高兴,听着听着，也睡着啦。 活动反思: 我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了,孩子在活动中很积极,被漂亮的课件深深的吸引,本次活动中的的重点环节之一，但是从幼儿的表现来看，似乎并未达到预期效果。基于让幼儿在游戏活动中自由表达、大胆表现的考虑,我只是不时地用语言进行了启发、引导,虽然有启发作用,但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限，只能是启而不发。所以，我们教师心中要有游戏教学目标,思路要清晰，对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导，帮助幼儿提升学习策略与经验。因为只有教师自身投入地表现,才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。1
