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1、实用的幼儿老师演讲稿9篇实用的幼儿老师演讲稿9篇幼儿老师演讲稿 篇1 苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“老师的人格是进展教育的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深化的社会意义，即关系到千百万青少年一代的安康成长，关系于祖国的将来。今天，在改革开放和社会市场经济的新形势下，在深化进展教育改革、全面施行素质教育的新形势下，进一步加强师德建立显得极为重要。职业道德是与人们的职业活动相联络的，具有自身职业特征的道德标准。各行各业都有自己的职业道德，做医生的有医德，当演员的有艺德，做老师的有师德。老师是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，进
2、步老师自身的职业道德素质显得尤为重要。通过几天来的师德专题培训，更加强对自己爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，增强事业心和责任感;加强素质教育思想的学习，更新教育观念;加强教育法律法规的学习，进步依法从教程度。尤其在处理与幼儿之间的关系方面让我有了新的认识和理解:1、对幼儿表现出信任和忍受，做到态度要诚恳，表达出老师的和蔼可亲。在小朋友眼里，老师应该是一个青春的、阳光的、美丽的、有活力的、老实的、无所不知的，同时又是亲切的、和蔼的，讲道理的，会关心人的、具有威信的大姐姐。2、要尊重儿童，擅长发现问题并揣摩幼儿心理，重视幼儿的感受。没有一个人喜欢被约束着，孩子们尤其如此，当我们必须维
3、护秩序而让孩子们这样或那样做时，不要一味的强迫或者责备，我们更应该告诉他为什么我们要这样或那样做，这会带给我们什么样的好处，让幼儿理解并承受它，并让幼儿渐渐习惯并自觉的遵守秩序和规定，从而养成良好的生活习惯。3、增进师生之间的沟通:老师应该牢牢记住自己每一个学生的名字，用友善的说话态度，运用恰当的语言和适当的语调、语速，与幼儿进展沟通;做到擅长倾听，可以利用眼睛和目光与幼儿进展交流。一个眼神可以是最好的奖励和最严厉的惩罚，它可以传达你对孩子的爱与信任。4、老师的笑容永远是对孩子最好的鼓励与奖励，老师的目光就是对孩子成绩的肯定;多一份鼓励与肯定，少一声责备和呵斥;让我们的脸上每时每刻都带有阳光的
4、笑容，让孩子眼中总是充满着阳光的色彩在今后的工作和生活中，本人还要从以下几点来要求自己:1、要热爱党的教育事业，忠诚党的教育事业，要有为党的教育事业奋斗终身、立志奉献于教育事业的精神。2、要有高尚的职业道德和崇高的敬业精神。忠于职守、兢兢业业，为人师表。3、在精通本专业的根底上，注意旁收杂学，举一反三，触类旁通，有较宽的知识面。4、有抱残守缺，不因循守旧，不断更新观念，不断学习新知识，研究新问题，探究新领域、新路子，勇于理论，大胆开拓。5、做学生的良师益友。对学生充满爱心，做到动之以情、晓之以理，因势利导、循序渐进。6、要具有文明安康的志趣、爱心、审美需求和高尚的道德情操。老师是一种社会职业，
5、它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。而一个有职业道德的老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。幼儿老师演讲稿 篇2 是你的手牵住了我，从此，我舍不得松开，是你的目光拉住了我，从此，我无心挪移。因为这份目光，这双手，因为爱孩子。我走进一xx幼儿园，也因为走进了幼儿园才更加学会了爱孩子。三年前的xx月，我迎来了我生命中的第一批孩子，三年后，我送走了我生命中的第一批孩子，人生有许多第一次，第一次咿呀学语，第一次蹒跚学步，第一次，而我的孩子们让我体验了生命中许多的第一次。是他们让我第一次在晨光中迎来花朵般的孩子。是他们让我第一次站在家长面前，召开家长会。而如今他们让我第一次送走相
6、处三年的孩子们。三年了，孩子们给我太多感悟和体验。我告诉我自己，全心全意长大了，他们即将远航。他们鼓起的风帆灌满了我多少不舍与祝福。我想，我太想送给孩子们许多许多东西，可是我又不能给他一些什么。稚气的脸浮在脑海，清脆的笑荡在心间，我知道了，这就是晴空，这就是乐园。记得刚接手这个班时，他们是一群来自不同家庭，具有不同个性的孩子。当苦口婆心劝说后，这群孩子还是照哭不误“我要妈妈”“我要回家”。当盛上香喷喷的饭菜，他们却一动也不动，或你喂他一口，他含在嘴里老半天也不往下咽。渐渐的，渐渐的适应期和生疏感消失了。于是我和孩子一起有了追逐春天的足迹。有了一起歌唱夏天的声音。有了一起秋天丰收的喜悦。有了一起
7、感受冬天的寒冷。孩子会在早晨时搂着我的脖子说悄悄话，会在生气时悄然无声，会在有事外出回来后传来一声声的问候。从此以后，小莲幼儿园就有了一位刘老师和她的一群孩子的哭与笑的故事，一个个已不太记得了我和孩子们笑，和孩子们一起笑的事情太多。噢，我们互相问好时是笑的，我们一起游戏时是笑的，我们一起解决困难时互相鼓励的笑了，孩子们获得成绩时是笑的。一切在幼儿园里值我们笑的事情，我们都笑了。我们总是笑得前俯后仰孩子们大的时候，开场会讲笑话了，这让我觉得他们长大了，因为他们小的时候都是老师讲笑话给他们听他们笑，他们大了，他们懂得怎样讲笑话让加价快乐！孩子们一致认为笑的老师是美的他们喜欢笑嘻嘻的老师。我和孩子们
8、哭。也有老师不笑的时候，记得那是在上学期的最后一次家长会上，当我说出“孩子们今天是我们相处最快乐也是最后一天，你们长大了，下个学期将升入学前班。学前班的老师继续来保护你们，来关心你们”时，孩子们哭了，哭着说“我舍不得刘老师”。我也哭了被感动的哭了。到如今孩子在路上看见了照旧大声叫“刘老师，刘老师”当我和他们交谈时，他们会像小鸟一样说个不停。快乐的与不快乐的都说。于是让我们共同约定吧，无论韶华流逝，沧海桑田，愿我们的心永远在一起，心会跟爱一起走，永远不回头。年轻和真诚是我为孩子们献上的见面礼。孩子们用热情和依恋来回报我。就这样，无数个日子在优美的童谣中逝去。在逝去的日子里，我学会理解小小人儿所有
9、的美和不美，比方纯真比方任性。今年xx月，我又迎来了我生命中的第二批孩子，我要将自己所有的“营养”无保存地“输送”给他们，走进他们的心中去耕耘我的青春年华，去播种我们的智慧，希望，理想。爱是人类特有的最伟大的情感，假如说亲子这爱是基于血缘关系的本能的爱，那么老师的爱那么更多的是博爱，因为，教育是无选择性的，所有的孩子都有责任获得爱。爱中我对教育事业的承诺。我将不断创新，探究。让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。因为爱是老师最美的语言。幼儿老师演讲稿 篇3各位评委，同仁们：大家上午好！从小，我就向往成为一名荣耀的幼儿老师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中老师是一杯水，纯洁；老师
10、是一颗星，带来光明；它更是一幅美丽的风景画，桃李满天下！如今，我已经是一名荣耀的幼儿老师了，假如有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的答复：“是的，我爱她！因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的此岸。”记得刚来幼儿园工作时，我的一位朋友曾经对我说：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，然后你会在吵闹重复的某一天会想着放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开场了我的工作。刚到学校时，幼儿园与我想象的完全不同，由于我们是新办园，学校里没有电视、没有幼儿园应该有的一切东西，这是孩子们的乐园吗？但是，我没有认输
11、！没有玩具，我们自制玩具，同孩子们一起做游戏，让幼儿园真正意义上成为了孩子们的乐园。我要求自己做到平等的对待每一个孩子，每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容，让他们开心地渡过每一天。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是老师无私奉献的典范。著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，翻开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关心、探望记得我班有个性格非常内向的孩子吴珊珊，由于她不是本地
12、人，不会听不会讲我们这边的话，所以刚来幼儿园时，她没有方法和其他小朋友交流，总是独来独往，什么都不懂，什么都不会，跟她说话，她永远都是点头、摇头。半年来在她身上倾注了我的爱和教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开场鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我要是批评她，她会更加不知所措，所以对于她，我用我的爱心、耐心、责任心来帮她找到自我！时间一天天过去了，她终于有了转机，她开场轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，如今的珊珊在活动时还常常举手发言了！是什么力量使她转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的
13、力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，我和孩子一起生活、游戏、学习，带着他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉到，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进展有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到开展。一份耕耘，一份收获。半年来，在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人；孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。孩子们在成长，我也在进步。假如孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿
14、叶；假如孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是繁杂的，但是我们的工作却是快乐的！让我们用爱心迎来孩子对我们的信任与信心；用创新培养新一代的创造型人才，护送他们到达成功的此岸？幼儿老师演讲稿 篇4 “男幼儿老师”似乎是大局部男性幼儿老师不愿承受的一种称谓，觉得这是男士职业中的“下等职业”。我曾经也是一种这样的心态，但是，当我在幼师这个女儿国里修炼了五年之后，开场转变自己的观点；走进幼儿园之后，感受到了作为一名男幼儿老师的幸福，同时更正视了男士参加学前教育的重要性。所以，今天我
15、能大胆自豪地说：我就是一名男幼儿老师！一、相信自己的选择曾经有很多人问我：“你为什么会选择幼儿教育这个职业？”我的答复是：“虽然是偶尔，其实也是缘分，因为我很喜欢小孩！”还有的人问：“有很多幼师毕业的男生会转行，你会不会呢？”“不会，因为我喜欢这份职业，我能看到这份职业的前景是光明的，我要为我的选择而负责。”“三百六十行，行行出状元”“只要思想不滑坡，方法总比困难多”，这是我坚持走幼教这条路的原动力。从走进幼师的大门，到走进幼儿园的大门，途中也曾经打过无数的心理内战，抵抗过无数的外界压力。在学校期间，有的女生蔑视男生，认为男生在幼师就是“混日子”，不可能有什么前途。因为学校开设很多的技能技巧课
16、，认为不合适男生学。社会上，有的人认为男性幼儿老师的参加更有助于幼儿的健全开展，特别是对男孩的气质、性格、思维方式的培养。但也有的人认为：男士不够心细，不会关心保护小孩，将孩子送到幼儿园后家长不放心。对于不同的看法与评论，我进展了辩证的考虑：他们的看法有合理的成分，但也是片面的。男士的参加虽然有一定的局限性，但是更大程度上对幼儿的开展是有帮助的。而且在幼儿园里是和女老师一起合作的，这样就可以起到互补作用。从事幼儿教育工作多年的国内外资深老师和幼教专家纷纷指出：在传统学前教育中，儿童从出生到入幼儿园，一直被女性所包围，这对儿童，尤其是男孩子而言，对其个性、品质的培养都有一定的消极作用。久而久之，我们从生活理论中可以发现，幼儿虽然安静、内向、循规蹈矩、不越雷池，却丧失了英勇、进取、冒险、拼搏等优良品质；另外，心理学家也指出男老师对于幼儿的思维方式、性格塑造、处理问题的态度手法等也有着很大的影响，甚至在某些方面的
