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1、印象派的画家们教学设计1教学目标 目标1：初步了解印象派的艺术特点和基本技法。目标2：通过欣赏、比较、分析了解印象派的艺术特点，通过判断选择练习加深对印象派作品的鉴赏力，再通过临摹练习进一步了解印象派的表现技法，从而达到提高学生对印象派作品欣赏能力目标3：通过欣赏、判断、临摹印象派的作品开阔学生的眼界，感受艺术多元化，提升学生对生活美、自然美的感知力，逐步养成热爱生活的高尚情操。2学情分析 学情分析：经课前了解，学生对印象派的画家和作品很陌生，知之甚少，一个班大概只有3-4人听说过印象派。绝大部分学生对印象派一无所知。虽然学生在以前接触过一些色彩知识，也欣赏过一些绘画作品，对于印象派作品的感受
2、和描述有一定的帮助，但是对印象派作品分析和理解还是有一定难度。针对学生的现有基础，要求课堂教学起点要低。由浅入深，循序渐进，通过看作品描述、看视频思考、作比较、问答、临摹体验、概括总结等环节来帮助学生掌握印象派的画家和印象派作品特色。3重点难点 重点：了解印象派的艺术特点难点：初步掌握印象派的表现技法。教学活动 活动1【导入】导入 有谁听说过“印象派”？“印象派”有什么样的特征？“印象派”对后世又有什么样影响？根据学生思考回答这堂课我们就带着这样的疑问一起去拜访一下印象派的画家们，来解开我们心中的疑惑。引出课题印象派的画家们活动2【讲授】欣赏评述 课件展示印象派的画家们。想要了解印象派，我们就
3、必须先来了解一幅与印象派关系密切的重要作品课件展示：莫奈的日出印象请学生谈对这幅画的第一印象，并说出理由。日出印象与“印象派”有着什么样的联系呢？通过猜测、看书了解“印象派”的由来。二、深入教学1、欣赏莫奈的卢昂大教堂组画（1）看视频（自然界一天的光线变化）提问：光照对景物的色彩有没有影响？什么样的影响？设计意图：通过看视频短片一天的光色变化直观了解光对色的影响，使学生更好地了解印象派对画面色彩的处理依据。（2）课件展示组画，介绍组画创作背景比较欣赏莫奈的卢昂大教堂组画（课件展示）提问：这四幅作品，你更喜欢哪一幅？为什么？提问：请同学们仔细比较这四幅作品，他们有什么相同之处和不同之处？提问：画
4、家反复地画同一个地方，是为了表现教堂本身呢还是为了表现教堂上丰富的色彩变化？提问：这四幅作品的色彩给你的总体印象是什么？能不能从笔触、边线、色彩方面来讲一讲。设计意图：通过递进式设问，引发学生思考，主动去探究印象派作品的奥秘。对比欣赏组画让学生直观地了解光照对色彩变化的影响，体验不同时间段的光色变化所产生的视觉美感。进一步了解印象派的观察方法和用色特点。活动3【活动】比较，归纳 2、深入比较古典主义作品与印象派作品的区别，归纳印象派作品的艺术特点（1）比较雷诺阿游艇上的午餐达维特贺拉斯兄弟之誓完成表格印象派古典主义题材自然景色、日常生活为主神话、历史、文学故事为主色彩以光源色为主，色彩变化丰富
5、，画面亮丽，运用冷暖色塑造形象。以固有色为主，色彩相对单一，画面相对灰暗，用明暗塑造形体。笔触笔触痕迹明显，以小笔触为主，方向变化多端。采用并置和重叠用色。笔触不明显，过度细腻，画面平整光滑。边线边线以虚为主，分割不明确，画面浑然一体。边线明确，形象肯定，造型严谨。设计意图：利用表格形式从题材、色彩、笔触、边线四方面进行比较，比较目标明确，便于学生有的放矢地分析问题。通过与古典主义比较欣赏使学生更好地了解印象派的创作特点。活动4【活动】判断练习 根据印象派作品艺术特点来判断印象派作品的真伪请学生在4幅作品中判断哪几幅是印象派作品？请说明理由。可以从题材、色彩、笔触、边线等特点来判断。设计意图：
6、通过判断练习进一步提高学生的判断力，巩固已学知识。活动5【活动】临摹体验 4、学生用油画棒选择莫奈作品的局部临摹展示一幅莫奈的睡莲，请学生选择一个局部，进行临摹，要求：观察莫奈作品的用笔用色特点，选择相应的色彩和相应的笔触进行临摹教师示范讲解用笔用色演示并置色彩效果，重叠色彩效果设计意图：通过讲解示范用笔涂色，让学生直观了解“并置”与“重叠”的涂色效果，为学生临摹局部顺利开展作准备。学生用油画棒在铅画纸上临摹播放背景音乐，印象派音乐大师德彪西的作品牧神午后前奏曲教师巡回辅导展示学生作业请学生作点评，哪些作品临摹的比较好，临摹出印象派的用笔用色特点。设计意图：通过临摹练习，体验印象派的用笔用色，
7、进一步加深对印象派艺术特色的理解。活动6【活动】归纳总结 提问：同学们，今天我们一起拜访了印象派的画家后，请你能用一句话来概括印象派的艺术特征吗？（从题材、色彩、笔触、边线四个方面）学生回答，教师归纳印象派绘画特点：日常可见的题材，变化丰富的色彩，短小自由的笔触，含蓄隐约的边线。印象派的画家们通过自身的努力和实践，拓展了绘画创作的题材，打破了写生与创作的界限，大大提高了色彩在绘画中的表现力，同时也开阔了大众对绘画的欣赏视野。印象派那种开拓创新、勇于实践的精神值得我们尊敬和学习。设计意图：通过总结归纳印象派的艺术特征，加深学生对印象派作品的理解和把握，同时也呼应了课前的三个问题，使课堂首尾呼应，完整结束。
