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1、 中国石拱桥教案教学 目的及要求：1、 学习本文说明事物特点和几种说明方法。2、 熟悉说明文语言精确性的重要性 .3、 初步熟悉和了讲解明文和记叙文的区分。教学 重点：说明事物应紧扣事物的特征教学难点：说明文语言特点的学习。教学设想：（1）、抓好预习，熟识课文。（2）、抓住关键文体特点进展教学。（3）、领导学生在抓住中国石拱桥主要特点的根底上，列出文章的构造提纲，进一步领悟文章的内容。4、2课时第一课时一、 教学要点：1、理清课文层次，理解总和分的关系。2、进一步学习说明文的文体特点。二、教学过程：模块一：扫清阅读障碍1、字词注音或写字：弧形 拱桥 陡坡 和谐 饮涧 桥墩 均匀2、解释：奇妙绝
2、伦 惟妙惟肖 均匀3、 作者介绍：茅以升，我国闻名的桥梁专家主持修建了我国第一座现代化大型桥梁钱塘江大桥。模块二：分析课文一、 整体感知，通读课文思索。1、 本文的说明对象是什么？主要介绍了那几座桥？石拱桥为何会取得如此辉煌的成绩？它的前景如何？2、 依据上述问题给课文划分层次。二、分析第一局部：1、 中国石拱桥有哪写特点？作者用了哪些说明方法来分别说明的，是根据怎样的挨次来说明的？2、 石拱桥形式优表现在何初处？3、 2段中作者用“不但，而且”来说明桥的特点，能否删去或颠倒？为何？4、 第3段在全文构造有何作用？模块三：抓重点，解难点，学习其次局部。1、 读48完成课后第一题2、 读5自然段
3、（1）划分层次（2）说明挨次是（3）对“赵州桥在当时可算是世界上最长的”一句中“可算”如何理解？（4）作者如何说明赵州桥特点的？（5）2、3句采纳怎样的说明方法？分别说明白哪些方面？3、读69段答复（1）6段用了怎样的说明方法？作者主要抓住了该桥（ ）（ ）两个方面来写。它是一个（ ）桥（2）8、9段分别写了（ ）（ ）4、总结（板书）一、（1-2）总特点：形式美丽 打比方 外构造结实 历史悠久 内二、（3-9）赵州桥 特点 历史 构造 形状、设计者 整体-局部卢沟桥 特点 形状 历史意义取得光芒成就的缘由：首先 其次 再次三、（10）桥梁事业的新进展其次课时教学要点：课文的层次特点，说明语言
4、的精确，常用的说明方法。教学过程：单元一：复习梳理1、 本文共分几局部？中国石拱桥有何特点？2、 赵州桥和卢沟桥分别有何特点？3、 介绍桥的特点用了什么挨次？4、 课文才用了哪些说明方法来介绍赵州桥的特点？单元二：小结全文一、 分析课文层次特点1、 依据课文1、2段，9、10段中句子和段落内容的关系，可以看出说明文段落大意有何特点？明确：中心句2、 全文在构造上有何特点？明确：由总到分二、 分析本文说明方法：1、 举例子“举赵州桥、卢沟桥为例”2、 列数字 3、作比拟 打比方 4、作引用三、 分析本文说明语言：1、 简朴（精练）语句短明快，读来自然。2、 用词精确严密例： （1）桥 拱桥 石拱桥（2）说“旅人桥”时用“可能”表估量，用有记载“表 的确存在，用”最早“表程度。（3）9段中用”首先，其次，再次“分条理说明，由人到物，由主到次，严密且又全面。（4）生动且富有文采，恰当运用比方、引用，必要时描写。单元三：稳固练习
