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1、小学老师读书活动方案精选16篇书目供各位选择详细见附件1。五、活动措施1、每位老师结合个人实际，选择相应书籍进展学习。阅读时要作好批注，写好读书笔记。2、以教研组为单位，分享寒假老师读书成果，每位老师介绍自己的主要研读成果。六、保障措施1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室详细负责读书活动的施行，以教研组为载体进展校本研修读书活动。2、资金保障。学校将安排读书活动专项资金，通过向老师发放书卡的形式，由老师自行选择书籍进展阅读，保障校本研修读书活动正常进展。小学老师读书活动方案 篇15一、指导思想为进一步引导老师更新教育理念
2、，擅长考虑，提升专业素养。打造一支师德高尚、业务精良的老师队伍，特开展“分享阅读，专业成长老师读书活动”，促进老师的专业自主开展，建立浓郁书香的和美校园。二、活动目的1.通过读书，促进老师职业道德、知识构造、专业素养、教育科研才能进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的进步。2、通过读书，加强老师队伍的建立，形成积极进取、努力学习的气氛，积极建构学习型组织。使老师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目的不断迈进。3.通过读书，创设良好的学习研究气氛，养成良好的读书习惯和考虑习惯。积极撰写读书随笔，实现老师理论素养、理论才能协同开展。4.通过读书，与学校
3、“和美”学校文化建立”和“习惯养成教育”研究相结合，老师以身示范，教学相长，为学校特色建立和学校文化品位的提升奠定根底。三、参加人员：全体任课老师四、组织机构：京口实小老师专业开展筹划中心五、详细要求：1、制定一份完好的方案。每位老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，明确阅读方向，制定自己的个人读书方案。其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。2、选读一些适宜的好书。老师图书库自选新书，每月一本，也可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资。3、每月双周开展一场读书沙龙。每月周三下午全体老师图书阅览室集中阅读(包括视听工程)，每月的双周三进展读书交流。抽签选出汇报
4、老师，精心准备，组内其他成员汇报后简要发言。相关资料上传校园网相关栏目，本组成员跟帖，其他老师认真拜读即可。4、每人摘抄一本读书笔记。学校统一发读书笔记本，每月填写好目录，必读书目有不少于100字的感悟，选读任意字数。5、积极撰写论文并投稿，在此根底上推荐一批优秀老师。各位老师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比，并鼓励向教育教学杂志投稿发表。六、主要措施：1、提供读书条件。加强图书室和阅览室的建立，确定我校老师读书推荐阅读书目，并配足、配齐。2、确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织老师进展集中读书学习，使集体学习与老师自学相结合，以个人自主读书为主
5、。学校有效地利用老师大会、教研组活动以及政治学习等时间组织老师开展读书活动。3、开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原那么开展系列读书活动;学校定期举办“专家报告”、“读书论坛”等;鼓励老师建立“读书网络”、“博客群”等交流平台，分享读书心得与经历;在学校网站上开拓“和美书香”等专栏，定期推荐优秀文章，组织交流老师优秀读书心得、书评等，为老师搭建一个读书交流的平台，分享读书的快乐。4、打造骨干队伍。学校把读书作为各级各类人才递进培养的助推器。各级各类学科带头人、骨干老师、教学能手首先成为读书的骨干，在读书活动中发挥模范带头作用。校领导要身体力行，做读书的表率，
6、逐步建立起一支以老师为主体的读书活动骨干队伍。5、加强检查考核，评比表彰先进。对老师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进展考核，学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。小学老师读书活动方案 篇16为进一步进步老师自身素质，促进老师专业成长，尽快适应教育改革的需要，推动学校学习型组织的建立，经研究，决定在我校全面开展老师读书活动，特制定老师读书方案施行方案。一、指导思想：以“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面开展”为宗旨，以丰富阅读内容、培养学习习惯、提升精神境界、进步综合素养为目的，以建立书香校园为载体，以校本
7、培训为根本形式，通过开展老师读书活动，推动学校特色建立，进步老师的文化修养、教育素养和教育教学才能，打造适应教育现代化需要的管理队伍和老师队伍，进一步推动学习型学校的建立。二、组织机构：为组织和施行本方案，经研究决定成立“鲤溪中学老师读书活动领导小组和学习小组”，其成员组成如下：组长：副组长：成员：三、施行原那么：1、统筹性原那么。“老师读书活动”是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、老师素养进步和学校文化建立的系统工程。学校要对老师读书活动进展科学规划、统筹安排，制定行之有效的读书方案，正确处理好读书与工作、理论与研究、学习与反思的关系，将培养老师阅读习惯和建立书香校园、进步老师理论素养
8、与增强理论才能严密结合起来，促进学校可持续开展。2、导向性原那么。根据新课改精神，结合根底教育理论和开展需要，将读书作为工作的需要，通过多种形式的读书活动，汲取优秀文化营养，弘扬民族优良传统，树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射，努力营造一个学习型的社会气氛。3、实效性原那么。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导老师结合读书学习进展教学反思，以专业拓展、学科纵深为目的，引发老师可持续的考虑，从而形成自己的观点，并能及时转化为做法，应用到教学理论中，读书活动要和本校培训严密结合，成为其重要的组成局部，通过读书使理论向研究跨越，在学习研究中进步。开展老师
9、读书活动，学习形式以自学为主与集体学习相结合；学习时间以业余为主，与集体交流相结合。要通过不断学习，使读书成为全体老师的自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。4、鼓励性原那么。建立科学合理的老师读书评价鼓励机制，引导老师自觉、主动地参与到读书活动中来，确保读书活动获得明显成效。学校将把老师读书学习的情况列入老师年度业务考核范围，记入业务档案。对读书活动开展较好的个人，学校进展表彰。四、详细要求：1.制定读书方案。在学校的工作方案指导下，老师制定个人读书方案，读书方案除学校及教育局信息网推荐书目外，还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。2.推荐优秀文章。利用网上资，由各教研组长负责
10、组织，每月至少向大家推荐一篇好文章。3.摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位老师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读教育教学书籍一本。4.撰写读书心得。一学期重点精读至少一本教育教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于1000字。5.参加论文评比。各位老师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比。6.参与读书交流。学校每学期举行一场老师读书论坛或读书交流活动，各教研组推选一名优秀者参与交流。学校按一定比例评选出学校“优秀读书人物”。五、主要措施：1.提供读书条件。加强图书室和阅览
11、室的建立，老师精读书目及泛读书目配足、配齐。根据我校实际，鼓励老师自购书目，学校将给予最大限度的经济补助，以满足老师的读书需求。同时加强学校图书管理人员的管理才能，使图书室和阅览室成为学校重要的教育资。2.确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织老师进展集中读书学习，使集体学习与老师自学相结合，以个人自主读书为主。3.开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原那么开展系列读书活动：以教研组为单位开展常规性的研读交流活动；定期推荐优秀文章，组织交流老师优秀读书心得、书评等，为老师搭建一个读书、交流的平台，分享读书快乐；每学期开展“校园读书节”活动。4.加强检查
12、考核。对老师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进展考核，将老师读书活动纳入期末老师绩效考核指标体系中。6.评比表彰先进。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。7.编辑读书成果。每学期将老师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体老师中深化学习交流，促进读书活动地深化开展。六、活动时间和内容：一九月上旬：发动部署阶段1.宣传发动，制定方案。2.健全组织，完善制度。二十一月至一二年四月底：推进阶段1.根据推荐书目，装备书籍，保证阅读。2.读书领导小组监视并指导各学习小组的读书活动。3.老师有方案地进展阅读，撰写阅读笔记和读书心得。4.学校校园网开拓读书活动专栏，举办读书交流会，读书沙龙等活动。5.举行读书阶段性成果总结，评价鼓励。三五月至六月份：年度总结表彰对全校老师读书活动进展全面总结。学校经层层选拔，推出典型举办读书交流会。评选出“读书先进个人”予以表彰奖励。第 页 共 页
