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1、我们知道的磁铁教学设计教学目标：1、磁铁有各种各样的形状。磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。2、描述和门交流自己知道的有关磁铁的知识。观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。3、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。乐于表达和交流。激发探究兴趣。教学准备：自制幻灯片、各种形状的磁铁。生活中不同用途的磁铁，铁钉，木块，塑料块，纸，线绳，钱币，铁制小物件等教学过程：一、 情景导入，提出问题师生问好后，师：同学们请看，老师给你们带来了新朋友。、师出示包了纸的条形磁铁，然后吸引一些小的铁制品，让学生猜测里面是什么、师出示小车，上面放了小块磁铁，然后用一条形磁铁，利用异极相斥的道理，
2、在不接触的情况下，让小车动让学生猜测是怎么回事、学生根据观察提出问题。二、 新课、在我们周围，很多物体上都用到了磁铁，你们知道磁铁的哪些事情？是怎么知道的？请同学们以小组为单位，在书64页记录纸画出或者写出对磁铁的了解吧！同时想想怎样把你们知道的有关磁铁的事情介绍给全班同学，一会我们来交流一下。动手吧！（师巡视，好的展览）、我们现在召开交流会，看谁愿意把你知道的有关磁铁的知识分享给大家？指名交流资料，适当鼓励。师随机板书：形状，用途，性质。、通过刚才同学们的交流，我们知道磁铁有各种各样的形状，你们都见过什么形状的磁铁？指名说。实物出示各种各样的磁铁，请同学们观看。师：为了方便，人们根据磁铁的形
3、状给磁铁起名，你能试着给下面的磁铁取合适的名字的吗？试试看！实物出示各种各样的磁铁，学生试着根据形状起名。师：同学们真了不起，你们起的名字和科学家取的名字非常相似，也许将来你们会成为小科学家哟！、小科学家们，再想一想：为什么磁铁要做成各种各样的形状呢？生：因为磁铁的用途不同，所以制成各种不同的形状。师：说得真好。那我们知道哪些地方用到了磁铁呢？幻灯出示：找一找生活中磁铁。生说，师展示一些带磁铁的生活物件（板擦、开瓶器、拆开的耳机、磁力白板、磁项链等），幻灯播放磁铁应用的图片，最后一个是磁悬浮列车图片。简单介绍磁悬浮列车，请同学们放松一下：观看一分钟介绍磁悬浮列车的视频。、可见，很多地方用到了磁
4、铁，磁铁是很有用的物体。同学们，你们以学玩过磁铁吗?知道磁铁有什么性质？生自由说。师：想不想再玩一玩磁铁？（生：想。）师：那好，老师就满足你们这个小愿望。但老师是有要求的，幻灯出示要求：、小组合作“玩”磁铁。、把你的发现告诉小组内的伙伴。、把你们的发现填写在书65页中的记录单中。指名读要求，明确要求后，小组长来老师这里取材料包。小组活动：“玩”磁铁。汇报：你们发现了什么？（磁铁有哪些性质）同学们真聪明，知道的可真多。三、拓展：师：对于磁铁，你还想知道什么？师：感谢同学们提出这么多有价值的问题，我们将在以后的学习中解决这些问题。四、小结本课轻松的学习时间总是过得很快，一节课又要结束了，在这一节课里，你有什么收获？谁愿意把你的收获与大家分享？生自由说学会了什么，知道了什么或者明白了什么。五、作业聪明的“小科学家们”，利用磁铁还能做什么有趣的游戏？自己课后去设计设计吧！
