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1、绘本鼠小弟的背心教学计划活动目标：1、 通过观察图片，大胆想象、表达，推理故事情节。2、 体验自我发现的快乐，感受故事的幽默、温馨。活动重点：大胆想象、表达，合理推理故事情节。活动难点：发现前后画面的逻辑关系，理解故事内容。活动准备：故事ppt、教师操作大图、幼儿操作排序的小图活动过程：一、 导入：比较故事开头、结尾，引发幼儿兴趣谜语导入主题： 尖脑瓜，长尾巴，晚上偷偷溜进家。上灯台，偷油吃，气得猫咪去抓它。1、 看幻灯介绍鼠小弟。鼠小弟最喜欢这件小背心了，因为这件背心特别合身。鼠小弟为什么喜欢这件小背心（强化）？2、比较前后两件小背心（完好的、被撑大的）鼠小弟把心爱的的小背心借给了它的好朋友
2、，可是小背心却被撑得不能再穿了。二、梳理：大胆猜想，理解故事内容1、 转变幼儿固有经验猜想：能把小背心撑得这么大的动物会是谁呢？为什么？（大）印证：鸭子（小）2、 引导幼儿关注动物的感觉和小背心的变化“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”“嗯。”“有点紧，不过还挺好看吧”分析1：鸭子为什么觉得“紧”呢？（鸭子大）被鸭子穿过的小背心和原来比会变得怎么样？（变大）大多少？（大点）原来小背心还被借给了其他的动物。出示其他动物（大象、海豹、马、猴子） 分析2：关注所有动物的表情：他们穿着小背心舒服吗？他们说了同样的一句话：“有点紧，不过还挺好看吧。”提出问体：到底谁先穿，谁后穿，才把小背心撑得不能再穿了呢？
3、三、提升：观察图片，推理故事情节1、 提出要求：两人一组，观察图片，按动物穿背心的顺序进行排序贴图。2、 小组故事讲述，进行自检：“有点紧，不过还挺好看吧”3、 集体分析：动物的个子越来越大，鼠小弟的背心也被撑得越来越大，最后大得不能穿了4、 教师带领幼儿完整讲述故事四、结尾1、关注鼠小弟的心情变化，愿意帮助他人。鼠小弟穿着被撑大的小背心低着头，难过的走了，如果你是鼠小弟的朋友你会怎么做？2、观看最后一页，感受朋友间的温馨。鼠小弟的小背心虽然不能再穿了，却变成了秋千。鼠小弟高兴极了。鼠小弟喜欢现在的小背心吗？（不合身了）朋友给它带来了快乐。附录：故事鼠小弟的背心鼠小弟穿着一件红色小背心登台了，
4、它对大家说：“这是妈妈给我织的小背心，很好看吧!”来了一只鸭子，扯着鼠小弟的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”鼠小弟爽快得答应了。鸭子穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”来了一只猴子，扯着鸭子的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”鸭子答应了。猴子穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”来了一只海狮，扯着猴子的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”猴子答应了。海狮穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”来了一匹马，扯着狮子的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”狮子答应了。马穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”来了一只大象，扯着马的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”马答应了。大象穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。” 正在这时鼠小弟来了，它急得叫了起来：“哎呀，我的小背心!”鼠小弟拖着像绳子一样长的背心，伤心难过地走了。不过大象想出了个好办法，把背心当秋千挂在鼻子上，鼠小弟坐在上面荡啊荡啊又开心。
