《第1课《沁园春·雪》课件2024-2025学年统编版语文九年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1课《沁园春·雪》课件2024-2025学年统编版语文九年级上册（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版初中语文九年级上册第一单元 1 1 沁园春雪 1 1、积累重要字词，背诵默写本词。、积累重要字词，背诵默写本词。2 2、品味精练优美的语言。、品味精练优美的语言。3 3、感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑、感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识毛泽东的宏大气魄。壮美，认识毛泽东的宏大气魄。学习目标学习目标名人故事会名人故事会新课导入新课导入文天祥文天祥班超班超诸葛亮诸葛亮范仲淹范仲淹邓稼先邓稼先先天下之忧而忧先天下之忧而忧留取丹心照汗青留取丹心照汗青两弹元勋两弹元勋鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 死而后已死而后已投笔从戎投笔从戎作品背景作品背景这首词作于19361936年年2 2月月，毛泽东率长征部
2、队胜利，抵达陕北，又领导全党展开抗击日本帝国主义侵略伟大斗争；在一场大雪之后，毛泽东登上白雪覆盖的千米塬上白雪覆盖的千米塬上视察地形，豪情满怀写下此词。作者简介作者简介 毛泽东：毛泽东：字润之，笔名子任。出生于字润之，笔名子任。出生于18931893年年1212月月2626日，于日，于19761976年年9 9月月9 9日在北京逝世。湖南湘潭人。日在北京逝世。湖南湘潭人。中国人民的伟大领袖，马克思主义者，伟大的无中国人民的伟大领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔
3、造者和领导人，人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。其诗词题材广博，诗人、书法家。其诗词题材广博，内涵深邃，文情并茂，气势磅礴。内涵深邃，文情并茂，气势磅礴。读读写写读读写写惟余莽莽莽莽 顿失滔滔滔滔 稍逊逊风骚骚成吉思汗汗 数数风流人物 今朝朝 mngmngtotoxnxn sosohnhnshsh zhozho词语解释词语解释红装素裹：红装素裹：惟余莽莽：惟余莽莽：顿失滔滔：顿失滔滔：风骚风骚：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。只剩下白茫茫一片。只剩下白茫茫一片。指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。指黄河因结冰而立刻失去了波
4、涛滚滚的气势。原指原指诗经诗经里的里的国风国风和和楚辞楚辞里的里的离离骚骚。文中用来概括广义的文化。文中用来概括广义的文化。同学们你还知道这些词的意思吗？同学们你还知道这些词的意思吗？折腰、文采、风流人物、唐宗宋祖、秦皇汉武。折腰、文采、风流人物、唐宗宋祖、秦皇汉武。（二）结构分析（二）结构分析（合作探讨）（合作探讨）写北方雪景 赞壮丽河山评古论今 颂当代英雄1.1.这首词主要写了北方雪的什么特点？这首词主要写了北方雪的什么特点？壮丽、雄浑、广阔。壮丽、雄浑、广阔。2.2.这首词分为上下两阕，请找出其中的过渡段。这首词分为上下两阕，请找出其中的过渡段。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。江山如此多
5、娇，引无数英雄竞折腰。3.3.词的上阕词的上阕 ，下阕，下阕 。（表达。（表达 方式）方式）描写描写议论、抒情议论、抒情课文解读课文解读北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望长城内外，望长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。分外妖娆。有感情地齐读词的上阕有感情地齐读词的上阕1 1.请找出上阕中总写北国雪景的诗句。请找出上阕中总写北国雪景的诗句。思考解疑：思考解疑：北国风光，千里冰封，万里雪飘。北国风光，千里冰封，万里雪
6、飘。诗人接下来对雪景进行了具体的描绘，诗人接下来对雪景进行了具体的描绘，这主要是由哪个字领起的呢？它统领了哪这主要是由哪个字领起的呢？它统领了哪些内容？些内容？望望统领的内容包括：统领的内容包括：望望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。比高。“山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象”中中“山山”与与“原原”都都是静态之物，为什么要写其是静态之物，为什么要写其“舞舞”、“驰驰”？以以“舞舞”字形容群山披雪似字形容群山披雪似“银蛇银蛇”逶逶迤曲折，以迤曲折，以“驰驰”字形容白雪覆盖的高原如字
7、形容白雪覆盖的高原如“蜡象蜡象”奔腾跃动。这两句运用比喻的修辞奔腾跃动。这两句运用比喻的修辞手法，化静为动，极为传神地将冰雪覆盖的手法，化静为动，极为传神地将冰雪覆盖的群山、高原写得生机勃勃、灵动活跃。群山、高原写得生机勃勃、灵动活跃。分析分析“须晴日，看红装素裹，分外妖须晴日，看红装素裹，分外妖娆娆”三句写法上与上文的不同。三句写法上与上文的不同。这三句是虚写，是想象中的情景，这三句是虚写，是想象中的情景，“分分外外”二字透露出作者对雪后美丽风光的赞美二字透露出作者对雪后美丽风光的赞美与热爱。与热爱。静景静景5.5.上阕哪几句是静景，哪几句是动景上阕哪几句是静景，哪几句是动景？千里冰封千里冰
8、封长城内外，惟余莽莽长城内外，惟余莽莽大河上下，顿失滔滔大河上下，顿失滔滔万里雪飘万里雪飘山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象动景动景 作者描写北方雪景，视野开阔，画面作者描写北方雪景，视野开阔，画面雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的是借景雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的是借景抒情，赞美祖国壮丽河山，抒发为祖国而抒情，赞美祖国壮丽河山，抒发为祖国而奋斗的豪情壮志。奋斗的豪情壮志。上上 阕阕 小小 结结 有感情地齐读词的下阕有感情地齐读词的下阕江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，略输文采；略输文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一
9、代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”两两句在文中有何作用？句在文中有何作用？承上启下。前句总括写景，再次赞承上启下。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情美祖国山河。后句总领下文抒情 ，指出历史上许多英雄人物为祖国的指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。壮丽河山而倾倒。文中提到哪些英雄为江山折腰？诗人是文中提到哪些英雄为江山折腰？诗人是如何评论他们？如何评论他们？秦始皇（嬴政）秦始皇（嬴政）汉武帝（刘彻）汉武帝（刘彻）唐太宗（李世
10、民）唐太宗（李世民）宋太祖（赵匡胤）宋太祖（赵匡胤）成吉思汗（铁木真）成吉思汗（铁木真）略输文采略输文采 稍逊风骚稍逊风骚 只识弯弓射大雕只识弯弓射大雕对于这些英雄人物，作者用了一个对于这些英雄人物，作者用了一个“惜惜”字这字包字这字包含了作者中古人什么样的感情？含了作者中古人什么样的感情？惜惜”的含义：可惜、痛惜；的含义：可惜、痛惜；委婉指出他们短于文治委婉指出他们短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；的缺点（略输、稍逊、只识）；“惜惜”中寓志，蕴中寓志，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及拥有超越历代英含无产阶级后来居上豪迈气概，及拥有超越历代英雄人物的雄心壮志。雄人物的雄心壮志。研讨理解研讨理
11、解如何理解如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝俱往矣，数风流人物，还看今朝”？“今朝今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。流人物。“今朝今朝”的风流人物不负历史的使的风流人物不负历史的使命命，超，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负，是对中国共产党和人民大众的歌颂，伟大的抱负，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的宣言。这是全诗的主旨是他们决心登上历史舞台的宣言。这是全诗的主旨所在
12、。所在。内容小结内容小结内容总结内容总结 这首词以宏伟的气魄、生花的这首词以宏伟的气魄、生花的妙笔描写了雄伟壮阔而又妖娆美好妙笔描写了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了作者对祖国壮丽河山的物，抒发了作者对祖国壮丽河山的热爱之情，表达了作者的伟大抱负热爱之情，表达了作者的伟大抱负和坚定信念。和坚定信念。1按提示默写句子。(11分)(1)沁园春雪中总写北国风光的句子是：_。(2)词中描写作者想象中的茫茫雪野景色的句子是：_。(3)(陕西雁塔区一模改编)沁园春雪中写景与议论之间过渡的句子是：_。(4)沁园春雪中运用比喻和对偶的修辞，化静为动，描写北方雪景的句子是：_。点明主旨，表达作者作为革命领袖坚定的自信和伟大抱负的句子是：_。千里冰封，万里雪飘须晴日，看红装素裹，分外妖娆江山如此多娇，引无数英雄竞折腰山舞银蛇，原驰蜡象数风流人物，还看今朝谢 谢 聆 听第一单元 1 1 沁园春雪
