特色校本课程实施方案

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1、特色校本课程实施方案特色校本课程实施方案范文（通用 5 篇）特色校本课程实施方案1为切实做好基础教育新课程改革工作，全面推进素质教育，提高教育教学质 量，使学生有一技之长，为学生终身发展打好基础。根据我校经济、文化等资源， 考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，决定设置以乒乓球为中心的校本课 程，体现学校的办学特色。一、指导思想本课程是学校依据自己的办学理念、办学特色、资源状况以及学生、家长、社 会的需求自主开设的课程，由学校统一安排，学生自主参加，以学生自主参与为 主，以体验性知识实践活动为主要特征的新型课程。对培养学生的兴趣特长，创新 思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以

2、及团结协作和社会活动的 能力，全面提高学生素质，提高教师课程建设与开发的能力，具有十分重要的意 义。注重普及，在提高与普及的统一中推动乒乓球运动的发展，致力于营造浓厚的 乒乓球文化氛围，以球育德，以球益智，以球练志，以球养性，以球会友，以球兴 校。通过发展师生乒乓球运动，激发学校活力，“突破一点，带动全局”，抓好乒 乓球特色，打造柳堡镇柳堡学校品牌。二、调查分析校本课程开发充分注重主体性、合作性、选择性、开放性、特色性和创造性， 教师与家长是最重要的课程资源。经多次与教师、家长总结生活与教学的经验、智 慧等，了解和掌握教师与部分家长的个性特长;经过调查、分析，了解学生的生 活、经验、需求、兴趣

3、、爱好、目前知识的基础及今后的发展走向;调查学校附近 的社区现状等因素。结果显示，绝大部分被调查对象认为以乒乓球为中心，辐射到 田径、书法、绘画、仪表等校本课程开设，富有地方特色和乡土气息，能使学生的 爱好、兴趣得到发挥与培养;既体现了新基础课程与校本课程的整合、延续、补 充，又能培养学生多方面的品质和能力。三、背景分析1、良好的历史论证。我校自 1998 年以来，一直参加县举行的乒乓球比赛，且 每年都取得前几名的成绩，我校乒乓球运动有多年的历史，乒乓球运动氛围和训练 基础全面形成，学生参与积极性较高。2、硬件基础设施齐全。有专门的训练室，室内乒乓球台共 4付，基本适应学 校训练。3、教练队伍

4、合理。建设低、中、高年级三阶段训练梯队，建立专职和兼职教 练机制，建设合理的陪练队伍。4、社会支持。充分利用社会资源，加强了社会乒乓球力量的吸收。5、家长认可。学生家长充分认识到乒乓球运动的积极意义，认识到乒乓球训 练对孩子的发展的重要性，他们从经济上、训练上都给予足够理解和支持。四、总体目标校本课程的开发，将更加丰富学生的知识方式，让学生有更多的机会获得亲身 参与实践的积极体验和丰富经验，形成对自然、对社会、对自我的责任感，培养学 生收集、分析、整理信息、解决问题及欣赏、创造、实践和创新能力，养成合作、 分享、积极进取等良好的个性品质。因此，“（为学生终身知识与发展奠定基础， 让学生练好基本

5、功，学会知识、学会生活、学会做人、学会审美、学会创造。）” 这是我校乒乓球校本课程开发的总目标。五、校本课程开发的原则1. 主体性原则:学校是校本课程开发的主体，充分发挥学生主体地位的作用， 以学生自主活动为主，让学生乐于参与，多给学生创造空间，尊重学生的意愿，促 进学生个性发展。2. 灵活开放性原则:一切为了学生的发展，创造促使儿童发展的空间、因材施 教，灵活选择，调整教学内容、方法、程序，以生成性课程资源为主，在实施校本 课程的实践过程中，充分体现目标多元化、内容的宽泛性、广域性和可变性。3. 整体优化性原则:拓宽知识领域，将校本课程与各学科的纵向、横向的各个 部分进行优化整合，形成最佳课

6、程结构，发挥校本课程的最大功能。4. 活动、实践、探究性原则:体现在教学形式上要以学生自主参与，积极活 动、勇于实践、探索为主，培养学生发现问题、围绕问题大胆探究的意识和实验摸 索的精神，着眼于养成习惯，有利于学生全面发展。5. 整合性原则:校本课程的编制应致力于对学科知识的融会贯通与综合运用， 让学生获得完整的知识，通过实践取得深刻的体会和丰富的经验。6. 特色性原则:在校本课程的开发中，学校应扬长避短，针对学校具体情况， 走向以学生发展为本的教材设计，充分发挥学校作为课程决策中心的作用，最大限 度的切合每一位学生的性格特征、生活经验和文化背景，同时注意学校当地社区的 特点，充分考虑本地区的

7、风土人情、传统习俗等。校本课程的开发使学校获取课程 自我更新的机会，从而办出特色学校，彰显学校特色。六、基本结构包括基本知识、基本技能训练和技战术训练几大部分。1. 基本知识：乒乓球发展简史，乒乓球基本常识。 2.基本技能训练：基础动 作训练（攻球、推挡、搓球、拉球等）。 3. 技战术训练：推侧扑，逢斜变直、逢直 变斜，调左压右、调右压左等等。七、组织实施1. 成立了校本课程研究领导工作小组。组长:邢恩锋（校长）,校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总 体策划,宏观调控及全面的研究和实施。副组长: 刘玉东（副校长）,负责起草校本课程开发与实施方案，指导乒乓球校 本课程的研究和实施工

8、作,成员: 马云征（副校长）,主管校本课程的教师培训工作和校本课题问题的具体 研究。 汪立长（少先队大队辅导员），负责调查、分析学生对校本课程的意见和建 议，提出针对性的意见并组织实施。2. 成立校本课程工作研究小组组长: （副校长） 副组长：（教科室副校长,分管音、体、美教学） 成员：（体育 教师，负责校本课程编辑并主抓乒乓球校本课程的实施） （体育教师，负责校本课 程编辑及教师培训）3. 实施层次学校在抓好乒乓球课堂教学主阵地的同时，把乒乓球教学向课处延伸，组建校 级、班级乒乓球队，定期开展活动。 课程实施分三个层次：（1）面向全体学生。在各年级开展乒乓球教学，低年级每周开设一节乒乓球 课

9、，加强乒乓球课堂教学的研究。（2）建立班级乒乓球队。各班开展乒乓球活动，学生根据自己的兴趣自愿报名 参加，利用课余时间深入知识乒乓球。每学期开展班级乒乓球比赛。（3）建立校级乒乓球队。选拔优秀苗子，进一步训练提高，利用课外活动进行 训练，提高技战术水平，提高竞技能力。4. 师资培训校本课程需要的教师立足于学校内部，对部分教师进行培训，内容重点在两个 方面：一是对教师进行校本课程理论的培训，让教师初步掌握校本课程的一些基本 原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究等基本原理，为 课程开发提供理论依据;二是对教师进行专业知识培训，不断拓宽其知识面，构建 教师的知识结构，为课程开发

10、提供知识和智力上的支持。三是对教师进行乒乓球技 能训练，形成实施课程的基本能力。5. 撰写校本课程教案负责校本课程的教师首先写出校本课程教案，交给校本课程工作研究小组初 审。教案要有以下内容：教学目标、教学重点、难点、课前准备、教学过程及活动 安排、教学效果等。6、具体训练措施(1) 加强领导，健全组织机构。校长亲自抓，各部门齐抓共管，体育教研组具 体落实训练计划。同时，加强教练队伍培训，优化师资队伍，聘请兼职教练、陪 练，形成协调配置的教练队伍，提高训练的水平。(2) 加大投入，加强硬件建设。积极争取上级支持，建成较大规模的乒乓球训 练馆，功能齐全，设备优良，为打造品牌奠定硬件基础。(3)

11、加强课堂教学研究，抓好普及。学校开设乒乓球课，编写乒乓球校本课 程，把乒乓球课程作为特色课程来开发，发挥课堂基地作用，进行趣味性、科学 性、系统性的训练。(4) 科学选苗，夯实基础，建好乒乓球梯队，成立校中心队。队员从一年级到 九年级分成低、中、高三个梯队。班级成立班级乒乓球队，每年代表班级参加学校 “乒乓球文化周”的比赛活动。(5) 乒乓球文化建设，陶冶性情。创办“我爱乒乓球 ”为主题的乒乓球报，激 励学生们关注、热爱乒乓球。编练乒乓球操，把乒乓球基本动作、韵律操动作融为 一体。编唱乒乓球歌，讲述乒乓球名家故事，读乒乓球世界冠军故事，营造良好的 乒乓球运动校园文化氛围。(6) 突破校本的训练

12、模式，拓宽训练视野。一是请专家到我校指导训练，二是 派教师外出培训，同时，选送基础好的苗子队员到专业训练基地培训，形成动态的 训练机制。(7) 积极组织参加各种比赛，提高竞技水平。参加每年的市校长杯乒乓球比 赛，并积极参加县组织的乒乓球比赛。八、评价方法1. 对教师的评价通过听课，查阅资料，调查访问等形式，对教师进行考核，并记入教师业务档 案，主要是通过四看：看学生选择训练的人数;看学生训练过程中的发展程度;看领 导、教师、家长对训练的反响;看学生问卷调查的结果。(1) 教师做到“四有”：有计划，有进度、有教案，有对学生的考勤评价记 录。(2) 教师应该按学校校本课程开发纲要的要求，完成周期内

13、规定的教学任 务，达到校本课程规定的课时数与教学目标。(3) 教师应有资料意识，整理学生知识档案、妥善保管学生训练成果资料袋。(4) 任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验。2. 对学生的评价对学生的评价主要采取三看：看学生训练的学时总量;看学生在训练过程中的 表现、态度等;看学生的训练成果。(1) 校本课程不采用书面考试或考查方法，但要做好考勤评价记录。(2) 教师根据学生参与知识、实践、探究的态度及在知识过程中的知识成效进 行评价，采用“优秀、良好、继续努力”的正面评价形式。(3) 学生成果可通过队内交流、学校比赛等多种形式展示，成绩优秀者可将其 成果记入学生学籍档案。九、保障措施1.

14、学校将请本校有特长的老师及社会人士任专兼职教师，作为专业指导小组， 并根据活动的需要聘请社会上有专长者作为校外辅导员。2. 学校提供或帮助解决活动所需要的器材、资料、场地以及人员的联络。3. 学生的校外活动要在指导教师参与的情况下展开，并争取社会有关部门和学 生家长的支持和参与，教育学生注意活动中的安全问题。十、乒乓球校本课程开发与实施取得的成果学校乒乓球队自 1998年建队以来，共获得县中小学生乒乓球比赛的八项男女 团体和单打冠军，一次获市校长杯第六名。目前，我校正对乒乓球校本课程的实施 与建设进行认真总结与调整，以乒乓球运动为突破口，努力建设特色化校本课程， 努力打造学校办学品牌。特色校本

15、课程实施方案2一、指导思想认真贯彻基础教育课程改革纲要的精神，确立现代教育观、课程观、质量 观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，把“以学生发展为本，以创新 精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念，转变教育思想，更新教育理念， 根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的优势、学生的兴趣和需要，精心 组织，扎实有效地开展新课程改革实验，促使学生全面发展。二、实施目标以课改为载体，在校本课程开发中，做到以师生为主体，以人的发展为核心， 以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，树立 学生自主知识的信心;培养学生自主知识的习惯，善于发现问题、解决问题的能力;

16、磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格，消除畏难心理;从学生的兴趣出 发，尊重每个学生的个性发展，因势利导，促使学生形成健全的人格，让师生与课 改同成长。三、校本课程组织机构1、课程开发领导小组（负责课程的初步审议）组长：xxx（校长）副组长：xxx（教导主任）xxx（政教主任）组员：班主任、学科组长2、课程开发研究小组（负责课程的具体开发）组长：xxx（教导主任）xxx（政教主任）副组长：学科组长音乐、美术、体育、语文、数学、英语等学科等相关教师3、课程实施督察小组（负责课程实施的督察）组长：xxx（校长）组员：班主任、物理、化学、地理、综合实践课程副组长：政教主任年级主任组员：班主任、学科组长四、课程内容从学生的兴趣出发，以学