小班数学活动15的认识教案

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1、小班数学活动5的认识教案小班数学活动1-的认识教案包含了，活动目标是认识数字（1-）,区分数字（-5)，知道数字符号代表的相应意义。活动目标1认识数字（1-5) 区分数字(1-5） 3知道数字符号代表的相应意义 4初步培养观察、比较和反应能力。 5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点重点：认识数字（-5) 难点:理解数字符号代表的相应意义活动准备装有5个数字卡片的箱子2彩色笔若干 幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子活动过程一手指谣。二认读5以内数字。 1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字,让幼儿说出每个数字像什么？ 问题：124的形状各像什么? 2 根据幼儿的描述选择变成儿歌

2、,帮助幼儿认识数字（像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、像钩子挂东西)3从数字箱抽卡片，读数字教师：请小朋友抽出一张卡片,然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。 涂色:（出示大树的图) 教师:让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、45也用同样的方法，多次进行。三找找数字1和5。教师介绍材料操作内容：问题(1）小朋友看看图上有什么？(小鱼、太阳、数字等)(2)找找看，图中有哪些数字宝宝？(1、2、3、4、5）幼儿找出所有数字大声认读数字。四

3、理解数字代表的相应意义。 教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组,根据教师提示,在筷子上串上数字。教学反思 本次教学活动的开始，我用了手指谣，因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今天我们认识的15各数联系在一起,通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握，促进幼儿思维能力的发展。本次教学内容是,结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。自主学习,让幼儿已有经验的基础上，主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标,体现了课程领域的综合和渗透,而且还顾忌幼儿的发展水平。我想，一位专业的幼儿教师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习,教师和孩子的互动密切配合，教师随机应变,达到孩子的锻炼目的,和教学目的。但是，还是有一部分孩子没有被老师调动起来，这是我在以后工作需要改进的地方。 本节课的教学效果通过各位老师的评析,达到了教学目的,本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动,不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。通过各位评课老师的点评，如果重新让我再上这节课,我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高,保护能力弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和发展。1