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1、七年级语文绿色蝈蝈教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地发展教学活动。那要怎么写好教案呢？下列是小编收集整理的七年级语文绿色蝈蝈教案，欢迎阅读与收藏。七年级语文绿色蝈蝈教案1教学目标知识与能力速读课文，概述文章内容；体味文中美词佳句，试分析作用；过程与办法自主合作探究情感与态度培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣教学重点培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力第一课时教学重点阅读文章，概述文章内容教学流程课文导入：同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧？也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧？还有唱歌的知了
2、、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫，也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友绿色蝈蝈。出示课题：绿色蝈蝈整体感知：1、教师出示，学生交流有关蝈蝈的文章与图片，学生整体了解感知蝈蝈；2、朗读课文，感知课文内容：a、绿色蝈蝈表面有哪些特征？b、作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？以上要学生用简洁的语言概括3、学生自读，小组讨论发言，教师也可参与讨论，并及时点拨指导。教师指导：蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；习性写了蝈蝈的叫声和食性。出
3、示板书：绿色蝈蝈法布尔科学小品文绿色特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称拟人蝈生动蝈习性：叫声柔和，捕蝉为食拓展延伸：认真进行察看，准备向同学介绍一种自己最熟悉的小动物。用自己最喜欢的文字展示出来。课后反思?绿色蝈蝈是法国驰名昆虫学家法布尔写的一篇科学察看随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的表面特征、生活习性。阅读本文，不但可以掌握科学知识，而且可以体味到浓厚的文学色彩，从中可以激发学生的阅读兴趣，更好地理解、体味表明文的情趣。在课堂中，学生设疑一环节充沛调动了学生学习的热情，同时也提出了一些很有探讨价值的问题，今后要继续保持着一个环节。七年级语文绿色蝈蝈教案2教学目标：1、知识与技
4、能：能用简洁的语言梳理信息，概述文章内容。2、过程与办法：用合作探究的办法感知内容、品味佳句。3、情感、态度与价值观：学习法布尔的探索精神和察看办法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。教学重难点：培养阅读能力及结合重点语句体会文章语言特色的能力。课前准备：1、了解法布尔及作品?昆虫记。2、布置学生课下认真进行察看，准备向同学介绍一种自己最熟悉的小动物。课时安顿：一课时教学过程：一、导入1、导语：也许你还记得童年时看蚂蚁搬家的情景吧？也许你还记得夏夜捉萤火虫吧？唱歌的知了，飞舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂，这些大自然的小精灵，也许是伴随你成长的好朋友。今天，我们再跟随昆虫学家法布尔去认识一位新的昆虫朋友绿
5、色蝈蝈。板书课题，并明确学习目标2、简介法布尔及?昆虫记学生答复，教师补充法布尔，法国昆虫学家。18231915年，1879年?昆虫记第卷问世，1880年开始搬进荒石园，写了一卷又一卷?昆虫记，度过35年余生。鲁迅把?昆虫记称作“讲昆虫的故事、“讲昆虫生活的楷模。二、阅读课文，整体感知1、速读，你从文中获得了关于绿色蝈蝈哪些方面的信息？用简洁语言归纳讨论并归纳：声、形、斗、食、居2、绿色蝈蝈的表面有哪些特征？作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？学生讨论、交流并归纳。明确：蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；习性写了蝈蝈的叫声和食
6、性。三、研读课文，品味语言1、请同学们找出文章中最让你感兴趣的地方或你喜欢的语句，并说说原因。形式：小组讨论交流，代表发言，其他学生补充评价，教师总结指导。同学喜欢“窃窃私语、“津津有味、“酷爱甜食“毫不犹豫地都接受这些拟人的写法，因为它能给人以形象生动的感受；有的同学喜欢“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵这拟人化的描写，它亲切自然，充斥了作者对蝈蝈的喜爱之情。2、小结写作特点：语言传神，生动，拟人形象，突出特征。四、拓展延伸，应用反应1、学生再读课文，对课文内容提出自己的见解或疑问。教师可引导学生质疑如何看待动物中的同类相食这种现象？学生讨论、交流，言之有理即可。2、请同学
7、们灵活运用的写作特点或语言生动，或运用拟人等说说自己喜欢的一种小动物。学生发言，教师夸赞有所体验的同学，调节说出具体细节和规律，防止泛泛而谈。五、课堂小结1文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中来介绍，介绍了它的表面特征、生活习性。2我们应该去读读?昆虫记，因为它可以使我们更加了解世界，也让我们更加富有爱心。昆虫学家法布尔为我们翻开了昆虫世界的大门，只要同学们专心探索，还有很多个世界等待我们去翻开。七年级语文绿色蝈蝈教案3【目标导航】1、了解昆虫学方面的知识。2、把握文中表明的要点，理解文章的主旨。3、学习运用拟人手法写科学小品的办法，体会本文生动活跃的语言特点。【课时导学】一、日积月累1、作者介绍
8、：法布尔，(18231925)，法国驰名昆虫学家。出生于农民家庭。四岁时因家庭贫困被送到祖母家生活，从小学迷上了大自然中的花草虫鱼。七岁时回到父素养身边开始上学。求学期间，因家庭生活所迫，几度迁居，少年的法布尔不得不出门做工谋生，致使中学也无法读下去。他靠自学考取了师范学院，毕业后做了二十几年的中学教师。他一面做教师工作，一面利用业余时间做动植物察看记录。31岁时凭两篇优秀论文获得博士学位。1875年开始写?昆虫记第卷，到1910年，他年过86岁时，第十卷问世。2、词语积累：扰乱 狩猎 喧嚣 喑哑 静谧 劫掠 酷爱 篝火嗉囊 吮吸 贪婪 和睦 篡夺 惊慌失措 更胜一筹津津有味 毫不犹豫 开膛破
9、肚二、知识点拨1、内容结构：全文可分三个局部。第一局部，12节，写“我在察看昆虫，用蝉的哀号引出本文的主人公蝈蝈。第二局部，第3节，描写“我在户外听到的蝈蝈的叫声。第三局部，411节，写“我对蝈蝈的察看，着重介绍蝈蝈的食物习性。2、写作亮点： 通过比拟显示特点。本文写蝈蝈的特点运用了比拟的办法，写叫声时，拿蝉与之比拟;写吃肉时，拿螽斯与之比拟;写捕蝉时，拿鹰与之比拟;写同类相食方面，拿螳螂与之比拟。这些比拟始终以蝈蝈为中心，突出了蝈蝈的习性。 运用拟人，生动形象。作者描写蝈蝈时，多处运用拟人手法，把蝈蝈人格化，如“蝈蝈在窃窃私语“十分和睦地共居在一起“从不吵架“出于妒忌等等。拟人手法的运用，使
10、文章生动传神，增强了文章的可读性。 语言生动传神。本文运用了文艺笔调来介绍蝈蝈的习性，充斥了作者对蝈蝈的喜爱之情，防止了一般表明文的呆板，语言的运用上充斥了人情味，如“吃得津津有味“毫不犹豫地都接受“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底“用爪擦擦脸和眼“躺在沙上消化食物等等，这增强了语言的生动性与叙述性，有助于叙述喜爱之情。三、疑难探究1、作者不断变换对绿色蝈蝈的称说，找出这些称说，说说作者在什么情况下用这些称说，这样写有什么效果作者对蝈蝈的称说有：狂热的狩猎者、笼里的囚犯、蝉的屠户等等。当蝈蝈捕杀蝉时，作者用“狂热的狩猎者;当蝈蝈成为作者笼中察看和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯;当蝈蝈吃蝉肉时，
11、作者称之为“蝉的屠户。作者这样不断地变换称说，使行文生动，描写更形象，给人以深刻的印象。2、文章第三局部重点介绍蝈蝈的食性，其中第6、7、8、9、10节都很短，试分别概括每一节的意思。这五节合并为一节行不行为什么第6节分析蝈蝈与蝉格斗是为了获得食物蝉。第7节写“我的察看有新的发现：蝈蝈喜欢甜食。第8节写蝈蝈的其它食物。第9节概括写蝈蝈喜欢吃昆虫的特点。第10节介绍蝈蝈“同类相食的特点。这五节不能合并为一节，因这第6节是对蝈蝈与蝉格斗原因的分析，7、8、9、节是介绍蝉的其它食性。第10节是对蝈蝈“同类相食特点的介绍。这五节每节的意思都是独立的，共同表明蝈蝈的食性及特点。【知识整合】一、根底知识1
12、、给下面加点字注音： 静谧( ) 喑哑( ) 螽斯( ) 莴苣( ) 大鹗( ) 嗉囊( )2、以下动用了比喻的修辞办法的两句是( )A、蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的声音，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。B、有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉那么惊慌失措地飞起逃窜。C、就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。D、它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。3、以下没有错别字的一项为哪一项( )A、扰乱 守猎 喑哑 弱肉强食 窸窣作响B、喧嚣 静谧 窜夺 夜色苍茫 惊慌失措C、劫掠 酷爱 哀鸣 津津有味 断枝残腿D、篝火 凉爽 薄膜 毫不犹豫 更胜
13、一筹二、素质升华阅读课文第三节，完成下面问题：1、蝈蝈歌声的特点是(用文中的词句答复)_。2、语段中的“艺术家是指_，“音乐会是指_，“乐段是指_。3、这节文字可分三层，第一层至_，第二层至_。4、给这节文字拟一个标题，以下标题恰当的一项为哪一项( )A、各种昆虫的活动 B、蝈蝈大合唱C、听音乐会的感受 D、大合唱的情景三、中考链接(20xx济南市)阅读下面3段文字，完成题后问题：在澳大利亚接受研究的24种蝴蝶中，有一半将在未来的岁月中永远消失;而在南非主要生物爱护区内，受爱护的60%的生物物种有灭绝的危险。在占巴西总面积1/5的巴古中西部热带草原地区，163种树木中将有70%以上的树种灭绝，
14、其中很多植物是该地区特有的稀有品种。科学家们预计，在该地区17002100个植物物种中，39%48%的物种将在未来50年内消失。欧洲是自然环境受全球气候变化影响最小的地区。该地区的动植物生存概率要大于世界其他地区的动植物。但即便是如此，在气候变暖的影响下，欧洲地区1/4的鸟类和11%17%的植物也将在未来逐渐灭绝。生活在英国苏格兰地区的特有鸟类红嘴雀，由于气候和环境的变迁，在未来将很难存活下去。特别是当气候变暖时，其他天敌鸟类的迁入将更加危及到这种稀有鸟类的生存。在墨西哥的研究说明，平原和干旱地区的动植物受气候变暖影响最大。一旦气候的一丝的变化，这些动植物就要迁移到很远的地区才能找到合适生存的新环境。在该地区接受研究的1870种动植物物种，1/3将在未来出现生存危机。在许多庭院花卉的家乡南非，研究的300种植物中的1/3将要灭绝，包括该国驰名是山龙眼类花卉。七年级语文绿色蝈蝈教案4教学目标速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。能体味文中的美词佳句，并说出其作用。培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。课前准备教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的?昆虫记，并制作相应的课件，制作有关昆虫特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直
