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1、学习声母与复韵母i的拼读 活动目标1.学习声母与复韵母i所组成的音节的正确发音（两拼、三拼）。2.掌握声母与复韵母i组成的音节在四线格中的书写。3.愿意学习汉语拼音，养成良好的学习习惯。 活动准备材料准备：幼儿拼音教材2、拼音卡(b、c、g、u、i)。教师自备：拼音卡（bi、ci、gui）。 活动过程一、快乐感知1.教师以“闪卡”抢答的方式带领幼儿复习学过的内容。2.教师：“刚才我们通过闪卡的小游戏复习了上节课所学的三个复韵母，接下来我们一起来看一看，当声母碰到复韵母i时会发生什么有趣的事情呢。”二、探索新知（拼读学习、书写示范）（一）学习声母与复韵母i组成的音节的发音和书写1.学习声母b与i
2、组成的音节。（1）教师：“今天是超级飞侠小i的生日，小i邀请了一些它的好朋友来参加它的生日party，我们来看看都有谁来参加小i的生日party吧。”教师：“咚、咚、咚，有人敲门，我们来帮小i开门看看是谁。”（2）教师：“原来是小i的好朋友声母b！”教师将拼音卡b出示在黑板上。（3）教师：“小朋友们，你们知道小i遇到声母b时我们应该怎么拼读吗？谁愿意尝试一下？”幼儿回答。（4）教师示范正确的读音，并带领幼儿反复进行“bi”的四声调拼读练习。（5）教师板书：bibibibibi（教师提示幼儿在给复韵母标注声调时，声调应该标注的位置，复习声调标注儿歌），举出与bi的四声调发音一致的词语。例如：掰手
3、腕的掰、白天的白、百宝箱的百、失败的败等。（6）教师带领幼儿进行“bi”的四声调的空写练习。2.学习声母c与i组成的音节。（1）教师：“咚、咚、咚，又是谁来敲门了？”教师将拼音卡c出示在黑板上。（2）教师：“原来是声母c带着礼物来参加生日party了，你知道声母c和小i在一起时应该怎么拼读吗？”教师鼓励幼儿积极回答问题。（3）教师示范正确的读音，带领幼儿反复进行“ci”的四声调拼读练习。（4）教师板书：cicicicici（教师在示范书写时，提示幼儿书写要求，声母与复韵母之间不要距离太远，以及声调所标注的位置），举出与ci的四声调发音一致的词语。例如：猜谜语的猜、材料的材、水彩的彩、蔬菜的菜等
4、。（5）教师带领幼儿进行“ci”的四声调的空写练习。3.学习声母g与介母u和复韵母i组成的音节。（1）教师：“咚、咚、咚，这次又是谁啊？”（2）教师：“开门一看，原来是小ai的好朋友介母u，它还带来了一个新朋友g来参加party，你知道小ai和声母g、介母u在一起出现时应该怎么拼读吗？”教师鼓励幼儿积极回答问题。（3）教师示范正确的读音，反复带领幼儿进行“gui”的四声调拼读练习。（4）教师板书：guiguiguiguigui（教师在示范书写时，提示幼儿在四线格中书写时，声母与复韵母、介母之间不要距离太远，以及声调所标注的位置），举出与“gui”的四声调发音一致的词语。例如：乖巧的乖、拐杖的拐
5、、怪兽的怪。提示幼儿：普通话中没有发gui音的字，所以不学习相关的词语。（5）教师带领幼儿进行“gui”四声调的空写练习。（二）游戏巩固游戏名称：蒸馒头游戏准备：教师自制一些馒头图片拼音卡（大、小各一份）。游戏过程：1.教师激发幼儿参与活动的兴趣。教师：“我们要蒸馒头了，今天我们一起蒸一锅大馒头吧！”2.教师出示拼音卡请幼儿识认，并告诉幼儿这些拼音卡就是今天要蒸的“馒头”。教师发给幼儿拼音卡，并和幼儿一起说儿歌：“过年啦！过年啦！我们一起蒸馒头。蒸馒头、蒸馒头，蒸出一个大馒头。”儿歌说完，教师出示事先准备好的任意一个“馒头”，请幼儿读出“馒头”上面的音节，并从自己的拼音卡中找到和教师手中一样的拼音卡。三、活动小结1.教师：“小朋友们今天表现得真好！还记得我们学习了声母与复韵母i组成的音节吗？”2.教师：“现在请小朋友拿出拼音本，把老师黑板上的东西记录下来吧，一边写一边小声读。” 延伸活动1.课下请幼儿对新学习的音节进行发音练习。2.巩固今天所学知识，回家以后书写练习册。
