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1、优秀师范生实习自我鉴定自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结 。同时自我鉴定写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。下面是在自我鉴定频道 为您收集的优秀自我鉴定范文，欢迎您前来参考和借鉴。本文为您提供师范生实习自我鉴定范文 2篇。篇一：师范生实习自我鉴定一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师 更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会， 让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻， 更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意 图更尽可能准确的表达出来。一位老师站
2、在讲台上，成为学生关注的 焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动, 调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表 达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的 焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩， 都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下， 我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可 以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己， 不要担心出丑、 丢面子
3、，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表 演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说 去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否， 带了讲台之后也不能 表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大， 我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表 达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。 比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引 力;备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课
4、富于变化性，与学生互动交流第二篇：师范生实习报告 阳春三月，我们小组顺利地完成了去 中学的实习。通过这次实习（也极有可能是我一生在大学中唯一的一 次教育实习），我认为，不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的 是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入 社会积累了一定的经验和教训。首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会 生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是 多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事件提前，又要备事件 滞后;既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才 有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。其次，通过本次
5、实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个 台阶。第一堂课前，我的心 啜啜 直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心 理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有，就是当偶尔讲错时，我会拿 太紧张 当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外, 我发现与 中学教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外， 也与实习一个月练出的 胆量 密不可分。再次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。 球赛结束后，我们负责 球员的后勤工作（打开水、卖水），虽然花钱不多，却让我们感到很快 乐。最后，学生离开时，一句 注意安全 出自我的口中，我确实感到 肩上的担子不只是这一句
6、话，而是语言无法表达得发自内心地对自己 学生的呵护和关爱。还有，那就是在高一三班、四班与十班的交流会。通过师生交 流会，师生感到毫无距离和代沟可言。我们几位实习教师毫无保留的 传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上 大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我们还为学生 上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。最后，唯一感到遗憾的事， 我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善， 教学能力 没能进一步提高。教态仍有需要改进的地方。我想，通过本次实习，我们取得的少许经验，要保留下来记录 下来。所犯的错误，总结的教训，更要记住，作为避免以后再犯的警 钟，为以后步入
7、社会打下基础第三篇：师范生实习调查报告 师范生实习鉴定一个多月的实 习已经结束，从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的 收获体会是很多的。让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。 在学习中常说: 兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动 力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考 虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的 备学生，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出 更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的 应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己 的反应。
8、就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望 固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化， 引起教学效 果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个 活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为 下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为 什么会这样？我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好 的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了 一些，课堂中出现的错误少了许 多。总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情 都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。 对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。 这是我较深的体会。最后，我还想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀。每课必听， 不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富经 验的老师来发现这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。 同时，我们这一团对也是值得学习的。互相帮助，照应，共同进步。点击下一页查看下一篇文章特别推荐
