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1、【精品】幼儿园大班社会教案3篇 作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。则问题来了，教案应该怎么写？下列是小编收集整理的幼儿园大班社会教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班社会教案 篇1设计意图：这次活动的设计主要是针对本学期幼儿课题活动学习习惯的培养之养成良好的倾听习惯来设计的。这次活动，旨在让幼儿认识生活中常见的手语，能说说这些手语所叙述的含义，并知道在别人休息或者工作等时，不要大声说话，以免影响他人。活动目标：1.认识生活中常见的手语，能说说这些手语所叙述的含义，体验用手说话的乐趣。2.学习倾听的习惯，让幼儿知道在别人休息或者工作等时，不
2、要大声说话，以免影响他人。3.培养幼儿勇敢、活跃的个性。4.激发幼儿在集体面前大胆叙述、交流的兴趣。活动准备：1.PPT课件。2.?可爱颂歌曲音乐。活动过程：一、熟悉生活中常见的手语，知道表示的含义1.直接导入活动。教师用食指在嘴前作出“嘘的表情师：“听，我的手在说什么话(请大家静下来)。2.师幼了解日常生活中的各种手语。(1)等幼儿都安静下来后，教师：“听，我的手儿又在说话了。做出“竖大拇指的动作。师：“知道手语的意思，并且能够安静下来听老师上课的小朋友你们真棒!(2)教师用手在胸前比划出“OK的样子，幼儿说说这是什么意思。(OK表示“好的，行的意思)(3)教师用食指和中指比划“耶动作，幼儿
3、说说什么时候我们会用到这个手势它表示什么意思(我们胜利了)(4)教师走上前，跟下面的任一个幼儿握手说：“我的手还会说你好，请你也跟你边上的小朋友说声你好吧。请幼儿同旁边的幼儿表演一下。(5)大家一起来说说这些动作表示的意思。播放PPT课件中“停、欢迎(拍手)，举手，恭喜的动作。3.学习手语叙述的情绪。师：“我们的手的本事可真大，能说这么多的话，可一点也不比我们的嘴巴差呢。有的时候，我们的手还可以表现我们的一些情绪呢。你们想知道吗咱们一起看一看学一学好吗(1)他怎么了(很生气。)生气是什么样子的我们一起学一学吧。(2)他在做什么(小朋友在思考该怎么办。)我们一起学一学思考的动作。4.幼儿表演手语
4、，边表演，边说说手语表现的意义。(1)师：“我们的手会说这么多话，则小朋友你们的手呢肯定也会说很多话，来，咱们一起试试用手语表示想要说的话一起来说给大家听听。幼儿自由表演，并让幼儿说一说动作叙述的意思。有出示手指表现数数;竖起手指表现小兔子;张开手掌学小猫叫表示“猫来了;“石头“剪刀“布，蒙起双眼表示“躲好了吗等等。教师小结：“我们在用手说话的时候要注意，你的动作要让别人明白你表演的是什么，否那么，大家就听不懂了。(2)学习简单的数字手语。二、表演手指操：可爱颂1.“手还可以跟别人交流，瞧教师边表演“我爱你的动作，边说“我爱你。师：“你会对谁说我爱你呢幼儿说说自己爱的人，并用手语表示。2.幼儿
5、集体用跟着音乐表演手指操?可爱颂。师：“手还可以唱歌呢，我们一起来试试看。播放音乐。三、学习倾听，让幼儿学习在哪些场合下不要大声说话1.幼儿讨论：什么时候，我们要用手来说话2.教师小结：在别人休息或者工作的时候，为了不影响他人，我们可以做一些简单的手势，来叙述自己想说的话。小朋友在活动时，要注意看看别人在干什么，如果他们需要安静，则就请小朋友安静的活动，不要大声的叫喊。有时候，用你的双手，也可以说话。四、活动延伸带着幼儿试试用手语讲故事，继续体验学习手语的乐趣。活动反思：富于好奇心是幼儿的一大心理特征，当幼儿对某件事物表现出强烈的好奇心的时候，孩子的专注力甚至可以超越所有。在活动中好的提问能调
6、动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象、发明力。本次活动的缺乏之处在于活动的时间设置不是很合理。虽然各环节活动发展比拟有序，孩子们对于手语的印象也比拟深刻。但是如果在自由说手语的这一环节再充沛的深入挖掘的话，那么更能够保证幼儿有交流和调动反馈的时机，这环节没有很好的实现师幼互动。因此，我会从这节有许多遗憾的活动中，反思经验教训，让同样的遗憾不再发生!小百科：说话是一个汉语词汇，读音为shu hu，一般指“用语言表述事实或叙述态度，也有指责、非议；闲谈；说理；交涉等意思。幼儿园大班社会教案 篇2活动目标：1 了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。2 能够结合生活经验,积极叙述对勇气
7、的理解。3 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和高兴。活动准备：课件 展板 记录单活动过程：一勇气是什么？-谈话引出勇气师：听说过勇气这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要什么样的勇气呢这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一看吧。演示课件，讲述不同的勇气。音乐先起，慢慢开始讲述教师：勇气是二回顾勇气，加深印象老师：这里有座勇气之城，刚刚说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗试着讲讲吧。三归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，*勇气，第一次骑车不用平安轮。 这件事情表明这个孩子怎么样？勇敢那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要
8、勇敢才能做到。*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。*勇气，是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。坚持相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气
9、是主动，勇气是坚持。四迁移经验，分享勇气师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。如果都不是可以贴在其他一栏里交流：先看看那种勇气最多？我们先来讲讲*吧。孩子讲述叙述，教师灵活回应，提高幼儿拥有勇气的自信。接下来看看，哪种勇气最少呢？想到并做到的孩子表明你们很棒，来讲一讲你们的勇气吧。有和他们一样也做到的吗？其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多，我们可不要忘记他哦。还有两种勇气，谁也来讲一讲。教师： 你看我们
10、每个人身上都有不同的勇气，表明我们都很棒。勇气越多，就越了不起，你觉得世界上有哪些人是最了不起的人？要成为他们难不难？这些人是需要付出 不一般的努力，得到不一般的勇气，才能成功的。比方科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗？那我们现在应该怎么做？五游戏中的勇气师：接下来，一起来做个游戏吧，这个是需要勇气才能完成的勇气，一个孩子站在桌子上，背，还有一些孩子一起张开站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，直接向后倒，拿的孩子要接住他。游戏前提问：*上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，表明你是个很有勇敢的人，你就像第一个上太空的杨利伟。你现在的感觉怎样？*孩子们他还有些胆怯，怎么办？听到朋友
11、们对你说的话，现在感觉怎么样？主动的激励为他增加了勇气*拿的孩子们，这个游戏只许成功，不许失败，怎样能保证你朋友的平安呢？都要抓紧，大家齐心协力合作才行，而且坚持不能放手你们说到坚持，说到合作，这也是一种勇气*上面的孩子，听了这些激励，还有这些朋友的话，你现在感觉怎样？勇气在朋友们的帮忙下好似越变越强了，准备好了吗，见证你勇敢的时间就要到了，现在开始从5倒数到1 为你们刚刚的团结和出色游戏后：老师发现有一句话能很好地表明我们刚刚做的努力和成功。勇气，是相互给予的东西。六结束局部安静，音乐起，教师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗？一起再来说一说勇气是老师相信你们在以后的日子里，肯定
12、会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。这也是张老师给你们的最真诚的祝愿。活动背景：本次活动是根据绘本?勇气改编的一次大班社会活动。看着孩子们渐渐地成长着，成长的道路上可以收获高兴，收获友谊，收获博爱。同样在成长的道路孩子们还会碰到很多的困难、危险、诱惑等，当面对这些艰难险阻是孩子们是否有勇气敢于面对呢。为了让孩子们正视勇气，勇往直前、敢想敢做。我设计了本次大班社会活动?勇气。本次活动主要通过让孩子们了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己的勇气，并能够结合生活经验，积极叙述对勇气的理解，收获勇气敢于面对生活中的艰难险阻。活动目标：1引导幼儿了解
13、勇气的多种形式，能够正视自己，发现自己拥有的勇气。2能够结合生活中的经验，积极叙述对勇气的理解，分享自己关于勇气的故事，从中收获勇气。活动准备：1课件2操作图片每人一套3高、低两座小桥活动重难点：引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极叙述对勇气的理解。活动过程：一、导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。1师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去怎么样？两一座桥看上去怎么样？2师：今天，我们有个任务，我们一定要选择其中的一座桥从这一头走到那一头才能达到我们上课的地方。请你选择你想走的小桥，站到小桥的前面排好队。3教师引导幼儿一起走过小桥，注意在走小桥的时候的一定要注意平安。
14、二、教师引导幼儿理解勇气的含义。1师：你选择了哪做小桥，为什么选择高的桥？为什么选择低的桥？幼儿说说选择高桥的理由：自己很勇敢，不怕危险等。幼儿说出选择低桥的原因：因为胆怯，所以选择了低桥走过来。2师：那你在走高桥的时候心里怎么样？会有点胆怯3教师：虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点胆怯，但是还是勇敢的走过了高桥，他真是个有勇气的孩子。刚刚我看到了好多勇气的孩子都选择了高桥都过来的。4师：那谁知道什么是勇气？勇气就是不怕困难、勇敢向前、不怕困难等5教师：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点胆怯，但是能战胜心里的胆怯就是一种勇气。三、教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气
15、的多种形式。师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一一看、听一听把。一教师引导幼儿理解勇气就是战胜胆怯。1教师引导幼儿察看图片上小朋友胆怯的心理过程。师：天黑了，月亮出来了，星星忽闪着眼睛，可是小宝宝一个人坐在床边上。你看看小宝宝怎么啦？幼儿答复他很胆怯，不敢一个人睡觉2教师：原来这个小宝宝要一个人睡觉心理感到很胆怯。3教师引导幼儿猜想小宝宝最后有没有一个人睡觉。4教师：小宝宝战胜了心理的胆怯，一个人勇敢的睡觉了，还梦见了小天使呢。今天一个人睡觉不胆怯，以后一个人睡觉也会胆怯了。5师：你们是一个人睡觉还是要爸爸妈妈爷爷奶奶陪着呀？有的一个人睡，有的腰大人陪。那从明天开始我们要试着有勇气敢于一个人睡觉好吗？6教师对于勇气作出：原来，勇气就是战胜胆怯。二教师引导幼儿理解勇气就是赶走懒惰。1师：小朋友，你们生活中还有那些事情会使你胆怯，你有什么好方法可以战胜胆怯，使自己有勇气呢？幼儿结合自己的生活经验做出答复。2教师引导幼儿察
