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1、 人教版二年级语文备课教案 黄山奇石 【教学目标】 1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和漂亮。 3.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比方的描写手法。 4.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培育对黄山的憧憬之情和对大自然的宠爱之情。 【教学重难点】 教学重点：通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比方的描写手法。 教学难点：通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培育对黄山的憧憬之情和对大自然的宠爱之情。 【教学方法】 教法：讲
2、授法、朗读指导法、启发式教学法 学法：想象感悟法、圈点批注法、读写结合法 【课时安排】二课时 【教学预备】有关黄山的视频介绍、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片学生预备： 【教学过程】 激情生趣，初始黄山 1.教师播放有关黄山介绍的视频。(其中有黄山奇石) 2.学生观看视频，并结合自己搜集的资料说说感受。 一.激趣导入 同学们，课前通过大家搜集的资料，我们已经知道黄山是我国闻名的风景区，现在让我们一起跟着的脚步，去看看黄山的奇石。 二.提醒课题 1.师生一起板书。 2.全班美美地读读课题。 3.释义“奇”：这里的“奇”是什么意思?(奇怪、惊奇、奇妙) 三.教师小结 一个课题就吸引了我们全班的
3、眼神，那么课文又介绍了哪些奇石呢?哪些奇石又是怎样的呢?让我们抓紧去文中看看吧! 初读课文，感知黄山 一.初读要求 1.大声朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难度的字词可以多读几遍。 2.用“_”划出文中写了几种黄山奇石。 二.生字学习 出示生词： 1.齐读，教师相机正音。 2.教师打乱生字卡片，小火车读。 3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点的字? 1.自由读。 2.小教师领读，教师相机正音。 3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点字的? 4.读读原句：你能找出原文中的句子读读吗? 人教版二年级语文备课教案2 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.学会本课10个生字
4、，理解词语的意思。 3.观赏月亮湾的漂亮风光，激发学生喜爱家乡的思想感情。 【教学重点】 1.识字、写字，理解词义。 2.朗读课文，背诵课文。 【教学过程】 一、导入新课 1.板书课题：月亮湾 出示生字卡片：湾wan，前鼻音，韵母是an，不是ang。 “湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字. 2.齐读课题：月亮湾。 二、整体感知、检查预习 1.读词，指导读出感受 月牙一样的小河缓缓的流着清清的河水 绚烂的朝霞绿油油的麦田欢快的笑声 2.学习伙伴互读课文 三、细读品尝、体会美景 1、推举朗读好的同学与教师竞赛读。 2、觉得月亮湾是个怎样的地方?带给你怎样的感受?
5、把你认为最美的地方反复朗读，认真体会。 3、说说你发觉的最美的地方? 4、全班沟通学习状况，敬重并鼓舞学生发表有共性的独特的见解，教师相机进展朗读指导。 “河水围着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。”体会一群群鱼儿在河里自由拘束地游来游去，快乐的样子。 “清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。”理解河水的清，想象“倒映着小桥、绿树和青山”的样子。 联系生活实际说说“绚烂的朝霞”是什么样子，再读读句子说说课文中什么像绚烂的朝霞。想象河边的朝霞是什么样子。谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。 月亮湾真美呀!认真听!你们听到了什么?看到了什么? 依据学生的表述相机板书： 村子前面小河河上河里河岸
6、农田 村子后面山坡茶树采茶姑娘 5、依照板书有感情地朗读全文，边读边想象，把月亮湾的漂亮风光在头脑中过电影。 四、说一说，感情升华 1、说一说：依据板书的提示把月亮湾介绍给大家，可以讲一个你认为最美的地方具体介绍，也可按挨次把月亮湾全部介绍给大家，还可以加上自己的语言和合理的想象。教师要邀请同学当小导游，情愿吗?要想当好一名好导游，必需仔细预备。 2、自由练习，把课文的语言变成自己的话。 3、在小组内沟通。 4、指名当小导游。 5、参观完了，中外游客们会说些什么呢? 6、师生共同评议。 五、识字 “我说你猜”来识字 人教版二年级语文备课教案3 教学目标： 熟悉9个生字，会写出10个字。 正确、
7、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 借插图识字、了解课文内容。 感受按时间顺叙的方法。使学生懂尊严别人的习惯，要敬重别人。 教学重点： 了解课文内容，使学生懂得要敬重别人的生活习惯，要敬重别人。 教学难点： 初步感受课文按时间挨次进展记叙的方法。 教具预备： 小黑板、生字卡片，教学挂图。 教时安排： 2课时 教学过程： 【第一课时】 教学目标： 熟悉9个生字，会写出10个字，初步感知课文的内容。 教具预备： 生字卡片、图片。 教学过程： 一、解题、导入新课。 同学们，看了这个题目你想知道什么?(学生质疑) 二、识字写字。 1、自由读课文：画诞生字并借助拼音读准字音。 2、结合
8、生活实际识字：荣耀之家、车轮、轮船、星期、日期、第一名、班主任、公式、郑州。 3、读句子识字。 (1)你们轮番当“万兽之王”，每个动物当一个星期。 (2)第一个上任的是猫头鹰。 (3)每个动物都照自己习惯的方式过日子。 (4)狮了见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我严肃宣布，从现在开头，小猴子是万兽之王了!” 4、固识字：朗读课文，检查识字效果。 5、写字指导：重点指导“之”，点不宜太大，捺要写平，“第”竹字头要写小些。“轮”的车字旁要写窄一些。 三、初读课文。 初步了解课文的内容。 四、板书设计。 之轮期第任惯式眯郑 【其次课时】 教学目标：了解课文内容，使学生懂得要敬重别人的生活习惯，要
9、尊别人。 教具预备：图片、生字卡片。 教学过程： 一、复习导入： 自读课文，与学习伙伴沟通体会。 二、朗读感悟。 1、出示图片：狮子在开头结尾分别宣布了两个打算，读一读狮子说的话，看看两个打算有什么联系。 2、学生读后说出：前面说“每个动物当一个星期”，后面却说;“不用再往下轮了”，这是由于他认为小猴子已经做得最好，并且已经得到了动物的拥护。找一找，有哪些大小写字母完全一样。 3、其次、三、四自然段：小组合作学习，任选一段，读一读，体会一下角色的特点，读出语气。 4、朗读四自然段：说说为什么小猴子的话音刚落，大伙立即欢呼起来。(小猴子敬重别人的生活习惯。)一记，哪些大小写字母相近。 6、如让你
10、当“万兽之王”，你预备怎样做? 四、板书设计。 21、从现在开头 猫头鹰：白天休息，夜里做事 选万兽之王袋鼠：跳着走路敬重别人 小猴子：照自已习惯方式日子 人教版二年级语文备课教案4 一、教材分析 本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑选编的，课文中那些创造制造的故事，或许只是在刺眼间的灵机一动，看起来没有没有费多大的力气，但事实上，想要有所创造制造，哪怕只是一个小创造，也不是那么简单的。只有擅长思索，勤于动手，敢于疑心权威，打破常规，冲破定论，才能有所发觉，有所创新。 二、教学目标 1、熟悉本单元的44生字，会写本单元的33生字。 2、正确流利有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中
11、受到启发。 3、唤起不迷信权威，不轻信盲从，勇于实践的意识。 4、懂得生活中要留心观看，乐于发觉，擅长探究。 5、懂得事物之间是有联系的。遇到事情要擅长动脑筋，想方法。 6、学习默读课文，粗知故事大意。 三、教学重点、难点 1、熟悉本单元44个字，会写33个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、懂得事物之间是有联系的，遇到事情要擅长动脑筋、想方法。 4、学习默读课文。 四、内容：一个导语，课文动手做做看、邮票齿孔的故事、画风、充气雨衣和语文园地四。熟悉52个生字，书写33个，14课没有生字。 五、课时安排 动手做做看2课时 邮票齿孔的故事2课时 画风2课时 充气雨衣2课时 人教版二年级语
12、文备课教案5 教学目标： 1、学会本课8个生字，会认8个字，熟悉多音字累(li)。 2、能正确、流利有感情地朗读课文。能通过朗读感受米佳四个美妙的愿望。 教学重难点： 1、把握本课生字，会认、会写、会运用。 2、引导学生读准字音。留意：脸、梨、烈、累是边音l;苹、乘是后鼻音;香、浆既是后鼻音，又是三拼音节;累在本课读li(果实累累);纷读前鼻音。 3、引导学生通过观看、运用学过的方法识记生字。指导书写佳、脸、油、夏。 课前预备： 1、口语交际：四季哪个季节。 2、 PPT课件。 教学过程： 一、导入 1、同学们还记得我们上学期学过的漂亮的愿望这一课吗?我们一起背一背。 2、今日教师要给大家介绍一个新朋友米佳，我们一起来看看他的愿望是什么? 板书课题：米佳的愿望 齐读 二、初读课文。 1、检查预习。 指名读、分男女生读一类字，重点强调翘舌音、边音、前鼻音。留意：脸、梨、烈、累是边音l;苹、乘是后鼻音;香、浆既是后鼻音，又是三拼音节;累在本课读li(果实累累);纷读fn不能读成fn。 齐读、开火车读词语，给“逗人宠爱”“五彩缤纷”“兴高采烈”找近义词朋友。米佳、满脸通红、绿油油、夏天、芳香、苹果、梨子、逗人宠爱、乘雪橇、兴高采烈、追赶、五彩缤纷、浆果、果实累累、
