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1、幼儿园四月踏春活动方案范文活动时间：_年_月_日(星期六)活动地点：_休闲山庄参加对象：中一班的幼儿一、活动目标：1、通过观察春天里的花、草、树木等的变化，感受春天的季节特征，萌发热爱大自然的情感。2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。3、通过活动让家长进一步了解孩子及幼儿园教育活动的开展情况，促进家园同步教育。4、通过组织幼儿外出活动，营造孩子和家长们交往游乐的机会，增加家长和幼儿之间的交流，从而促进孩子、家长、教师的良好关系。二、活动准备：1、活动前教师提前查看地点。2、提前查询星期六的天气预报，请家长给幼儿穿上适宜的服装。3、事先通知家长做好相应的准
2、备，并请家长在家对幼儿进行安全教育。4、教师带好照相机，创口贴、湿毛巾、卫生纸。三、活动重点：1、活动前一天班级教师对幼儿进行春游安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。2、本班三位老师全面负责组织好出游的安全工作，上车之前点名,每个环节前检查有没有落队的家长和确保幼儿安全。3、活动时要做到井然有序，带队教师要教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上下车有序。4、游戏时督促家长和孩子遵守游戏规则。四、活动过程：(一)、稳定幼儿情绪，做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)，家长签点名。(二)、带领家长和幼儿上车，安排座位，提醒幼儿注意安全。(三)、到达目的地后带队老师组织自家长和幼儿一起进行律动
3、热身。(四)、律动完后，带对教师带领家长和幼儿进行游戏。1、游戏：抢板凳。2、游戏：两人三足。3、玩幼儿自带的玩具，如：皮球、风筝等。4、教师带领幼儿观察周边的花、草、树、木，让幼儿感受春天的变化。开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然。五、午餐六、下午时间幼儿自由活动，教师和家长负责幼儿的安全。幼儿园四月踏春活动方案范文（二）活动设计背景春天是许多人都爱好的季节，春天没有冬天的严寒，没有夏天的酷暑，在阳光明媚的春天选择春游是多么的美好，虽说春天的脚步静悄悄，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。从环境创设以春天为主题之外，我们将重点放在帮助幼儿充
4、分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。活动目标1、通过看看、听听、画画、讲讲，感受春天的美丽。2、大胆表现自己对春天的感受。教学重点、难点重点:感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美难点：在绘画春天的色彩搭配上。活动准备音乐、不同色系的油画棒、卡纸、春游场地活动过程一、引出主题。提问：你们知道现在是什么季节吗?春天是什么颜色的?二、活动春游。本次活动我们将通过春游的活动形式让孩子自己感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美，于是，我们设计并开展了以看、听、画的形式来感受春天：1、春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化，我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现用语言表达出来。提问
5、：你看到的春天是什么样的颜色?春天和冬天有什么不一样?和夏天有什么不一样?2、在观看春天的同时我们会让孩子边走边欣赏有关春天的歌曲。提问：歌曲里的春天有哪些颜色?你觉得春天应该是什么颜色的?3、春天的画笔幼儿绘画。教师提示：请家长带孩子自选一个角落，让孩子用自带的不同色系的油画棒，把自己所看到的春天画下来。三、欣赏作品。1、将自己画好的画挂到指定的绳子上大家共同欣赏评价作品。教学反思这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气
6、息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的。幼儿园四月踏春活动方案范文（三）教育目标1、观察春季明显特征，参加种植、饲养活动。2、培养幼儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。问题板块幼儿：1、天气变了，什么动物醒来了?2、为什么有的树先长叶?有的先开花?3、为什么说小燕子能报春?4、鸟为什么能飞呀?5、谁污染了环境?
7、6、生活中的白色污染。7、地球我们可爱的家。主题壁板主题墙：我爱春天内容：老师和幼儿一起去踏青，在草地上放风筝等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。)认识墙：小蝌蚪找妈妈。内容：青蛙、蝌蚪等春季景色。区域游戏相关内容图书区：十万个为什么?图书及光盘，蓝猫淘气三千问光盘。图书认识春天。科学区：1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”实验。2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。美工区：增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。建筑区：添加“春天的公园”辅助材料。家园合作1、家长和孩子一起种植。2、家长配合，带孩子外出游玩，找春天。3、远足春游。4、家长帮助丰
8、富自然角。5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。资源利用1、幼儿园种植的多种树木、花草。2、有栽培经验的家长参与活动。3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。幼儿园四月踏春活动方案范文（四）活动目标1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。活动准备1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带春天在哪里重难点分析重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。难点：了
9、解几种常见动物与季节变化的关系。活动过程一、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了小燕子飞回来了还有哪些小动物也出来了故事醒来了。二、展开1、教师利用课件照片，讲述故事。提问：故事里都有哪些小动物?(引导幼儿练习用“有-有-还有-”这一句式)小动物是在什么季节醒来了?为什么在春天醒来了呢?2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。3、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)4、扩散思维，讲述。启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了?它们又是怎样的?三、结束春天是一个热闹的季节，因为小动物都出来了;春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗?放音乐春天在哪里让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣的事，好吗?第2页共2页
