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1、老师学习心得体会汇编8篇老师学习心得体会 篇1 暑假老师研习班开班对老师而言是25号，但对行政而言23号就已开场。23号下午学校行政集体听取了李胜华传达的县局会议精神，同时制订了学校暑假老师研习班方案。25号上午8点半创办暑假老师研习班，至8月31号完毕。七天的暑假研习时间，扎扎实实。我们既认真研习了有关师德师风建立的文件和报告，又认真聆听了李胜华校长的学校工作报告。不光研习了梅城镇中心学校编印的老师研习资料汇编中的12个资料，还研习了我校县级优秀班主任龙桂华老师及师德标兵扶姣珍老师的演讲和平安方面的文件。在李校长的报告中，既对我校以往工作获得的成绩进展了肯定，又指出了我校工作存在的缺乏，还对
2、本学期的工作和开学工作做了详细安排。通过一个个详细教育案例的研习，大家从中悟出了不少道理，坚决了当人民满意老师、办人民满意教育的决心。详细来说，这次研习班有如下几个特点：一是领导重视，准备充分。X月XX和XX日两天，召开了支委会、行政会，对这次暑假老师研习班作了认真的研究和部署，对研习班的目的、主题、内容、时间、形式、要求等都作了详细的安排，为办好今年的暑假老师研习班作好了充分的准备。二是主题突出，形式活泼。这次研习班的主题是：加强师德师风建立，当人民满意的老师，努力办人民满意的学校。目的是通过研习，进步自身素质，增强育人本领。围绕这个主题和目的，我们既认真传达了上级的会议精神，又认真听取了校
3、外师德标兵和校内师德标兵的演讲；既安排了集中的辅导，又安排了分散的自学；既有分组讨论，又有大会心得体会交流。三是纪律严明，会风良好。大家都能按照研习班的要求，自觉参加研习，按时参加会议。对号入座，严格考勤，很少有迟到缺席的现象发生。讨论时，大家更是认真，大多数老师能站在学校全局的角度考虑问题、出计出策、谋求开展。四是研习认真，效果明显。通过听报告、听讲座、分组讨论、分散自学，大家都感觉到受益匪浅。不少老师在老师研习资料汇编上作了标记，有些还作了笔记，写出了心得体会。多数老师反映：这次研习不同以往，防止了理论式的政治说教，一个个案例更鲜活、更实在、更有帮助、更能进步自己。不少老师结合实际，边学边
4、考虑、边学边反思，感受很深、触动很大，不少老师把教育理解成爱的事业，教育是一门学问，学海无涯；教育是一门艺术，艺无止境。在构建和谐校园，办人民满意教育方面，大家都在认真考虑，并能站在全局的高度，希望学校正确处理好老师待遇与学校开展的关系，速度与效益的关系，坚持“以人为本”不动摇，坚持开展不动摇，继续加强干_伍作风建立和老师队伍的职业道德建立，努力构建和谐的人际关系，努力营造良好的人文气氛，进一步加强迫度建立和学校管理，保持学校强劲开展的势头。为强化研习班的效果，做好本期工作和开学工作，李校长强调以下几点：一、要认真做好开学工作。良好的开头是成功的一半，开学工作时间紧，任务重，希望大家要振作精神
5、，要坚守岗位，要满腔热情，要细致认真，要让学生有回家的感觉。入学教育要到位，控流保学要到位，关爱学生要到位，努力营造良好的开学气氛，做到忙而不乱，忙不出错，有条不紊，严密有序。同时要认真抓好开学后的诸多第一次的管理，使学校教育和管理迅速走上正轨。二、要认真做好方案，努力完本钱学期的目的任务。李校长在报告中对本期工作要点归纳为九点：一是加强师德师风建立。本学期，学校把师德师风建立的工作做一个重中之重的工作来抓，严格按照县局的部署安排。一是认真研习，进步认识。二是挖出有损学校形象，有失个人道德标准的问题，查找根，深化剖析。三是整章建制，形成约束机制，标准师德行为。四是多加研究，从理论层面对师德师风
6、建立的新特点、新形式和新评价加以研究。五是建立评价机制，施行梅城完小师德标兵评选方法，使师德师风建立成为老师的自觉行为。六是建立长效机制。二是全力进步教育教学质量。全面开展“自主高效课堂教学”研究，并通过深化理论、反思与探究，实现课堂教学的高效，向课堂四非常钟要质量。一是加强学校质量文化建立。二是加强老师专业素养的进步。三是优化教学过程管理。四是加强教学科研活动，施行科研兴校。五是实行教学质量目的管理制度。六是强化教学质量责任制。三是抓好县局定在我校进展的课堂教学改革试点工作。四是庆贺建国60周年系列活动。1、少先队组织国庆歌咏比赛。2、弘扬民族精神，语文组组织好作文竞赛。政务处出好宣传橱窗。
7、各班开展好主题班会。3、学生处组织学生观看爱国片。五是努力创立全国平安文明校园。我们高度重视，对着条件制定方案，开展系列活动，通过创立活动，让我们的学校上一个新的台阶。六是创立市级红领巾示范学校。以雏鹰争章活动为载体，从组织建立，思想建立，阵地建立实现新的打破。七是继续抓好文明礼仪教育，让每个学生能知书达礼。八是搞好校园文化建立。九是创立经典诵读实验学校。我们要出台方案，明确责任和措施，加大工作力度，积累经历，为书香校园的创立，为学生的全面成才提供良好的环境。三、要积极构建和谐校园。构建和谐校园的关键在领导，因此，要特别强调加强干_伍的思想建立和作风建立。一要树立团结协作、和谐的作风。要互相研
8、习，互相理解，互相尊重，互相宽容，取别人之长，补自己之短，积极营造宽松和谐的工作环境；坚持以大局为重，以工作为重，互相协作，互相支持，互相沟通，互相鼓励，形成上下齐努力、同心干工作的强大合力。二是要树立敬业奉献、优化效劳的工作作风。充分认识到自己肩负的责任，摒弃一切私心杂念，进一步增强事业心和责任感，克制就易避难、办事拖拉、扯皮推诿等现象；结实确立为学校效劳、为老师效劳、为学生效劳、为家长效劳、为社会效劳的意识，克制作风不实、工作不细、办事不力等现象，为教职员工作好表率，使教职员工满意满意。三是要树立勤政廉政、争创一流的工作作风。加强自身修养，注重自身形象，廉洁自律，勤奋工作，高标准、严要求地
9、做好各自的工作。四、要高度重视平安教育与管理。开学工作千头万绪，学校维修紧锣密鼓，平安的弦稍有放松就会酿成重大事故。希望全校教职员工高度重视，加强对学生的平安教育和管理，维修工地要加强防范、消除隐患，师生集会做操、上学放学要眼观六路、绕道而行，平安保卫人员要坚守岗位、尽职尽责，确保师生的人身生命平安和财产平安，杜绝一切平安事故的发生。上学期已申报创立全国文明平安校园，本学期争取能成功创立。总而言之，这次暑假老师研习班到达了预期的目的，收到了实实在在的效果。七天的研习其真实效果要通过工作实际来检验，电已充满，目的已明，蓄势待发。希望大家群策群力，同心同德，尽职尽责，为把我校办成“全市一流、全省知
10、名的示范小学”而努力奋斗。老师学习心得体会 篇2 9月10日，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿老师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。老师应成为孩子的倾听者、观察者。新课程理念下的老师，不仅要传播知识，更要观察。注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，理解孩子的个体差异，获得第一手材料。老
11、师应该是一位细心的观察者，去倾听幼儿议论的热点话题，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析p 幼儿的探究需要，从而确立起幼儿感兴趣的主题。倾听、观察孩子还表达在老师要关注孩子的已有经历，即孩子现有的认知才能和生活经历。就幼儿个体而言，孩子虽然还不完全具备判断是与非的才能。但是，其思维的逻辑抽象性开场萌芽，并会进展简单的比拟：为什么老师喜欢他不喜欢我?老师让他参加为什么不要我?老师为啥老叫他而不叫我?为什么老师给他不给我?老师为什么批评我不批评他?等等。况且，孩子即使是受了委屈，他也往往不被注意和重视，缺少诉说的对象，更不知如何倾诉内心的苦闷和不快;自我排泄悲愤、委屈的才能较差，在情感交流上他们是被动的或
12、者说是弱者。长此以往，会影响孩子的心理安康。作为老师必须有一颗平常心，用老师职业常态去对待每一个教养对象，孩子们有这样那样的缺点、缺点甚至错误都是正常的，假如孩子们与生俱来什么都懂、什么都会，那么，还要老师做什么?良好的师德师风的形成，除了在制度约束的根底上，还需要我进步自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。每一个人从儿童开场所形成的道德观念、行为习惯、世界观等老师起了决定性的作用。我认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。参加政治学习和业务进修，树立正确
13、的教育观、质量观、人才观，增强施行素质教育的自觉性。2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，作为幼儿老师，有一颗爱心、耐心、细心、责任心是必不可少的。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿认真。要进步自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探究，不断开拓新的教法。3、以身作那么。老师的言行对幼儿的思想、行为和品
14、质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜欢模拟，这将给幼儿成长带来一生的影响。老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。俗话说亲其师那么信其道信其道那么循其步。“在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作那么”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行理论”等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品格特征的表达。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养，需要教育，
15、更需要的是每位老师的自我修养!在平时的工作中，我要虚心向有经历的老师学习，通过汲取别人的经历来完善自己的教育教学风格，争取更大的进步。关注每一个孩子，对每一个家长都坦诚相待，家长和老师互相理解，配合默契，学校教育和家庭教育就这样自然地走到了一起。老师是爱的集大成者，假如孩子是花，老师就是雨，滴滴滋润着孩子纯洁的心田。假如孩子是树，老师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。老师学习心得体会 篇3 通过学习泰安市师德标兵事迹，深受感动和教育，裨益匪浅。老师是人类灵魂的工程师，不但担负着释疑解惑的职责，还担负着教书育人的神圣使命，学生的成才和做人，都离不开老师的潜心教诲，潜移默化。作为老师，首先，应该以
16、身作那么，率先垂范。“老师是学生的典范”。老师的一言一行确实能深深影响着学生。老师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，模拟才能特别强，所以他们往往把老师当作自己的学习楷模。正是在这种模拟与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成。老师对学生的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的：“老师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，老师更应在学生面前起到表率的作用，在平时的工作、生活中严格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作态度和方法，给学生做个好典范，用自己良好的行为标准和师德修养去教育感染学生，以此培养学生良好的品行和修养，为学生的终身开展奠定根底。成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，老
