大班音乐笑一个吧教案反思.docx

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1、大班音乐笑一个吧教案反思1、大班音乐笑一个吧教案反思音乐钢琴活动：笑一个吧一、活动目标： 1、要求幼儿专心听音乐，依据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的凹凸做动作，区分C大调的各音，训练听觉。 2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培育幼儿的思维力量。 3、通过视唱、打节奏，把握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的欢乐。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。二、活动预备： 1、语言节奏谱一张 2、打击乐器数个 3、打击乐谱一张 4、乐谱表一张 5、电钢琴数台三、活动过程： 1、律动

2、进场， 1)教师发口令：“小兵们预备动身”幼儿“是”在进展曲的音乐伴奏下有精神地走步。 2)音乐变弱：幼儿轻轻走路，教师按音乐的节奏轻声说：，发觉敌人，仔细侦察! 幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做查找状进展侦察。 3)音乐变高(高音区)幼儿挺胸抬头走路，教师发令：，预备射击!幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：呯! 呯! 呯! 呯! 4)音乐变强：幼儿用力走路，教师：，发觉敌机，预备开炮! 幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：轰!轰!轰!轰! 5)教师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：敌机被毁灭了，幼儿边欢呼边跳动，脚走八分音符的节奏，嘴里欢呼， - 我们

4、打鼓 | | 我在干啥 | 3) | | | 小兵小兵 | 幼：拍拍小手打手枪我在干啥 | 3、训练听觉：小兵的本事真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来!一起听听音吧! 倾听教师弹出：说出音名，可做手势：上、中、下 1 3 5|1 3 5|1(3、 5) 3 5 6|3 5 6|3(5、 6) 6 7 1|6 7 1|6(7 、1) 师：我们的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒! 4、新授： (一)今日，我们小兵来学个新本事，看着乐谱演奏好吗?(好) 1) 一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简(叮嗒哗啦) 2) 出示图形卡片，引导幼儿探究三

5、种乐器的不同声音师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器?) 3) 请小兵们把这些声音学出来(叮、哗啦、嗒) 4) 现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍活动反思：纲要指出：“幼儿身体的安康和心理的安康是亲密相关的，幼儿的心理安康以心情开心，适应集体生活为主要特征。”整个活动我认为是很胜利的，教师引用了形象夸大、好玩的木偶形象，来激发幼儿的学习兴趣，能够让幼儿边操作表情娃娃，边进展沟通，在活动中幼儿动脑、动口力量方面得到了提高。教师能充分发挥主导作用，结合幼儿的思维特点，调动幼儿的各种感官，使幼儿乐观地参加活动，到处从幼儿主体的实际动身，鼓舞孩子想象、实践，让幼儿在轻松自然的过程中，体

6、验欢乐，从而培育幼儿大方、豁达的良好共性心理品质。 2、大班音乐活动教案：欢乐的音乐教案(附教学反思) 设计意图在学前训练阶段,我们可以通过音乐训练开掘幼儿的潜能,塑造幼儿安康活泼的共性,促进幼儿全面和谐的进展。音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐观赏是在听音乐的过程中通过美感承受训练的有效手段。拉德斯基进展曲这首世界上最为人们所熟识的进展曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培育，提高幼儿感受美和表现美的力量。使幼儿在艺术活动中产生乐观、开心的心情阅历，培育幼儿对音乐活动的兴趣

7、。结合大班幼儿的年龄特点设计了欢乐的音乐活动。活动目标： 1、结合自己的日常阅历，感受乐曲节奏的欢快、热忱。激发幼儿对音乐的审美情趣。 2、能将这种感受以自己的方式进展表达。 3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：音乐CD 重点难点：感受乐曲节奏的欢快、热忱。活动过程：一、当你在生活中遇到特别欢乐的事情时，你会有什么样的表情?会用什么动作来表现你的欢乐? a) 谈谈日常生活中欢乐的节奏。 b) 观赏音乐拉德斯基进展曲 c) 再次倾听，并介绍音乐背景。 d) 第三遍观赏音乐，

8、认真辨别。二、这是一首什么样的乐曲?你听了以后感觉怎么样? 三、这首曲子什么地方强劲有力些?什么地方又美丽严厉些? 四、幼儿在音乐声中走出教室。延长活动：鼓舞幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。相关信息乐曲介绍拉德斯基进展曲，管弦乐曲，奥地利作曲家老约翰?施特劳斯。这是他最闻名的代表作，也许是世界上最为人们所熟识的进展曲，常常作为通俗的管弦乐音乐会的最终一首曲目。每年闻名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为完毕曲，并已成为一种传统。但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的，德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在

9、威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德茨基乐观维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利则认为他是一个侵略者。老约翰?施特劳斯所写的这首进展曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威严。了解这段历史的人，对这支曲子所歌颂的人并不感兴趣。尽管如此，拉德斯基进展曲还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏制服了广阔听众，成为流传最为广泛的进展曲。常见的版本还有为管乐队所作的改编曲。这里选用的是维也纳新年音乐会完毕时拉德斯基进展曲的录音片段，为管弦乐曲。这首曲子由比照鲜亮的两局部构成。强劲有力的引子之

10、后是第一局部主题，仿佛让人们看到了一队步卒时而轻快时而有力的走过大街(片段1)。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后消失的是与前面主题相比照的轻柔主题，美丽悦耳(片段2)。音乐最终在反复第一局部的主题后完毕。活动反思：本次音乐律动所选用的乐曲就是拉德斯基进展曲，这首乐曲有着明显的进展曲风格，很相宜在行进中仿照律动。结合大班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿的想象力，引出音乐都是有节奏的、要跟着音乐的节奏走路。教师在引导个别幼儿示范，要求其他幼儿边看、发觉问题、解决问题、集体做动作。充分调动幼儿自主探究学习的乐观性，从而发觉音乐的节奏感。缺乏之处：没有更多的时间留给孩子多稳固，最

11、大的感受就是这个活动不单单是一节音乐，更多的是在音乐活动中渗透了教师整合的训练理念和训练价值的取向。音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐训练中无论是力量培育、思想熟悉提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的训练过程。 3、大班音乐活动笑一个吧教案反思活动目标： 1、熟识歌曲，初步学习简洁的二声部合唱。 2、感受歌曲欢快、美丽的旋律。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：钢琴、音乐笑

12、一个吧。活动过程： 1.练声嬉戏。 (1)谈话导入师：在幼儿园里你觉得欢乐吗?欢乐的时候你会做些什么? (2)练习发声。 2.观赏歌曲。 (1)倾听教师范唱，感受歌曲中所表达的心情。 (2)播放歌曲，用肢体动作感受歌曲旋律。 3.熟识歌曲。 (1)教师完整演唱歌曲。 (2)钢琴伴凑，完整练唱。 (3)播放音乐，随乐齐唱、小组唱。 4.学习简洁的二声部合唱。 (1)教师示范。 (2)用淸唱的方式尝试二声部合唱。 (3)钢琴伴凑，练习二声部合唱。 (4)播放音乐表演二声部合唱。 (5)两个声部互换，进一步学习二声部合唱。 (参考教师指导用书) 活动反思：这节课上下来，学会唱这首歌的孩子并不多，课后我认真想了想，这首歌并不难唱，为什么孩子会学得比拟吃力，我想缘由应当出在歌词上。这首歌的歌词比拟有规律性，里面有好几个排比句：又跳舞呀，有唱歌呀，又做嬉戏又上课。像这样的句子，孩子假如记不住先后挨次，那就不行能唱好。我当时只是让孩子跟我念唱了几遍歌词，并没有特殊把比拟难的句子挑出来，所以孩子记不住歌词，固然会唱的也不多。课后，我又认真琢磨了一下，假如单独把难记的句子挑出来让孩子多念唱几遍，效果可能也不会很好。我想了两个方法，一个是把跳舞呀、唱歌呀等等这些歌词用符号或是简笔画制成图片按歌词的先后挨次排列在黑板上，让孩子边看黑板边唱，这样，孩子有了直观的印象，又有图片帮着记忆，学起来

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