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1、隆回县周旺中学七年级(上)语文期中考试题1. 根据拼音写汉字或填充成语（4分） 贪ln（ ） yn（ ）酿 mn（ ）灭chu（ ）躇 含辛（ ）苦 （ ）角分明笑容可（ ） 名（ ）其实2.在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字，把下列词语中这样的字找出来，并改正。（4分）(1)购物抽大奖，园你一个出国梦。_改_(2)本店书藉一律九折销售。_改_(3)该产品款式新颖，质量上乘，享誉神洲。_改_(4)得天独厚的自然风光，别具一格的民俗表演，一定让你流连往返。_改_3. 写出下列句中的通假字。（4分）默而识之 通 尊君在不 通 出门看火伴 通 不亦说乎 通 4.你在作文中出现过类似的病句吗？请
2、改正。（在原句上改）（2分）(1)经过大家热心帮助，使她终于摆脱了困境。(2)老师绘声绘色地经常给我们讲历史故事。5.按要求仿句造句：（2分）钱可以买到书本，但不一定能买到智慧；钱可以买到_，但不一定能买到_；钱可以买到_，但不一定能买到_。6、三国演义中蜀中军师诸葛亮是家喻户晓的人物。他上知天文，下晓地理，成了智慧的代表，在我国四大古典文学著作中，还有一部作品也塑造了一个足智多谋的军师。这个人物是_，这部作品是_，作者是元末明初的_ _。（3分）7. 木兰诗是_期一首北方民歌，选自 。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”一句产生的一个成语是_。（3分）8. 诗文默写，请用原文回答。（13分）（1）学而不
3、思则罔， 。（2） ,杨花愁杀渡江人。 （3）夜雨寄北一诗中以问答形式流露羁旅之愁与不得归之苦的诗句是： ， 。 （4）酬乐天扬州初逢席上见赠中喻含新事物不断涌现的理趣诗句是： ， 。 （5）送杜少府之任蜀州一诗的颈联是 ， 。（6）小草地从土里 出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，风，草。9. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（1分）A.大街上，常常会有一些小贩在兜售盗版光碟，对这种现象，大家早已司空见惯。B.我们班的同学来自全省各地，说普通话的水平参差不齐。C.老李和老王很多年没见面了，这次萍水相逢让他们感慨万千
4、。D.文化科技卫生三下乡活动给农村带来了许多新技术、新信息，让农民们获益匪浅。10. 判断下列句子所运用的表达方式不正确的一项是（ ）（1分）A.愿母亲在地下安息！（抒情）B.解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。（描写）C狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。（景物描写）D.只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（议论）11. 下列加下划线字解释有误的一项（1分） （ ）A.相委而去（丢下，抛弃） B.敏而好学（敏捷，轻松）C.思而不学则殆（危险，学业上陷入困境）D.愿为市鞍马（买）12下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是（1分） （ ）A、歆辄难之 B、
5、忽啼求之 C、不能称前时之闻 D、择其善者而从之13. 下列“而”字的用法与其他三项不同的一项是（1分） （ ）A、学而时习之 B、人不知而不愠 C、温故而知新 D、敏而好学二、阅读。（11分）（一）伤仲永（10分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣
6、。” 14解释下列句中加点的字。 （4分） (1) 未尝识书具 （ ） (2) 自是指物作诗立就（ ） (3) 或以钱币乞之（ ） (4) 不能称前时之闻（ ） 15下列句中加点词古今意义没有发生变化的一项是( ) （ 1分 ） A稍稍宾客其父 B其文理皆有可观者 C泯然众人矣 D从先人还家 16王安石认为方仲永由天才变为“众人”的原因是 (用原文填写)（1分） 17、翻译句子。（2分）邑人奇之，稍稍宾客其父译文： _18方仲永的故事给我们什么启示? （1分） 答： 19写出一句有关“天才与勤奋”的名言警句：（1分） （二）（10分）阅读下列文字，做文后的题目。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母
7、亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，（ ）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别（ ）。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（ ）一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（ ）着。20解释下列词语。（2分
8、）酝酿： 烘托： 21指出下列各句运用的修辞方法。（3分）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （ ）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（ ）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 （ ）22第自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。（2分）第句嗅觉 春风轻柔温暖第句听觉 鸟鸣之宛转动听第句触觉 嘹亮的短笛声第句视觉、听觉 泥土清新的气息23第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（）（1分）ABC24文中的横线上应填入的词语是（）（1分）A混脑罩静默B夹恼盖沉默C混恼笼静默D混
9、恼飘静默25写出两句与春有关的古诗句。（1分） （三）阅读下面选文，完成16题。（10分）甲热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。乙一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他的眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。丙春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩(q)后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母亲的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩(pin)跹(
10、xin)，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天、呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园26.说说本文抒发了作者怎样的思想感情。（1分）27.第段文字中作者描绘了四幅春天的图画，每幅图画中都用了一个四字短语做提示，请你写出文中表示四幅图画的四个提示语。（2分）_ _ _28.第段文字作者从哪些角度细致描绘春天的美好和生命力？请举例说明：（3分）
