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1、中班科学公开课教案找影子朋友教学目标、在游戏中感知影子的特点,知道影子是与实物外形一样的。 、学习从上到下、从整体到细小的局部进行细致观察、比较观察，在此基础上判断并找出实物的影子。教学准备1、投影仪; 2、幼儿人手一份操作卡（操作卡上的内容难度具有递进性),笔一支;、教师的教学范图两大张，分别张贴于黑板两面，纸棒子一根，两只具有细微区别的毛绒熊玩具,红笔或粉笔一支； 4、影子知识的准备。教学过程 1、语言激趣导入,引出影子朋友。师：小朋友，我很想和大家做朋友，你们愿意和我做朋友吗（愿意!）和你们做朋友真高兴!今天我还带来我的一个好朋友。我的好朋友在哪里呢(师稍作左盼右顾寻找状。)，!来源:屈
2、,老,师教.案网1、2、我的好朋友请出来！（此时,投影光亮，师站在光下摆出个美丽姿态,墙上立刻呈现影子造型。)我的好朋友是谁呢（你的影子。）对喽！我的好朋友就是我的影子（如图)。2、玩一玩，说一说,感知影子与实物的关系。 （1)在玩中感知实物外形不同，影子也不同。 师:谁愿意上来请出自己的影子朋友(一次请四位幼儿上来，反复两次。)幼儿上来后,师念儿歌：、3,影子朋友请出来!(当念到请出来时,打开投影灯光,墙上出现幼儿的影子。)师：这是谁的影子朋友你们怎么知道的幼：因为那个影子和他是一样的交换玩一次后师总结:原来影子朋友的形状和小朋友的样子是一样的;小朋友样子不同,影子朋友也就不一样（如图2)。
3、(2)在玩中观察影子的细微变化。 师：谁来了（两只小熊。)仔细找一找!黄熊的影子朋友在哪里白熊的影子朋友在哪里你们怎么知道的幼儿：黄熊大一点点，白熊小一点点;黄熊头上有一朵小花，白熊没花;白熊拿了一只小杯子,黄熊没拿杯子 师:小朋友的小眼睛真亮!我们找影子朋友的时候，可以先看看它们的整体形状,然后再从上到下看一看它们身上有什么地方不一样，这样你就可以找出谁是谁的影子朋友了(如图）。 3、运用观察方法，共同寻找影子朋友。 （1）师:小朋友，有只小狐狸找不到它的影子朋友，真着急！想请小朋友来帮忙，你们愿意吗（愿意!)你们看!(出现一只小狐狸和许多与其相似的影子。)请小朋友来仔细观察。 (2）稍等片
4、刻后：谁是小狐狸的影子朋友 师指着幼儿一致不同意的影子说：为什么它不是(形状不一样:前腿往后）并将此影子拿到旁边。 师指着幼儿一致认同的两个影子(略有差异),说:小朋友说这个是它的影子朋友,这个也是它的影子朋友，那让我们先比较一下这两个影子（分别将两个影子放在小狐狸的下面以便幼儿比较观察)，先来看一看它(指着不是的那个)是不是小狐狸的影子朋友比较比较看，从头到尾仔细看。(幼儿说不是后)问：为什么不是小狐狸的朋友 师：哦!小狐狸有长长胡须，而这个影子没有,所以不是它的朋友。那小狐狸的影子朋友就是谁呢(幼儿齐指。)对，这才是它的影子朋友。(师用笔圈出来。)师：原来这两个影子只有胡须一点点不一样，还真难发现。看来我们观察时可要仔细(如图4)。4、运用观察方法,幼儿独立操作思考。(1)师:小朋友帮助了小狐狸,小狐狸真高兴!可是，这里还有很多东西也找不到它的影子朋友，也想请小朋友帮忙呢,你们愿意吗（愿意。） (2)提出操作要求。师：你们看!是谁找不到影子朋友(自行车、小蚂蚁、葫芦娃、小老鼠。)在找影子朋友前,老师提一个要求:请小朋友观察时要从上到下认真地看,还要一个一个比较地看，保持安静,自己想,这样才能找到它们的影子朋友。找出它们的影子朋友后,用笔把影子朋友圈出来。别找锗哦!不然它们可不高兴呢!现在拿出你的操作卡开始吧!1
