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1、口语交际习作八(B案) 课前准备： 课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来,作为话题。 教学过程 第一课时（口语交际)一、交流一周的见闻 说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。 先同桌交流,再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。 二、围绕话题小组交流 1.讨论:这一周中，大家对什么最感兴趣呢小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。要求是: （）把这件事说清楚。 （)说出你的看法。 (）认真听别人发言，对他有不同看法提出来。 (4)人人都要发言。 2.展示：评选哪一组说得比较好。(由学生当评委） 制定评选方法： ()把事情和自己的观点说清楚。(2）声音响亮，口齿清
2、楚。 3.评委点评。 三、集体讨论 1你们最感兴趣的话题是什么呢 2.话题举例:最近,超级女生在电视、网络各类媒体中频频出现。许多青少年对此追捧不已,但也有许多人对此不屑一顾。你如何看待超级女生现象 子话题： (1）喜欢超级女生这一节目吗为什么（组织自由辩论) (2)你喜欢超级女生中哪个人为什么 （）你会参加类似的活动吗为什么 （4)从超级女生这个节目中，你想到了什么 .选择自己感兴趣的话题,进行自由讨论。 (杭州市滨江区长河小学华丽） 第二课时(习作指导) 教学准备: 准备一周的观察日记。一、唤起记忆的小船 .同学们,一个学期转眼已过,开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中
3、,我们曾经历过多少事情啊!2.老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事,以谈话的方式与学生互动。 .看看自己的日记,回忆一学期来发生过的事情。 4.学生谈自己经历过的事情。 二、让风扬起船帆 1.你觉得自己最值得写的是什么印象最深的是什么 .如何把自己最想写的内容写清楚,写具体呢 3.回忆第八单元中印象最深的一段话，说说自己的看法。 .片段训练：把自己印象最深刻的人或事用简短的语言记录下来。 三、能量加油站 学生出示自己的片断,展示: 读读议议，肯定写得好的地方，提出修改意见。1.小组互相评改。 2.独立修改。 第三课时（习作讲评） 一、学生自由创作选择自己最感兴趣的内容,写下来。 二、交流评议1.展示自己写得比较好的语段。 2.互评互改。 .学生自己修改习作 .欣赏佳作。1
