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1、农村民办教育管理方略麻城市曙光中学 秦胜祥、付全松农村民办教育服务的主体是农村。农村由于受地域、经济、交通、文化等的制约，其民办教育的管理要比城镇民办教育难度大。首先，农村中进入民办学校接受教育的学生绝大部分是留守孩子。他们的母亲大多只在哺育期在家养育孩子，哺育期一满，他们就抛下自己的孩子，汇入北上南下的打工潮。孩子只好留给爷爷妈妈或亲属亲戚照料，而这些照料留守孩子的均为老人，他们文化素养不高，他们的爱很容易偏了方向成为溺爱。孩子们的不良言行在他们呵护中如春霖中的幼芽疯长，得不到及时校正。因而农村孩子的养成教育一般要比城镇孩子差。此外，农村孩子来自四里八乡，交通甚为不便，每当学校放假和收假诱发
2、交通事故或其它事故的几率也比较高。再其次，农村民办教育的收费比城镇要低许多，经费也制约着农村民办教育的发展与管理。基于上述原因，我们可以窥见农村民办教育的管理要比城镇民办教育的管理难度大。作为农村民办学校的校长必须勇敢面对现实，认真扎实的推进管理。一、积极推进人文化管理，营造和谐温馨氛围。学校是以知识的传播为任务的，而完成这一神圣任务的老师都是“文化人”，推进人文化管理，是对“文化人”的一种雕琢。校长不仅是运用职位的权力，而更重要的是运用自己的人品素养来影响全体教师。校长必须与教师建立互信，相互宽容，同舟共济，紧密协作，才能形成良好的校风，学校才能获得最好的发展，教师的才智和能力才能得到彰显。
3、校长的责任，就在于努力把积极的竞争意识、长远的大局意识，强烈的品牌意识和远大的个人理想统一起来，化为自己和老师的集体意志。对于学生，学校本着“育人为本，爱心浇灌，科学施教，依法治校”的办学理念，针对农村民办学校留守学生为大多数的特点，学校将关爱留守学生，营造和谐温馨的育人氛围作为德育工作的重点。具体举措：一是走进学生心灵，倡导教师与学生心相通、情相系，给学生释疑解惑，给学生正常导航。二是教师与留守学生结对帮教，救助贫困学生，坚持与学生家长定期联系。学校每学期给留守学生家长一封信，设立留守学生“话吧”，便于老师学生与家长的通话。三是全方位，既有党支部、政教处、团组织的联合帮教行动，又从教师以身立
4、教，抓学生行为规范入手，以活动载体，形成良好的育人气氛，注重学生细节，让“细节显示素质，细节决定成败”深入学生心中，从而不断克服陋习，养成良好的行为习惯。为端正学生行为，学校开展了大量的教育活动：开展每年一次的新生入学军训；开展爱心助学“爱心助残助困”系列活动；开展各类演讲比赛、知识竞赛；聘请法官交警讲法制课和安全课；开展一月一次的“文明班级”、“文明寝室”和每学期一次的“优秀学生”评选，用文字和图片推介“学生标兵”；大造宣传舆论营造育人气氛。二、稳妥推进教师量化管理，制订科学合理分配方案。农村民办学校教育学生的任务繁重，学校经费吃紧，如何落实好教师工资分配是个敏感问题。为了激发全体员工的工作
5、积极性和创造性，学校坚持多劳多得，优质多得的分配方案。方案由校领导起草，经过全体员工的讨论与修改，经教代会审议通过。教师的工资由三块构成；一是底薪，根据职称核定。二是课时工作量工资，设立教学人员与管理服务人员的不同系列，量化计时折合课时工资，教学中的备、讲、考、辅、练均有量化标准。三是绩效工资，根据学生每月月考成绩和学生评价老师等次，再由校委会评议给出绩效工资。三、严格推进安全管理制度，确保学生人身平安。校园安全是一切工作的基础，从法律的角度讲，切实保护在校学生的人身安全是学校的一项法定义务，一个教育实体若不履行义务或不能履行义务，那就根本不能获得和行使办学的权利。对于民办寄宿制学校来说，校园
6、安全问题是一件关系学校兴衰成败的大事。在许多人的意识里，一所学校好与坏的标准往往就是教学成绩，而一所出安全事故的学校往往会将学校的声誉毁于一旦，甚至因过重的经济赔偿而导致学校关闭。基于上述认识，作为一校之长视学校安全为重中之重，安全警钟常鸣，安全措施落实。学校的具体作法是：开学初填写好学生基本情况掌握第一手材料，做到心里有数；跟家长、学生签订就读协议书，让家长、学生知道学校的管理要求，一开始就给家长、学生们敲警钟。分块制订各种管理制度签订安全责任状。班主任的班级管理，教师上课纪律管理，寝管员的学生就寝管理，门卫的学生教职工，以及外来人员的出入管理，食堂的食品安全管理，包括用电用水、防火安全等。
7、想细致，制度全，工作落实，奖惩分明。提高教职工，学生以及家长的安全意识。学校要把安全教育放在重中之重，备齐各项安全设备，把安全教育常规化，经常排查。通过各项活动对教职员工、学生进行安全教育，进行应急情况的演练。通过平时的交往和家长会，要求家长注意接送学生的交通安全和学生假期安全。四、避自己之短，创新的优势赢得社会认可。就民办学校在校园校舍，教学设施、生活设施以及生活水准上我们没法跟城市民办学校相比，包括教师队伍和学生的学业成绩也有差距。因此我们只有在现有的条件下创出新的优势去赢得社会的认可，家长的信认。除前面提到的抓好教师队伍的建设，提高教师队伍的素质，科学管理，让每一位教师充分发挥各自的潜能，全心地工作，把爱洒向所有的学生，确保学生在校安全；让每一位学生都有收获，都有亮点，把每一位学生引导到他所能达到的正确的人生道路上外。我们的老师就是要发挥农村人的吃苦精神，任劳任怨的工作精神打动家长；事事想到极致，无微不至的关爱，又严格要求学生让家长放心，用农村人的那份朴实，赤诚相待，说一不二，信守承诺让家长信认学校。曙光中学从2003年8月创办至今，7年的风雨兼程，在不断调整中发展壮大。
