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1、中职班主任安全工作总结个人（共9篇）班主任对于一个班级来说是一个重要的角色，学生的学习生活、班级的管理 都需要班主任来完成。以下是WTT精心准备的中职班主任个人工作总结，大家可以 参考以下内容哦！中职班主任工作总结1回顾这一个学期，在做班主任的过程中， 虽然遇到了很多困难，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自 己的班主任工作能力。以下是我对本学期的班主任工作总结。一、抓好班干队伍建设 调整班干人选及班干团干队伍建设。强调班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局的品质，明确班干部责任，定期 召开班委会进行，制定阶段性工作计划等。鼓励学生干部积极参
2、与学生会和团委工 作。二、完善班级制度 针对班级的实际情况，制定了班级考勤制度和卫生管理制度。将迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合分数，计入学期总评，及时与扣分突出学生的家 长联系；使班级保持较高出勤率。三、发挥主题班会课的作用 每周坚持召开一次主题班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生开展“榜样就在我身边”、加强学生春季安全教育管理工作、感恩教育、“诚实守 信”及考风考纪与题教育等活动。四、组织班级活动，提升集体意识。为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展 体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球、哑铃、单杠等。组织班级 内的跳绳比赛，春游登山等活动。
3、学生感受到了温暖的班级气氛，丰富的课余生 活，保障了教学的有序进行。五、及时有效的做好安全教育工作。预防可能出现的重大安全事故，本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等 情况。针对出现的问题，我都及时处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任工 作经验。出现违纪事件后，及时报告学校领导和学生家长，协调处理好问题。中职班主任工作总结2时间飞逝，转眼间一学期又结束了，本学期的工作在 基于上学期的基础之上不断的进步和完善着。下面就将本学期的工作做如下总结：一、勤于深入学生的生活班主任工作的工作实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方 法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控，必须建立在对班
4、级及学生的了 解和研究的基础之上；那么我首先做的便是全面的了解学生的思想面貌、健康状 况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，这对于掌握班级总体面貌、特 点、基本倾向，制定出切实可行的教育计划。其次，多从生活上给予帮助和指导， 最行之有效的办法便是深入宿舍，检查的同时，更多倾注的是爱心。其实一个班关起门来就是一个大家庭，那么我是如何努力来营造一个温馨的 班集体的呢：1、在班级管理中我努力将自己与人为善的思想和对班集体普遍的友爱倾注给 所有的学生，给他们以更多的关注，更多的投入；精心营造一种平等、和谐、友爱 的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席 之地。给
5、他们一个展现自我、实现自我的机会，平时多争取时间接近他们，不断在 学习和生活中鼓励他们，时间也证明我的做法取得很好的效果。2、正确看待优等生。首先，严爱优等生。优等生谁都喜欢她们，也正因为如 此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、被袒护，但小的缺点也会造成 大的隐患，对这类学生，要做到不宠坏她们，更不迁就她们。优生不单纯是学业、 工作方面要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学 生，容易骄傲自满，要严格要求，警钟常敲，才能克服其自身的弱点，让她容入这 个集体。3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易被忽略的群体，她们有比较稳定 的心理状态，既不像优等生那样容易产
6、生优越感，也不像后进生那样容易。她们是 班级体的一面镜子，特点就是希望老师重视她们，但又害怕抛头露面。对这类学生 我掌握她们的心理特点，调动她们的积极因素，正确对待她们的反复，始终如一地 尊重、理解、信任她们。二、加强自我管理能力的培养我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干 部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。把事事落实到个人，明确每位 学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为了调动每一个学 生的积极性，使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的 工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。同时，
7、班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神，也能给学生以极强 的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。所以我经常的会参与一些班级劳 动，在日常的学习和生活中特别注意自己的一言一行、一举一动，尽量做到以身示 范。通过一学期的努力，班级已经基本形成了稳定了学风，小团体也都不复存 在，成为了一个温暖的大家庭，新的温馨的班级氛围全然的展现在了面前，为此， 我感到很高兴，虽然工作中也遇到了困难，很多时候学生不不理解，有小小的抱 怨，但最终还是一一化解，取得了成功，过程是漫长而辛苦的，但收获的喜悦却会 永远停留在了我的生命中！我会继续播撒爱的种子，留下花的芬芳！中职班主任工作总结班级作为学校教学活动的基
8、础单位，其管理水平的高低，对学生全面健康的 发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。我想从以下几个方面做 一些总结。其一是如何扭转学生的思想，并使之步入我们所期待的轨道；其二是如 何规范学生的行为，使之符合我们的要求；最后是如何加强学习，使之能达到工作 的目标。一、如何扭转学生的思想，并使之步入我们所期待的轨道 作为中等职业学校的学生，可以说，在起点上是要比普通高中的学生差的。 甚至说差的远也不过分。那么势必需要我们通过教育的手段，端正学生的思想。我们需要的是怎么样的学生？毫无疑问，首先是要有技术的，这是他们以后 谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的基本素质。
9、至于 说不打架，不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多。我想一个认真学习技 术，并且富有吃苦耐劳精神的人，不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情 上吧。作为班级的管理者，为了达到这个目的，最好的武器，就是德育积分。正是 所谓的以德服人！接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事 情，我都会登记清楚。我那里有一本笔记本，学生每天的情况，做了什么好事，犯 了什么错误，小到捡到钥匙，衣服，大到违反校纪校规，我统统都有记载。每个人 我还给准备了一页，专门贴你的检讨和保证书。所有的这些，都会成为你操行和评 语的参考。我告诉他们，好就是好，错就是错，男同学不能婆婆妈妈的，不求你们 学会
10、其他的，至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。这么办了以后，个人感觉还是有效果的，就说义务劳动的几次，学生很积极 很主动，从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的，但至少他们是肯做的， 或者说至少他们做了，那么这就是我们希望的，学生充分重视了德育积分，有什么 不好呢！二、如何规范学生的行为，使之符合我们的要求再一个就是学生的行为。虽然我们的希望是学生遵章守纪，刻苦学习。但是 事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些人会因为这样那样的事情 打打擦边球。今天旷了一节课了，明天宿舍起争执了，后天又怎么怎么了。很是热 闹。好多书上教导我们说“以德抱怨”，这句话是孔子说的，但
11、是还有下半句 “以德报怨，何以报德？以直报怨，以德报德！”孔子说的很明白了，不需要你以 德报怨，你用正确的态度对待“怨”就可以了，需要用“德”来“报”的是 “德”。我们的学生，你指望他“以德报怨”那更是不可能了。我只要求他们，碰 到所谓的“怨”采取合理的手段，比如说告诉老师，或者让班委调解都可以，但不 能冲动。好在我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要，而且我一贯做到赏罚分明；二是男子汉大丈夫，面对错误应该主动承担。知道了第一条，那么他们在遇到问题的时候，在冲动之前，肯定会先想想会 有怎么样的后果，往往这么一想，原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。那么第一 次是吵吵，我们教育教育，第二次恐怕
12、连吵都吵不起来了。知道了第二条就更方便 了，一旦两个人起了争执，甚或动手了，那么叫到办公室，往往都能从自己身上找 问题，很快认识到自己的错误。关键的关键还在“赏罚分明”这几个字上，作为管理者，不能有任何的偏 颇，不然学生不服，于理，也站不住脚。在这一方面，我想我还是有些问题的。我 在学生违纪的处理方面，过于手软，对于一些较大的违纪行为也只进行了批评教 育，没有处以极刑，对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。三、如何加强学习，使之能达到工作的目标 最后是学习的问题。许多人都喜欢说庄子的一句话“吾生也有涯，而知也无 涯”，其实庄子并不是想表示这个意思，后半句就说明白了“吾生也有涯，而知也 无涯。以
13、有涯随无涯，殆已”。庄子的意思是学东西，不需要什么都去学，想什么都会，都精恐怕不太可 能。我们教育学生也是这样。中等职业类学校的学生，说的直白一点，绝大多数都 是不认真的，还有那么许多课要学，都想学精不太可能。有少数学的好的，但大多 数都存在不小的问题。针对这样的情况，我跟学生讲的很清楚。有些课是你必须无 条件学好的，这里分两种。一是计算机基本知识，还有需要考技能证书的科目。关系到你能不能顺利毕 业。所以不能含糊。二是纯专业课程。那是他们以后吃饭的本事。学不会连工作都找不到，或者 说保不住。这些科目。我的态度是明确的，你必须学好，学精。对于其他一些科 目，比如语文，数学，英语。不要求他们学的多
14、精，能达到老师的要求，不要挂红 灯笼，那也就可以了。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我 会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新 台阶。班主任的工作是一件非常繁琐，但却是很重要的工作。班主任工作其实是一 门艺术，一项技巧;不仅是教书，还要育人;不仅是老师，还要是朋友。回顾这这几 年的班主任工作，作如下小结：一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。”我认为班主任要善 于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老 师对他的亲近和爱。这是班主任顺
15、利开展一切工作的基础。所以，我也是 这么做的，经常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交 流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真 心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、 学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析p其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征（包括能力、气 质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教 育每一个学生。“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我要以 自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究
16、学生的过程中，我努力展现自身 的文化素养与道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖 的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍 的效果。二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务.它直接关系到学生未来的 发展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育.1、新生到校，我要求学生认 真学习校纪和班规，从小事着手，不染头发，不戴首饰不因为成绩好而放弃对 其严格要求。2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗 真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生一起坐，互相帮助，共同进 步.3、围绕中职学生十不准制定了较细的班规，要求学生自觉遵守.并且成立 五人小组管理班务，培养自管能力.学生基本能遵守各方面的纪律，如午睡纪律、 课
