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1、最新乐山市2022届第二次调查研究考试历史卷评析报告黄金斌紧贴教材求稳求实 贴近生活“三新出彩 乐山市2022届第二次调查研究考试历史卷评析 乐山市高三历史学科中心组 黄金斌2012年3月2日上午，我市举行了高中2022届高三年级第二次文科综合调查研究考试，并于3月3日集中进行了七校联合网上阅卷。本次考试是本届学生高考前最重要的一次历史学科学习情况、应考能力的针对性调查研究考试，也是本届学生首次适应网上阅卷考试形式的适应性考试。基于学习习惯、考试习惯、答卷习惯、思维习惯等诸多习惯性力量和因素的制约，本次考试较之以往的任何一次考试，都更为充分的暴露了学生学习、教师教学中存在的一系列问题，对于我们
2、后期的历史教学具有很高的导向价值。特此分析，以资参考。一、“二调历史学科根本情况集中网上阅卷七校全市文科参考人数：2687人。全市文科综合平均分：143.9分；文科综合最高分：251分乐山一中 王夕元。历史平均分：45.7分；历史学科最高分：89分乐山一中 王夕元。具体各局部七校网上阅卷得分情况：试题号总分值七校平均得分七校平均得分率难度与预期比拟1241.8345.82%中难度高于预期1342.0150.22%中一致1443.279.96%易一致1541.7543.75%中难度高于预期1642.3759.30%中一致1741.9548.66%中一致1842.2456.10%中一致1941.0
3、626.43%难难度大幅高于预期2042.2756.79%中一致2142.6566.23%易难度低于预期2242.0049.93%中一致2342.4962.35%易难度低于预期37(1-2)102.8828.75%难难度大幅高于预期37(3)82.4330.33%难难度高于预期37(4)144.7133.61%难难度高于预期39(4)104.2242.19%中一致39(5)41.1629.01%难难度高于预期39(6)63.3956.56%中一致从以上情况看，“一调历史试题难度值0.46 ，总体难度偏高 。总体来看各大题得分情况与预期相差较大，主要是因为集中七校网上阅卷的影响。二、试题特点。乐
4、山市高2022届“二调考试文综历史试题，立足于川卷近几年命题的变化特点和开展趋势，针对本届作为四川老新高考交接过渡的最后一个年级的实际情况，在凸显历史教学要用活教材、落实根底，突出主干、形成网络的价值导向的同时，兼顾历史学科根本能力、根本素养的考察，具有较好的区分度、结果的可信度和测试的有效度。在命题形式上，紧扣考纲和教材，遴选重大时政热点，选取多元化的历史素材、思维视角，来全方位、多角度引导学生注重学习过程的系统性和探究性，考察教师教学方法的科学性和合理性。整套试卷看似根底，实际处处凸现了能力和素养；看似老陈，实那么时时洋溢着时代气息。试卷符合我省高考自主命题对历史科的考查要求，表达了高考命
5、题的变化趋势，是一套设计较好的调研试题，具有很好的高考导向作用。具体特点如下：1试题紧贴教材、强调求实求稳。整套试卷立足于高中教学进度的实际，在第一轮复习的根底上，学生应该对教材根底知识有一个比拟系统、比拟完整、比拟准确、比拟深刻的认识。试卷突出了教材根底知识的再认再现的根底性要求，紧贴教材，在强调教学要夯实根底、细化概念、稳扎稳打、步步为营的根本价值导向的同时，也兼顾了灵活迁移、活学活用、学以致用、分析归纳等根本学科能力的初步考察。全卷答案直接来源于教材的多达54分以上。如选择题13题的东北管理、18题中美关系、19题建国初的外交、20题?权利法案?、21题社会主义运动、23题欧盟问题，材料
6、题37题第2小题北宋市易法、第3问建国初的稳定物价、第4问雅各宾派的限价政策，39题第5问布雷顿森林体系问题等等，均源于对教材知识的根本认知的考察范围。这既有利于引导学生明确后期复习用力方向，也有利于改变一些学生和教师在教学过程中好高骛远、不切实际的漫无边际的空谈能力培养，而不注重充分利用教材、用足教材的错误做法，也完全符合省教厅关于2022届高考历史命题的通知精神，真正有利于稳扎稳打、逐步提升历史教学效果和考试成绩。2、试题难易适度，区分度比拟好。从近几年四川高考文科录取分数线来看，学生高考各科到达60%多的得分率根本上可以上三本，到达70%多的得分率根本上可以上一本；文科本科上线率在30%
7、左右，一本上线率在3%左右；文综平均分一般维持在160分上下浮动。如果我们依次为参照，并考虑到学生平时学习时间的实际分配情况，历史学科考试如果优生率即70分以上到达3%以上、60分以上到达30%以上，本次命题和考试即算作有效和可信的话，那么本次2022届二调考试应该还是具有很好的信度、效度和区分度的。从成绩统计来看，本次考试全市学生得分最高分：89分，低的也低至十几分，有很好的区分度，表达了高考对人才的选拔性要求。同时这也完全与学生平时的学习和努力程度直接相关，也进一步让中学师生体会到“不积跬步、无以至千里，不积溪流、无以成江海、“一份付出、一分收获的道理。但受到网上阅卷的影响，统一阅卷的7校
8、得分普遍偏低，而没有统一阅卷的几个学校，得分普遍较高，这就导致本次考试成绩的信度下降。建议以后全市所有学校一律参加统一阅卷，便于客观评价。3板块分布均衡、试题结构合理。从以下考点及分值分布可以看出，试题涉及政治、经济、国际关系、外交、民族关系、思想文化等领域，突出了根底知识和主干知识，比拟均衡的考查了中国古代、近代、现代史以及世界近代、现代史局部的内容，知识的覆盖面较广，比例适当，结构合理。其中中国古代史占了30分，中国近现代史占32分，世界史34分。启示类即情感态度价值观4分。具体分布见下表：板 块具 体 考 点 及 分 值分值中国史古代史112.材料：中国古代经济思想和传统经济政策(4分)
9、213.图片：中国古代地方行政管理机构东北管理(4分)314.材料：理学4分437.材料：春秋战国的思想归纳范蠡和李悝对物价管理的观点2分537.材料切入：北宋中期的物价问题与王安石变法的市易法8分639.材料切入：乾隆时期对外贸易的特点和原因8分30分近代史115.图片材料：近代新思潮的演变对留学教育的影响4分216.图片材料信息：清华大学百年开展历史4分317.材料：抗战相持阶段中国实业撤入四川432分现代史118.材料切入：1972年中美关系正常化4分219.图片：建国初50年代中期的外交成就4分337.建国初稳定物价的措施8分439.新中国适应全球化取得的重大成果4分世界史近代史120
10、.材料切入：1789年美国?权利法案?4分239.新航路开辟对中国清朝前期外贸的影响2分337.材料切入：评析雅各宾派的限价政策10分34分现代史121.图片解读：国际社会主义运动的开展与挫折4分222.图片材料：中美1942年反法西斯同盟4分323.话题引入：欧共体与欧盟4分439.材料切入：布雷顿森林体系下美元的地位与演变、影响4分539.材料归纳：全球化的认识2分启示类137.对物价控制措施的认识与启示4分4分4试题贴近生活，凸显三新出彩。新课程改革强调历史学习要回归生活、回归社会本身，充分真实历史学习的社会运用价值，提升学生学以致用的能力。本试卷严格遵守这一课改理念，选择题、问答题根本
11、上都是以新材料为供题背景，创设新情景，运用新视角进行考查；本次试卷还采用了探究学习法来命题，第37题全题贯穿探究问题，以热点问题“物价调控贯穿始终，测试方法、思维角度的新颖性跃然纸上。整个试题中运用的图片有7幅、图片型材料2副，邮票一张，营造出了多元化的试题情境，使学生做题时的感官效果较好，视觉冲击力强，具有明显的新颖性，活泼生动、人性化强。在选取的材料中，留学教育、清华百年、民生公司、抗战邮票、美国量化宽松货币政策等等，均为现实感、时代感很强的新素材，非常贴近学生的视野范畴和关注领域，将历史学习融入了学生的生活实际和思想领域，一改历史学习陈旧沉闷的传统感受，具有提升学生考试乐趣和学习乐趣之成
12、效，也利于激发学生关注历史、学以致用之效果。5强调过程方法，注重能力养成。如前所述，除本卷37题采用三组探究问题来引入探究学习法，考察学生运用历史知识来思考、分析现实热点物价问题外，还运用图片、材料等多种手段，来测试和引导学生的历史概念、历史事实的思维过程和思考方法、学习方法。例如：检测了学生从材料中获取有效信息的能力。如12、14、17、18、20题、37、39题等均是如此。检测了学生读图能力。如13、15、16、22、39题.检测了学生的归纳概括能力。如14、16、37题1、2、39题4、6问等。检测了学生知识迁移能力、多角度分析认识历史现象的发散思维能力等。总体看，试题没有偏题、怪题、难
13、题，学生拿到题后可下笔。表达了四川近年高考命题“稳中求“新的趋势，有利于引导高中历史后期复习适度引入新教材的新材料、新观点，新旧并重、相得益彰。5关注现实热点、强调学以致用。37题、39题主要表达了“物价调控、“美元升值、 “民生“中美关系、“中国参加世贸组织等重大时政热点。能有效引导学生关注时政、了解党和国家的方针政策与重大的举措，将所学知识与现实问题联系，思考、迁移、运用、解决，从而真正提升实际能力。6试卷略存瑕疵，总体不碍大局。如15题正确选项似乎不应该加上“19世纪70年代后这一措辞，实际上很大程度上阻碍了学生进行时间判断；37题第3问，概括建国初“银元之战、米棉之战的特点设问不够明确
14、，似乎应该指出“政府解决的措施有何特点更为明确；接着问“说明了什么问题，使学生更加陷入迷茫，出题者的意图是要问政府采用这些措施成功解决了“战役，说明了什么问题，但学生更多的那么理解为材料所说的“银元之战、米棉之战这两个现象说明了什么问题而答为“建国初经济困难、应该统一财经；资产阶级与无产阶级矛盾仍然锋利，应该进行社会主义改造；民主革命还没有彻底完成，人民与三大剩余势力的矛盾仍然锋利等等比拟合理的答案，而标准答案似乎更强调革命史观角度分析；第4问评析雅各宾派的限制物价政策，“背景的答案不够科学，此时雅各宾派的物价政策面临的最大背景就是“内忧外患严重，急需稳固革命和国家政权，但答案似乎列出的是该政策的目的；同时答案在“影响的分析上显得混乱、不便评阅。实际上学生中不乏分析很到位的答案，但由于标准答案的重复冗赘而导致的丢分很严重。答案就表述为“调动了人民保卫革命和保卫祖国的积极性；使局势逐步稳定和共和国的危机得以解除；评价表述为“限价政策是有特殊时期的非常措施，应该随着危机的结束而停止即可。39题第一问，材料表达的贸易特点答案归纳不全，实际上材料可见，乾隆
