比的性质的复习

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1、4.4整理和复习 年级：六年级 主备人：曹冬艳 课型：复习课 课时：第1课时一.学习目标 1. 知识与技能 复习比的意义，比的基本性质以及比的应用。 2.过程与方法 让学生学会用自己的语言回顾、总结、梳理所学知识。 3. 情感态度价值观 培养学生良好的学习习惯及灵活运用知识的能力。二.重点难点1.重点：分数除法的计算方法，正确解答分数乘除法应用题 2.难点：正确计算分数除法；体会分数乘除法应用题的联系与区别。 三.知识梳理1、比的意义（1）什么叫做比？（两个数相除又叫做两个数的比）什么叫做比值？（比的前项除以后项所得的商）（2） 以“32”为例，让学生分别说出“比号”“前项”和“后项”。(3)

2、比和比值有什么区别和联系呢？（比值是一个数，是比的前项除以比的后项所得的商，它通常用分数表示，也可以用小数表示，有时还是整数。而比所表示的是两个数的关系，如32，虽然也可以写成分数的形式 ，但仍读作3比2。特别强调比的后项不能为0）（4）比和除法、分数的联系除法被除数（除号）除数商分数分子（分数线）分母分数值比前项：（比号）后项比值2、比的基本性质（1）复习概念及化简方法比的基本性质是什么？应用比的基本性质，怎样对整数比进行化简？不是整数的比应该怎样化简？四. 学习过程 导入：小组交流本单元学习了哪些知识（一）学生范读1.复习比的意义，比的基本性质以及比的应用2. 学习流程(自学归纳练习展示-

3、检测评价)（二）知识复习归纳 1、比的意义（1）什么叫做比？（两个数相除又叫做两个数的比）什么叫做比值？（比的前项除以后项所得的商）（2） 以“32”为例，让学生分别说出“比号”“前项”和“后项”。 32 1.5 前 比 后比 项 号 项值 (3)比和比值有什么区别和联系呢？（比值是一个数，是比的前项除以比的后项所得的商，它通常用分数表示，也可以用小数表示，有时还是整数。而比所表示的是两个数的关系，如32，虽然也可以写成分数的形式 ，但仍读作3比2。特别强调比的后项不能为0）（4）比和除法、分数的联系除法被除数（除号）除数商分数分子（分数线）分母分数值比前项：（比号）后项比值2、比的基本性质（

4、1）复习概念及化简方法比的基本性质是什么？应用比的基本性质，怎样对整数比进行化简？不是整数的比应该怎样化简？（三） 练习实践互帮 1. （）叫做两个数的比。2. 比的前项和后项同时乘或除以（）（0除外），比值（）。3. 比的前项除以，要使比值不变，比的后项应该（）。4. 求比值 0.751.521.84小时45分0.3平方米9平方分米（四） 展示汇报评价 组长带领组员学习，每组派一名代表上黑板讲解 1. 六（2）班有72名学生，男女生人数的比为54，六（2）班男、女生各有多少人？ 2. 小明、小红和小丽的体重比是543。已知小红重32千克，小明和小丽的体重各是多少千克？ 3. 一块长方形的菜园，周围篱笆长42米，长和宽的比是43。这块长方形菜园的面积是多少平方米？