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四年级数学教案“指定大小角的画法”教学设计教学目的：1使学生学会使用量角器，按指定的度数正确地画角。教学重点：掌握画指定度数角的方法教学过程：（一）教师示范，建立印象：（事先画一个30度的角）（1）角分成哪几类？这们的度数和范围是多少？（2）怎样测量黑板上的角？A对准中心B一条边对准0刻度C看另一边所对的刻度（板书在黑板上）（3）今天我们要画一个65度的角，你认为量角与画角有联系吗？（画角与量角是相对应的）对应过程：A。点顶点B画其中一条边C确定另一条边另一条边如何确定？书本：58（4）教师示范：画65度的角。（教师边画边对应讲步骤）（二）学生操作，指导画角要求：以下面的一条射线为角的一边，画一只50度的角。1教师巡视，同时请一个学生上来画。2教师小结刚才画角情况。3再画125度角。4能不能画一个与刚才所画的角的位置与角度不同的角。（三）合理运用，就地取材1在生活区中其实我们能用各种方法确定许多角的度数：例如：A。用一副三角板。先请说说这幅三角板中每一个角的度数。怎样拼成75度角。135度、120度、75度、15度呢？B用折纸法：能折出45度的角吗？135度呢？C你能确定下列角的度数吗？（图）A。P582B。P583已知角1是30度，哪么角2、3、4各是几度？2、P5945（四）总结画角的步骤与方法（五）作业1
