《2023年爱耳日活动活动方案策划6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年爱耳日活动活动方案策划6篇（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年爱耳日活动活动方案策划6篇爱耳日活动活动方案策划6篇爱耳日活动活动方案策划篇1给别人的生命带来阳光的人，自己也会享有阳光。下面是众鑫文档网我为您推荐2023年全国爱耳日活动策划方案范文模板5篇。爱耳日活动活动方案策划篇2一、 活动主题城乡联动，共同关注青少年听力健康珍爱听力，快乐成长二、 活动形式与措施1、 开展“听力健康宣传咨询日”活动3月3日爱耳日当天，在幸福第二公寓门口举办“听力健康宣传咨询日”活动，组织我园诊疗部有关听觉、言语、语言康复专家、社区工作者和志愿者，通过现场咨询、科普知识展板、发放宣传材料等多种形式，向社区居民和过往群众宣传爱耳护耳的科学知识。2、 举办“新概念学
2、说话”家长培训班为了使更多的聋儿家长能够掌握科学的训练方法，我园于20_年1月12日至14日举办第11期“新概念学说话”家长培训班。我们邀请了华东师范大学黄昭鸣教授、刘巧云博士、万萍博士、卢红云硕士等的听觉、言语、语言康复专家参与授课和康复方法、方案指导。3、 开展“用品用具优惠销售周”活动我园于20_年3月1日至7日开展“用品用具优惠销售周”活动。活动期间，聋儿家长可获得软件8折，其它用品用具及图书9折的优惠。4、 开展“康复评估及训练优惠周”活动我园于20_年3月1日至7日开展“康复评估及训练优惠周”活动。活动期间，所有在诊疗部进行康复评估和训练的听觉、言语、语言障碍患者，均可获得评估及训
3、练费用8折的优惠。三、 宣传口号全社会共同关注青少年听力健康珍爱听力，快乐成长开展爱耳日活动，提高爱耳护耳意识做好防聋治聋工作，增强国民健康素质预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力扶残济困，救助贫困聋儿迎接首届国际听力障碍预防与康复会议的召开爱耳日活动活动方案策划篇3为进一步贯彻落实中残联等15部委下发的关于开展第15次全国“爱耳日”宣传教育活动的通知精神，按照区残联“关于开展第十五次全国爱耳日宣传教育活动的通知”要求，提高全民爱耳护耳意识，南湖街道决定在全街范围内开展第15次“爱耳日”宣传教育活动。具体活动方案如下：一、 活动主题“爱耳护耳，健康听力预防从初级耳科保健做起”二、时间安排20_
4、年2月28日至3月3日。三、宣传重点1、初级耳科保健的重要性和必要性；2、初级耳科保健知识，常见耳病防治及听力筛查等工作；3、耳科保健从我做起，增强全民爱耳护耳意识。四、具体安排1. 各社区通过板报、专栏、标语等形式宣传爱耳日，要求每个社区在醒目处有一个宣传形式。2. 结合沈阳市听力康复技术指导中心（即沈阳盛京医院），在20_年3月3日全国“爱耳日”当天活动，积极组织社区居民参加耳科保健知识宣教活动和义诊活动，要求每社区组织10人参加。活动具体时间地点另行通知。3. 根据社区条件，开展初级耳科保健知识，常见耳病防治讲座等系列活动。4. 切实做好20岁以下三、四级听力残疾人的 “听力残疾人康复需
5、求调查”工作，要求“听力残疾人康复需求调查”表于2月20日前上报。五、工作要求1. 切实加强组织领导各社区、各残协要高度重视，认真贯彻落实本方案要求，明确分工，落实责任，确保“爱耳日”宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。2. 积极创新宣传形式各社区、各残协要结合实际，积极创新宣传形式，采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力，形成全社会关注听力健康，重视初级耳科保健的氛围。3. 及时做好活动总结各社区、各残协要认真做好“爱耳日”宣传教育活动的总结。及时收集整理本地宣传教育活动情况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20_年3月4日前报街道残联。六、宣传口号爱耳日活动活
6、动方案策划篇4一， 发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵（附图片）二、通过家长资源，了解爱耳日的来历要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。（附：我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万；由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等原因每年约新生聋儿3万余名。听力障碍严重影响着这一人群的生活、学习和社会交往。为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月 3日为全国“爱耳日”，并于20_年3月开展第一次“爱耳日”宣传教育活动。这对减少耳聋发生，提高人口素质具有重大意义。三、开展丰富的、有针
7、对性的活动通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而知道要保护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，知道要保护好耳朵。活动一：动物诊所 活动目标1 、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步掌握简单的自我保护方法。活动准备1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。将幼儿分成5人一小组。3、保护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，游戏音乐磁带一盒。5、故事动物诊所课件。活动过程1、谜语引出课题。师：今天我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来?（1） “上边毛
8、，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。”（眼睛）对，就是眼睛。（出示眼睛图片）（2） “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”（鼻子）看，它来了。（出示鼻子图片）（3） “左边一座山，右边一座山，天天在一起，就是不见面。”对，就是耳朵。（出示耳朵图片）2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?（两个幼儿互相观察）3、放录音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大！”师：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它们为什么吵架吗?那小朋友们给它们评评谁的作用大?请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?4、今天老师还带来很多东西，请
9、你用你的眼睛、耳朵、鼻子判断一下，都有什么?幼儿分小组操作、体验。5、操作结束回到原位，请幼儿说说杯子里装的是什么?你是怎样分辨出来的?6、小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。它们对我们人体都很重要，它们都是我们人体的器官，我们要爱护它们。可是小猴子就不知道爱护自己的眼睛，请幼儿看动画片听故事动物诊所。讲完第一段提问：（1）小朋友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候?那时候你是怎样做的?（幼儿讨论）（2）那你知道河马医生是怎样做的吗?（请幼儿继续看大屏幕）（3）小朋友想一想还有没有其它的办法?7、小结。看小猴子多危险，眼睛对我们这么重要，而它又很容易受伤，所以小朋友要好好保护眼睛，你知道保护眼睛还有哪些
10、方法?（1）幼儿讨论，发表意见。（2）看大屏幕判断对错。8、继续听故事小山羊来到动物诊所。提问：（1）你能帮小山羊想想办法吗?（3）看大屏幕河马医生有办法。（4）小朋友千万别象小山羊这样，太危险了。你知道保护鼻子还有哪些方法?鼻出血怎么办?9、继续听故事小白兔来到动物诊所。提问：（1）小朋友你知道河马医生用什么办法让小飞虫飞出来的吗?（2）你想一想还有没有其它办法让小虫子飞出来?（3）你知道保护耳朵的办法还有哪些?10、小结：三个小动物的三种病都和自己不小心、不讲卫生有关系，小猴子、小山羊、小白兔后悔极了，多亏了河马医生。不然多危险。所以我们要好好保护我们的眼睛、耳朵、鼻子，它们都是我们的好朋
11、友。11、让我们和我们的好朋友一起来活动活动，做个保健操。捏捏鼻子深呼吸眨眨眼睛看得清动动耳朵听得见12、小朋友，让我们到外面去，用我们的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。（幼儿随音乐出教室）活动二、耳朵真有用活动目标：1、使幼儿知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。2、通过操作使幼儿知道动物也有耳朵，耳朵是不同的。3、通过游戏使幼儿养成认真倾听的习惯活动准备：1、电视机，视频转换仪2、录音机，磁带3、娃娃图两张（哭、笑），动物图片若干，耳朵图片若干活动过程：1、导入活动（1）出示图片（一）师：小朋友们竖起你们的小耳朵听，谁在哭（录音）（2）师：你们知道这个小姐
12、姐为什么哭吗?幼：她的耳朵没了。师：刚才我捡到了几只耳朵（出示人和动物的耳朵若干）小朋友们想一想哪一种耳朵是小姐姐的，谁愿意来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方?（3）请个别幼儿在视频展示台上操作（评析：以“哭声”导入使幼儿主动用耳朵听，激起幼儿同情心及探索欲望。）2、引导幼儿初步认识人的耳朵（1）师：为小姐姐找到了耳朵，一共找了几只耳朵?你们有几只耳朵?幼：2只耳朵。（2）师：现在请小朋友们看看旁边小伙伴的耳朵的样子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。谁能告诉我你的耳朵是长在哪里的?幼a用手指耳朵：长在这里。b：耳朵长在头发上。c：耳朵长在头上。师拨开自己的头发：耳朵是长在头上的，它是长在头的
13、两旁边，一边一只耳朵。（3）师：小姐姐没有了耳朵为什么很伤心?耳朵有什么用?幼儿结伴讨论后请个别幼儿回答。幼a：耳朵可以听声音。b：耳朵是用来听话的。c：耳朵可以听故事。d：耳朵可以听音乐。e：眼镜是架在耳朵上的。（评析：认识人耳是本活动的重点，以幼儿熟悉的自己和伙伴的耳朵入手，视觉与触觉感知相结合，不仅让幼儿感知了人耳特征，还使幼儿较全面地了解了耳朵的作用。）3、引导幼儿讨论如何保护耳朵（1）师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音.说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢?（2）幼儿结伴讨论幼a：不能对着耳朵大叫。b：不能往耳朵里塞草。c：洗澡时不能把水弄到耳朵里。d：听
14、到很响的声音要捂住耳朵。e：别人放鞭炮时要跑到旁边去。（3）师生共同小结a）不随便挖耳朵b）不随便往耳朵里塞东西c）不对着耳朵大声喊叫或说话d）听到很响的声音人要走开或张大嘴巴e）当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来（4）师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢?幼a：耳朵会受伤b：耳朵会听不见声音c：耳朵会聋教师肯定了幼儿的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。（评析：给幼儿提供充分表达、表现的机会，迁移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程。“先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性及教师的主导作用。）4、使幼儿了解动物们也有耳朵，它们的耳朵是不一样的（1）出示图（二）师：小姐姐真高兴，谢谢小朋友们帮她找回了耳朵，她还画了许多小动物图片送给你们。（2）师：小朋友看一看桌上有什么动物图片?这些小动物有耳朵吗?粗心的小姐姐把小动物的耳朵
