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1、小班体育游戏：好玩的小靠垫小班体育游戏：好玩的小靠垫小班体育游戏：好玩的小靠垫设计意图：新纲要指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和 问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小靠垫，为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，形状各异，是幼儿经常接触 的好伙伴。很多时候，我们可以发现，孩子尤其是小班的宝宝喜欢在床上玩 游戏，摸摸小靠垫，拿靠垫抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着靠垫当娃 娃等。对于他们来说，玩小靠垫，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。其次，从小 祭 班幼儿年龄特征来分析，他 们活泼好动，基 本动作发展 嗾（走、跑、跳、投、爬等） 墉 较弱，坚持性差，注 意力易分散。因此，我选择了小 盹 靠
2、垫这一题材来促进宝宝 13练习走、跑、 屈膝爬等基本 动作，对于小班孩子来说， 祺 既抓住了他们的兴 趣点，符 琬 合其现有运动水平，且具有 澳一定的挑战性。活动目标芜：1 、尝试双腿屈膝爬的 性 动作，提高动作的协调性。啊2、探索小靠垫的不同玩法，体验创造性游戏的乐趣索。活动准备：人手一个 屋 小靠垫、大海声、下雨声、 罪 开汽车声的背景音 乐、热身跟、放松的音乐，大龙球一个 洼、体操垫4张。活动过程橙：一、开始部分：开火车 疸 啦！开火车，开火车，跟着 都 老师去旅游，火车开 得快又 快，呜到站啦！宝宝 钮 们，今天客人老师给我们带 皮 来 了礼物，看！是好玩的小幢靠垫，今天小靠垫要来和我
3、 途们来做 游戏，你想和小靠垫 卿做朋友、玩游戏吗？瞧，后 乃 面还有好多 漂亮的小靠垫，宝宝们自己选一个喜欢的小 k靠垫，每人只能 选一个哦，刊 选好了请你抱着小靠垫回到老师身边来。请说说你我 指 到的是什么样的靠垫？摸上 脖 去你的手感觉 怎么样？（软租软地、很舒服）1、热身怩运动：随音乐做靠垫操羞。你们喜欢小靠垫吗？ 缘 好，让我们和小靠垫一起做 骂 运动 吧！教师念儿歌边 移 带领幼儿做相应的动作：动踽动头呀动动头，弯弯腰呀弯 健弯腰。拍拍屁股扭一扭，抱氨在胸前蹲一蹲。放在头上摇萦一摇，举起双手跳一跳。一 二三，向上抛，小小靠垫真 离 好玩！ 2、刚才我们把 褐 小靠垫抛起来了，这一次
4、我 玺 们来比比谁抛的高，试试能 芜 不能 接住它！ 一二三，抛，再来一次，一二三，抛，真垒厉害，抛得又高又稳当。二、启发宝宝尝试探索小靠垫的多种玩法，发展基本动作。1 、你们还会和小 廿 靠垫玩出别的有趣的游戏吗 觞？可以 怎么玩呢，我们来试 试吧！ 2、幼儿自由操 踢 作玩靠垫，教师 巡回指导，咯鼓励幼儿想出不同的玩法。3 、请幼儿演示新的玩法。损 宝宝们真聪明，想出了很多好玩的方法，你想出了 夕什么玩法？（幼儿讲述）庇你还可以玩出和小朋友悦不一样的 玩法吗？再来试试 卜看？（幼儿再次自由探索 触）4、依据幼儿 的想象，茶带领幼儿用小靠垫做游戏。这个宝宝真棒，想出了 J不一样的玩法，我们一
5、起来 爆 学学他的动作。三、听瞪 声音用靠垫做游戏。宝宝展听这是什么声音？下雨了！ 赳我们用小靠垫来做雨伞吧！ （1）播放下雨声。顶着玩 ：引导幼儿用小靠垫做雨伞 清，配儿歌：下雨了，下雨 凯 了，滴嗒滴嗒下雨了。要拨求幼儿双手高高举起靠垫做 T雨伞慢慢走。(2)落播放开汽车的声音。我们来1做小司机开汽车：引导幼儿 踌 扮演小司机，把小靠垫当方 +向盘玩。配儿歌：小汽车 花，开的快，开到东，开到西 ，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀， 红灯停硫，绿灯行。要求幼儿开汽瞬车时不能互相碰撞跑。(3) 播放大海的声音。我鞠们来学大海里的小鱼游，趴 着玩：引导幼儿趴在垫子上，学习小鱼游。配儿歌：拧 小鱼小鱼游游游，游到深
6、海 蒂 里，游到浅海里，游来游去 珂 真快乐！趴着向前移动。(4) 大海里有这么骼多小鱼，我们来学捕鱼人到大海里去划船捕鱼。坐着玩V :引导幼儿坐在垫子上划小 颓 船。配儿歌：划小船，划 驴 小船，我们一起划小船，大家快来比一比，谁的小船划 舞 得快！坐着向前移动。四、放松运动：我 师 们玩了这么久，开心吗？现 踪 在小靠垫累了，我们和它 一荒起到大垫子上躺着休息一下 咎 吧。1 、播放轻柔的钢琴 将 曲音乐，引导幼儿躺在靠垫 毋 上休息、 放松。2 、宝宝们在休息，大龙球也要和你 铢们做游戏呢！我们请出大龙 噎 球来依次滚过幼儿的身体进 允 行放松。3 、小靠垫和宝宝们玩了这么久，它的身上很
7、脏了，我们送它去洗澡吧掳！延伸活动：在户外活动中，引导幼儿继续创编靠 录 垫的多种玩法。活动反思裕：新纲要指出：教育排内容的选择，既要贴近幼儿 伤的生活，为幼儿感兴趣 的事 佼 物和问题，又有助于拓宽幼 儿的经验和视野。小靠垫，兴为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，禳形状各异，是 幼儿每天接触的好伙伴。很多时候，我们韬可以发现，孩子尤其是小班 的宝宝喜欢 在床上、沙发上 玩游戏，摸摸靠垫、靠垫、 郡被角，拿靠垫抛 接、躲在被 子里捉迷藏，抱着靠垫当娃 赴娃等。对于他们来说，玩小 与 靠垫，既会感到亲近熟悉， 禄 又感到 新奇。因此，我选择 睹了小靠垫这一题材来促 崎 进宝宝练习走、跳、跑等基月尿本动作，对
8、于小班孩子来说，既抓住了他们的兴趣点，刍 符合其现有运动水平，且具 窃 有一定的挑战性。其次，嫔从小班幼儿年龄特征来分析 褂，他们活泼好动，基 本动作邯发展（走、跑、跳、投、爬 等）较弱，坚持性差，注 意堰力易分散。如何发展小班孩 隼 子的基本动作呢？新纲要 肯指出：用幼儿感兴趣的 银 方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根 攸 据小班幼儿对游戏感兴趣的 “爵特点，我选择了游戏化的 情 境，在整个活动中，用讲一嵇 讲、玩一玩、找一找几个环 秤 节贯穿游戏始终，给小靠垫 挡 以拟人化的角色，幼儿 乐在其中， 更能激发幼儿主敖动积极的参与愿望。本次 溟 活动，我初步尝试一物多 玩，运用小靠
9、垫锻炼宝宝 走站、跑、跳、爬等多种运动技 嘛 能定位活动的首要目标， 昂 活动的重难点也体现在这里 ii。因为对于小班孩子来说，一物多玩既要发展想象 迓力，在动作技能方面，又能 讹 发展综合动作，对于小班宝 提 宝具有一定 的挑战性。其次o在情感方面，结合小班幼儿的年龄特点，我设计了探 供 索小靠垫的不同玩法，体验 跑 游戏的快乐这一目标，通谙过与小靠垫的亲密接触 和亲挣昵举动，通过宝宝的想象让戊小靠 垫变成雨伞、方向盘、 跳米袋子、；做小鱼、做小船 涌 划向大海等 等，激发宝宝乐 蘑 于参与游戏活动、愿意与同 雷 伴共同游戏，充 分体验和同 酷 伴一起游戏的快乐。在活动 涉 过程中，我能结合
10、实际对幼 黯 儿进行交通安全的教 育，注 棹 重让宝宝做到红灯停，绿灯t）行，来增加游戏的趣味性。绅 在材料的准备上，我力求 官 低投入、高效益，我充 分 利用家长资源，请家长配 镌合，把家中日常生活中常见 撼 的颜色 鲜艳、形象可爱的小 喟 靠垫带来幼儿园让宝宝开展 游戏，小靠垫 软绵绵、毛茸 鹅 茸很容易使宝宝产生亲近感 乓。本次活动的不足之处是 氧 在听声音做游戏的这一环节 倩，教 师可以让宝宝展开丰富 氓的想象，给予宝宝多说一说 叨的机会。另外，活动中背景 赭 音乐的音量要适当降低些，嫖 这样便于宝宝能听清楚老师撵对活动的要求。活动结束兜部分，老师的放松运动可以权让宝宝身体躺在体 操垫子上 肋 手脚并用的玩大龙球，这样 合 可达到放松运动的目 的。
