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1、 又是一年高考季，三大挑战酝酿希望 先行先试 随着这一轮改革的第一次“新高考”落地，浙江省着手调整方案2022年12月初，该省公布关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见，为避开物理一类难度系数较大的选考科目遭受报考遇冷，该意见推出了“选考科目保障机制”。比方，确定物理选考保障数量为6.5万人。同时，将全部选考科目考试调整到高三进展，同时把考试时间从原来学期中的10月、4月，调整到学期完毕时的1月、6月。 对此，南开大学校长龚克近日承受澎湃新闻采访时称，对高中生来讲，千万不要忽视了物理。“这是一门特别根底的学科，对形成我们的世界观有很重要的影响。” “这次调整之前来征求我的意见，我的根本评价是
2、中规中矩。”在近日召开的新高考顶峰论坛上，中国训练科学讨论院讨论员储朝晖称。12月29日，储朝晖告知澎湃新闻，浙江此次主要进展了“四个关键的调整”：时间的调整、考试试卷调整、考试时机调整、选考科目调整等。“浙江考试院来催促提意见的时候，我说最终肯定要做到精简考试，而不是让考试越多越简单。” 2022年新高考改革方案出台后，储朝晖承受媒体采访说了“四个不”：“不完整、操作性不强，稳定性不强，不够专业”。时至今日，储朝晖成认，“高考改革的调整完善是需要一段时间的”，“不要期盼高考改革一年两年就能改好，这个调整应当是在不断地进展。” 上海高桥中学对前几届学生同时开放了20种选科组合，校长张东升对澎湃
3、新闻解释：“大家一开头也不清晰实际的状况会怎么样，所以，我们学校根本上是放开选的。” 随着实践的深入，学校依据浦东新区和上海全市范围的选课状况，以及高校录用招生对学科的要求细化，开头考虑如何合理排课和开设组合。“跟学生、家长讲清晰，做一些适当的引导。”张东升说，“2022这一届高二选课时的组合也许是13种，不大会消失以前的20种了”。 “对于选科，每个学校都有自己特色学科、优势学科，学生也有自己的兴趣、爱好，两者结合起来更好。”张东升说，为了协作学生综合素养进展需要，高桥中学在专用教室的根底上建立自然科学创新试验室和人文学科创新试验室等创新试验室，同时，还翻开校门把学校周边的资源有效利用起来。
4、 作为浙江省一般高中五年课程改革状况调研组成员，陈晓哲（化名）这几年不断和团队一起走访各地中小学、高校、政府训练部门进展调研。据其介绍，一般高中课程改革以来，上海市、北京市及浙江省的课程改革措施各具特点，但均已从学校课程的顶层设计进入到学科课程改革以及选课走班制的实施阶段，与其他地区相比已先行涉入“深水区”。 “根底训练正从精英训练向群众化训练转变，育人模式从分数到以学生进展为本，打造共性化的品质训练是关键点。”2022年11月末，陈晓哲承受澎湃新闻采访时称，这其中最难的是各方观念的转变。 比方，有些学校由于熟悉不到位，没有看到新高考方案的实施是一个系统工程，将其窄化为排课表等教务工作；有些学
5、校为应对学生选定的高考科目，在课程设计上消失偏科，在教学上回到唯分数论的老路上等。 陈晓哲认为，探究过程中遇到问题是正常的。“通过问题的讨论，倒逼出来的将是学校课程改革的创新举措，只有通过问题的发觉，才能寻求到合理的答案。” “不慌、不怕” 福建省将在2022年启动新高考改革，2022年秋季入学的一般高中高一学生将不分文理。2022年他们将迎来改革后的首次高考。11月25日，福建省厦门市训练局巡察员任勇告知澎湃新闻，2022年3月起厦门就开头从顶层设计、教师统筹、教室数量、治理系统、专家团队、宣传预备等方面为新高考做前期预备。 任勇称，他们去了北京、上海、浙江等地学习。将来在师资方面，厦门准备
6、进展全市统筹，某个学校物理教师不够，可以从资源较多的学校抽调。另外，高中学校的教室要根据1：1.5去建，整个治理系统不再靠纸质申报，而是由信息软件支持。 四川在2022年4月就明确了高考改革时间表，实行“3+3”模式，即考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目（必考科目）成绩和高中学业水平考试3个科目（选考科目）成绩组成，不分文理，2022年秋季学期实施。 从方案出台到落地实施，这两年时间对学校来说分秒必争，他们必需在方案实施之前做好预备。成都树德中学副校长李红鸣告知澎湃新闻：“目前，围绕新高考带来的系列变化来建立校本课程，尝试分层分类的教学模式，还包括开设生涯进展课程，我们都在做。”
7、“对川内的好学校来说，师资缺口问题就几乎不存在。”谈及师资问题，李红鸣颇为自信，“依据我们这几年的阅历，学生假如选科，物理、化学教师可能会有一些充裕，生物、地理这些学科的师资或有缺口，但我们目前已经有相应的储藏。” 李红鸣介绍，大约从三年前开头，借鉴浙江、上海新高考改革的方案，学校就针对学生设计了以每7周为一个学段的教学方式。比方，在某一个7周的学段里，学校会在常规政史地课程的根底上，再开设使用文科教学法的政史地课程。学生可以选择不上常规的政史地，只上文科教学法的政史地课程。 “这样的教学方法对学生根底学问的拓展和文综学科的学术力量培育会略微有些差异，学生也就可以通过这7周的选修来感受，我假如
8、选正式的这种组合，将会是一种怎样的学习体验。”李红鸣坦言，这是为了提前摸索实行“走班制”后，学生不断地进进出出给教学治理上带来的简单问题。 “我们从浙江和上海了解到的状况是，也许要增加30%的教室。”李红鸣称，为了更好地满意“走班”教学、开设试验课程等需求，学校原本供局部教师办公和民乐队排练等功能的综合楼，大多改造成了各科试验室和综合教室。 为避开资源紧急，学生人数也在压缩：2022年前，该校每个年级尚有近千人的规模，现在已渐渐压缩到了400人左右。除此之外，学校的师资培训也在同步进展。“不管是一般任课教师还是班主任层面，都在进展一轮又一轮培训。”李红鸣说。 2022年11月底，树德中学对高一
9、学生选科倾向做过一次调查，由于没有切身利害关系，学生选择随便性可能较大，猎取的数据不太精确。李红鸣认为，只有等到2022年高一学生入学后，“有了6选3的观念，才会认真来想我毕竟学不学物理，毕竟政治、历史、地理里，我该选哪一科。” 谈及可能消失选物理和化学这两科的学生人数较少的问题，李红鸣称对此已有预估。即使遇到师资暂缺问题，也可以在学校其他几个校区中协调调配，难度并不大。 “面临新高考，我们其实都不慌、不怕。”李红鸣说。 正视差距 李红鸣的底气更多源于树德中学颇为雄厚的实力及大城市的兴旺、便利。训练界人士普遍认为，各个中学实践新高考的难度大小，同这所中学的实力是成正比的。 内江七中位于四川东南
10、部的内江市，副校长张伟华12月26日承受澎湃新闻采访时称，该校以2022年入学的高一学生为样本进展了模拟选科，结果显示学生选择与目前师资构造存在不匹配的现象，选修物理这样难度较大科目的学生较少，地理、历史等科目则过于热门。这对该校现有师资而言，压力不小。 内江另一所中学内江铁中副校长罗建明也说，师资构造的不平衡是许多学校面临的挑战，“新高考改革后，局部科任教师将可能面临无课可上的为难，另一局部学科的教师则可能面临工作量的激增”。 “假如根据上海学校的标准推行改革，我们至少需要多一倍的教室。”罗建明称，但目前学校尚无扩建打算，为了适应新高考，内江铁中明年可能将缩减招生规模。 力气薄弱的乡村中学面
11、临的挑战更为严峻。湖南推动新高考改革的时间定于2022年秋季学期，作为该省常德市石门县一所农村高中教务处负责人，张毅（化名）最近半年参与了市里组织的考务培训，也曾亲自前往上海一些高中“取经”。 对张毅来说，“先行先试”地区的阅历令人鼓舞，但他在最基层的农村学校任教，跟沪浙兴旺地区的学校存有差距，因而也有担忧。比方，上海一名中学校长谈到自己学校在学生综合素养培育方面作的探究充分利用校友资源，大型企业或政府部门都可成为学生实践“基地”。 “说的都很好，但我们没有优质校友资源，也没有企业可供合作。”12月28日，张毅承受澎湃新闻采访时坦言。湖南在2022年公布的新高考改革方案中明确，综合素养评价将成
12、为学生毕业和升学的重要参考。张毅认为，农村学校在这一块有短板，令人担忧。 在上海“取经”时，也有学校介绍了富有特色的“职业生涯规划课程”，比方邀请学生家长（多是社会精英，拥有风光职业）到学校给学生“授课”；以及自编授课教材。听到这些，张毅唯有感慨当前农村学校这在一领域的“一片空白”。 “如果开课，教师、教材都成难题。”张毅说，况且，农村学生的父母多在外打工，且职业没有什么技术含量，不行能像城市里的父母那样“现身说法”。 对于成都树德中学而言，这些都不是“问题”。早在2022年，该校便开头试行生涯进展课程。此外分层、分类等教学方式也在个别学科试行，提前对新高考下的治理模式进展尝试这些探究都是“自
13、觉”的。 相较之下，张毅所在的农村中学目前做得较多的仍是学习和“消化”沪浙阅历。尽管意识到改革会在治理模式及技术应用上对学校提出新要求，但他们目前颇感“无力”，唯等上级部门作统一安排。 更大的困难还来自于“师资”问题。澎湃新闻2022年3月份曾走访石门县多个乡镇中学，彼时师资流失问题已困扰这些学校多时。张毅所在学校一名负责人承受澎湃新闻采访时称，县城两所中学几乎每年都会通过公开选调从农村“挖”走一批骨干。在县训练局组织下，这位负责人曾跟随县城中学一道前往湖南师范大学聘请，结果是“城里中学投来的简历一摞又一摞，自己学校没一个人来问”。 张毅告知澎湃新闻，湖南新高考改革时间表确定后，为储藏教师资源
14、，城里实力丰厚的中学“挖人”的力度猛于从前今年暑假前后，又有多名教师离开。“省城学校挖市县教师，市县学校挖乡下教师。”张毅坦言，伤的仍是处于末端的农村学校。 可在他看来，教师恰恰是新高考改革的一大关键。“没有足够的教师，走班制开展起来有困难。”更令张毅无奈的是，新高考本应促使中学进展自身特色学科，但对他们学校来说，教师“数量”尚且捉襟见肘，遑论在“质量”上形成“特色”。“固然，改革一大目标是给学生供应自由选择学科的权利，但这种选择不是无限制的。假如可以，我们也打算学习沪浙地区的套餐形式，尽可能多地供应组合供学生选。” 此外，据张毅估算，目前学校教室牵强够一个年级开展“走班制”。“高中三个年级呢
15、？”张毅说，作为农村学校，该校近年来扩建教学楼、食堂都是自己筹钱，至今还有“建立欠账”。训练部门会有一些拨款，但不多，主要用于改建宿舍。 “我们私底下也争论过，县里几个学校联合起来，进展统筹安排。但鉴于县城和乡下空间距离较大，不现实。”张毅称，城市中学和农村中学之间的差距，这在新高考实施过程中需要被正视。 寄予厚望 依据澎湃新闻梳理，目前全国浙江、上海以外的29个省、市、自治区均已明确了新高考改革时间表。其中，北京、天津、山东、海南4个省市改革已于2022年秋季落地，其余省份将在2022年、2022年秋季相继绽开。 “浙江、上海只是给大家做了一个例子，其他省份仍需结合自己实际制定改革方案。由于学生及教学状况都有差异，尽可能地精简需要变动的地方。关键在于机制上的变革，而不是什么都去动。”储朝晖说。 李红鸣对此深以为然。“江浙沪的职业生涯进展课程是我们值得借鉴的地方，但在选科走班方面，由于地域特点和学生、家长想法都不同，所以可借鉴的地方并不多。”李红鸣说。
