《晏子使楚导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《晏子使楚导学案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、晏子使楚导学案课题11晏子使楚所属单元第一单元课时2课时主备人魏琴艳参加人本组全体教师审核人王宏艳教具准备 小黑板学习目标1、会写14个生字，会认8个生字。理解一些新词。2、正确流利有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。学习重难点1、精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的.2、理解句子中含着的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。第一课时【激情导入】同学们你们知道吗？我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材
2、矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。 板书课题，齐读课题。【检查反馈】一、 读拼音，写词语。 w r s hung b gu gu j qifn （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） Xio x x d chn hui nn gn j zhj （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） do zi pi b sh wi fng i xio lng xio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给带点的字选择正确的读音。 盛（shng chng）产 盛（shng chng）饭 强盛（shng chng）
3、 盛（shng chng）酒 为（wi wi）人 为（wi wi）了 为（wi wi）何 为（wi wi）期 为难（nn nn） 难（nn nn）民 遇难（nn nn） 难（nn nn）关 撒（s s）谎 撒（s s）种 撒（s s）播 撒（s s）尿 三、 说说课文讲了怎样的一个故事。故事是按顺序记叙的，故事的起因是：，经过：，结果：。（组内交流以后，第一题的侮辱、柑橘、敝国这三个词的书写要抽查一下4号学生;第三题指名2号回报.）【导学释疑】一、阅读课文，独自学习，解决下列问题。1、整体感知课文：说说你知道课文讲了一件什么事呢？ 2、故事是按顺序记叙的，故事的起因是：，经过：，结果：。3、晏
4、子出使楚国，楚王三次想侮辱晏子，是怎样侮辱的？晏子是怎样应对的呢？结果怎样？二、预估学生独学时出现的问题第一题和第三题估计3、4号学生学习有困难。【整理释疑】1. 侮辱、柑橘、敝国这三个词的书写。2. 概括文章内容时，教师适时点拨。【达标测评】 一听写生字词。 侮辱 尊严 柑橘 枳 敝国 囚犯 临淄 淮南 规矩 大臣 盗贼 面不改色 安居乐业二、选择正确的读音画上“”。乘机（chng chng） 尊重（zn zng）为难（nn nn ） 敝国（b b）撒谎（s s ） 大夫（d di）第二课时【激情导入】楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎样实现反侮辱的呢？让我们跟随着个引人入胜
5、的故事，走近这个历史上熠熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁骨！根据学生的回答，整理板书。 【检查反馈】1、故事是按顺序记叙的，故事的起因是：，经过：，结果：。2、在文中找出晏子与楚王斗智的句子，填在下表楚王侮辱晏子反驳结果第一次第二次第三次【导学释疑】一、阅读课文独自学习，解决下列问题。1、认真阅读课文35自然段，研究体会晏子的话妙在哪里，2、你认为晏子是怎样的一个人？二、预估学生独学时出现的问题1.第一个问题要分析人物对话时的不同语气，在小组内练习分角色朗读，也可以选其中一个回合的“斗智”，小组试着演一演。但读出不同语气时估计有难度。2.第二个问题是本课的难点，估计大部分学生
6、解决不了。三、解决问题的方法1、第一题在对学、群学展示后，需重点抽查下面几个句子的理解（2、3号学生）“这是个狗洞，不是城市。我要是访问狗国，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” “敝国有个规矩：访问上等的国家，.我最不中用，就派到这儿来了。” “这是什么话？.就像下一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人呢？“大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。.一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。” 2、第二题在小展示时发现有说的好的几个小组在大展示时再交流一下。先让1号学生讲，能基本讲到问题的关键点上，教师点拨、引导，讲不出来的教
7、师讲解。【整理释疑】1. 晏子说的话深刻含义。2. 晏子的话妙处。【达标测评】一、按课文内容填空。1、如果让我钻洞进去，那么楚国就是 _，楚王就只要_就_。 2、 “最不中用”指_。因为_，所以_。 3、 第一次的“水土不同”指 第二次的“水土不同”指 因为_，所以。二、用一些歇后语来形容此时的楚王哑巴吃黄连 _偷鸡不成 _搬起石头 _木匠戴枷锁 _【作业设计】1、小练习册一、二、三题。2、大练习册四、五题。3、造句 【作业反馈】 “侮辱”的“辱”字、“规矩”的”“规”书写错误。【板书设计】11 晏子使楚 楚王侮辱 晏子反击 楚王认输 开洞让晏子钻进 访问狗国才钻狗洞 只好开门迎接 没有人了吗
8、 最不中用的人访问楚国 只好赔笑 犯了盗窃罪 齐人安居乐业入楚国则偷盗 水土不服 只好赔不是 课后反思：这节课学习晏子使楚。晏子出使越国，和楚王之间发生了什么事？引导学生理解“这是个狗洞，不是城市。我要是访问狗国，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” “敝国有个规矩：访问上等的国家，.我最不中用，就派到这儿来了。” “这是什么话？.就像下一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人呢？”得出 楚王侮辱晏子的企图越来越大，越是这样，他的下场就越惨：楚国成了狗国、最下等国、强盗国，楚王也就成了狗王、最下等王、强盗王。这都是晏子聪明善辩，心中有国的结果。 采用读说议演等方法，培养学生的综合能力。为了紧扣本组重点训练项目，培养学生理清课文的条理的能力，可以让学生填写上面表格，检查学生学以致运用的情况。
