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1、我是三军总司令大班教案我是三军总司令大班教案我是三军总司令大班教案1 活动目的：1、引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗读作品，感受诗歌的情趣。2、鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。3、初步理解诗歌的句式特点，学习利用象征物仿编诗歌。活动准备：1、幼儿事先看过有关军事武器装备、兵种等方面的录像带，对相关的军事知识有了一定的理解。2、象征物图片，如蜻蜓直升机，大象消防队，蝙蝠降落伞等。活动过程：1、学习诗歌。(1)老师用富有韵律和激情的语调朗读一遍诗歌，激发幼儿学习的愿望。(2)可运用图片在幼儿产生视觉形象后再朗读一遍诗歌，以加深幼儿对诗歌的印象。可以让幼儿讲讲诗歌
2、里说了些什么，要求用诗歌里的语言答复。(3)组织讨论。可以向幼儿提问：为什么诗歌里把小鸟当作飞机?把小龟当作坦克?把小鱼当作军舰?2、理解和体验诗歌的内容。(1)请幼儿仔细听老师朗读一遍诗歌，体会和讨论一下这首诗歌有什么特点。老师帮助幼儿归纳出这首诗歌的特点是：有节奏，押韵，句子在各段落中可以重复，等等。(2)请幼儿选择扮演的角色，一局部做“司令”，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。老师与扮演“司令”的幼儿一起说：鸟妈妈问我”，鸟妈妈扮演者接下去说：“小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说：“我说?小鸟做了我的飞机”在诗歌表演中，老师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。例如：鸟妈妈飞过去询问
3、，“司令”边做飞行动作边答复。3、迁移作品的经历。鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。老师可以提出以下问题，让幼儿讨论：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?假如你是三军总司令，你愿意什么当你的_、武器呢?4、仿编诗歌。(1)出示图片，进展象征物提醒及仿编诗歌的示范。老师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，如蜻蜓直升机，大象消防车，蝙蝠降落伞。然后老师选择其一编出诗歌：“蜻蜓妈妈问我，小蜻蜓哪儿去了?我说：小蜻蜓做了我的直升机。”(2)让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。如幼儿可编：“象妈妈问我，小象哪儿去了?
4、我说：小象做了我的消防车。”(3)继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的构造仿编出来。幼儿可以分开老师图片的示范，编出公鸡号手，小狗军犬，长颈鹿云梯。啄木鸟侦察员，等等。(4)总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段完毕。附儿歌：我是陆海空三军总司令鸟妈妈问我，小鸟哪儿去了？我说：小鸟做了我的飞机。龟妈妈问我，小龟哪儿去了？我说：小龟做了我的坦克。鱼妈妈问我，小鱼哪儿去了？我说：小鱼做了我的军舰。三位妈妈一齐问我：你是谁？我说：我是陆海空三军总司令。我是三军总司令大班教案2 活动目的：1、引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗读作品，感受诗歌的情趣。2、鼓励幼儿大胆表演，能用适
5、当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。3、初步理解诗歌的句式特点，学习利用象征物仿编诗歌。活动准备：1、幼儿事先对相关的军事知识有了一定的理解。2、象征物图片，如蜻蜓直升机，大象消防队，鸭子轮船等。3、诗歌中的图片。活动过程：1、小朋友，你们知道海军、空军、陆军是干什么的吗？谁来介绍给大家听。2、今天，老师给你们带来了一首好听的诗歌，诗歌中就讲了海、陆、空这三个军队。3、老师边出示图片边朗读诗歌。1提问：让幼儿讲讲诗歌里说了些什么，要求用诗歌里的语言答复。2组织讨论。可以向幼儿提问：为什么诗歌里把小鸟当作飞机?把小龟当作坦克?把小鱼当作军舰?4、那你们想不想也来念一下这首诗歌？如今就让我们一起
6、有感情地来朗读这首诗歌。5、小朋友念得真不错，如今老师要来做鸟妈妈、龟妈妈、鱼妈妈来问你们，你们做“司令”来答复我，好吗？交换角色朗读诗歌。6、请幼儿选择扮演的角色，一局部做“司令”，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。老师与扮演“司令”的幼儿一起说：鸟妈妈问我”，鸟妈妈扮演者接下去说：“小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说：“我说?小鸟做了我的飞机”在诗歌表演中，老师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。例如：鸟妈妈飞过去询问，“司令”边做飞行动作边答复。7、迁移作品的经历。鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。老师可以提出以下问题，让幼儿讨论：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能
7、当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?假如你是三军总司令，你愿意什么当你的_、武器呢?8、仿编诗歌。(1)出示图片，进展象征物提醒及仿编诗歌的示范。老师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，如蜻蜓直升机，大象消防车，鸭子轮船。然后老师选择其一编出诗歌：“蜻蜓妈妈问我，小蜻蜓哪儿去了?我说：小蜻蜓做了我的直升机。”(2)让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。如幼儿可编：“象妈妈问我，小象哪儿去了?我说：小象做了我的消防车。”(3)继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的构造仿编出来。幼儿可以分开老师图片的示范，编出相应的象征物等等。(4)总结。将全班仿编的诗歌
8、串连起来，最后用原诗的结尾段完毕。我是三军总司令大班教案3 活动准备1、幼儿事先看过有关军事武器装备、兵种等方面的录像带，对相关的军事知识有了一定的理解。2象征物图片，如蜻蜓直升机，大象消防队，蝙蝠降落伞等。(本活动需要幼儿事先理解解放军的打仗训练活动和各种武器的特征和功能等，这样既有利于幼儿理解和表现该文学作品，也可以开阔幼儿眼界。在幼儿仿编诗歌时，出现一些相对关系的象征物，有利于扩展幼儿想象，为仿编铺设一定的台阶。)3、小图片鸟、龟、鱼、飞机、坦克、军舰、蜻蜓、大象、小鸭。活动过程幼儿预期效果一、谈话导入，引起兴趣中国人民解放军分为哪几个军种，他们都使用哪些武器？我今天也带来了一些武器装备
9、，你认识吗？是哪个军种用的？这儿还有一些小动物，看看是谁？我如今是陆海空三军总司令，要把小动物变成我的武器装备，谁可以变成我的飞机坦克、军舰，为什么？二、学习诗歌，激发学习的兴趣。第一次倾听：你听到了什么？三军总司令是做什么的？假如你当上了三军总司令，你会有什么感觉？第二次倾听：这个小朋友请了谁当空军陆军、海军，诗歌里是怎么说的？录音机里念的和你们念的有什么不一样？这样念好不好听？第四遍：我们一起来学一学录音机里的声音。三、游戏“找朋友”仿编诗歌。那还有哪些小动物可以做我们的坦克、军舰？可以把它们编进诗歌吗？幼儿两两仿编：我又请来了几位小动物，看看是谁？可以把它们编进诗歌吗？集体完好朗读诗歌。
10、回忆已有经历，理解动物与军事武器的关系。还哪些小动物可以做我们的军事器械？引导幼儿找出小动物和军事武器之间想同的地方，分析p 为什么要用这些小动物来代替军事器械。这样的组织就把整个诗歌的难点前置了，用游戏的形式较好地、自然地帮助幼儿分析p 、理解诗歌。我是三军总司令大班教案4 活动目的：1、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。2、初步理解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。3、体验军人的自豪感。4、通过老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。5、学会有感情地朗读诗歌，大胆参与讨论。活动准备：1、幼儿事先对有关军事武器装备、兵种等方面的军事知识有了一定的理解。2、小乌龟、龟妈妈、小鱼、
11、鱼妈妈、小鸟、鸟妈妈六张动物图片。3、坦克、军舰、飞机图片。4、天空、陆地、大海背景图一张。活动过程：一、歌曲我是小海军引出主题。师：小朋友听到了什么？除了海军还有什么军人？师：海军、空军、陆军三军通称中国人民解放军，那你知道他们的最高长官是谁吗？三军总司令二、出示图片，引导幼儿观察图片内容。师：今天老师把三军总司令请到我们班，小朋友们好！幼：三军总司令你好！师：让三军总司令看看我们班哪个小朋友最像解放军。师：赵老师也想来当三军总司令，你们想做解放军吗？老师一会要请做的最神气的、答复下列问题棒的小朋友来做解放军。师：司令员叔叔还给我们带来了一张图片，看看上面有什么？幼：天空、大海、陆地师：还有
12、几只小动物也来做客了，我们看看它是谁？师：小鸟、乌龟、小鱼。与幼儿互相打招呼并请幼儿放回相应的地方师：三军总司令说了，我如今需要大家帮我一个忙你们愿意吗？马上要有一场军事演习，可是我们的_还没有武器呢，谁来帮我想想方法？师：谁先来帮海军变出什么武器？为什么小鱼可以变成军舰？师：谁先来帮空军变出什么武器？为什么小鸟可以变成飞机？师：谁先来帮陆军变出什么武器？为什么小乌龟可以变成坦克？师：司令员叔叔说：小朋友真聪明，谢谢你们。可是我又遇到新的费事了，你看谁来了？鸟妈妈、鱼妈妈、龟妈妈师：他们来干嘛了？他们会怎么问？谁可以帮司令员叔叔答复这三个妈妈的问题？师：司令员叔叔的这张图画漂亮吗？赵老师还能把
13、这幅漂亮的图画变成一首好听的诗歌呢！三、学习欣赏诗歌感受诗歌的情趣。1、老师配乐用富有韵律和激情的语调朗读一篇诗歌，激发幼儿的学习兴趣。2、幼儿学习诗歌，加深幼儿对诗歌的印象。师：好听吗？我们一起来把这首好听的诗歌读一遍吧。3、分角色读诗歌，老师做妈妈，幼儿做三军总司令。4、角色交换进展朗读。四、迁移作品的经历，仿编诗歌。1、鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。老师提出以下问题，让幼儿讨论：除了小乌龟能当坦克、小鱼能当军舰、小鸟能当飞机外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢？假如你是三军总司令，你愿意什么当你的_武器呢？2、鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的构造仿编出来。3
14、、总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段完毕。五、说说解放军。解放军叔叔尽力工作来保卫我们的祖国，保卫我们的家园，小朋友长大要不要也做保卫祖国保卫家园的人呢？活动反思：活动的开展，让幼儿将作品与现实联络了起来。孩子们通过观察图片、欣赏诗歌、诵诵诗歌，体会了作品所表达的情感，并把自己的情感与诗歌全为了一体，充分感受了诗歌的情趣。在活动一步步由易到难的进程中，幼儿也学会了将作品迁移，仿编出了质量较高的诗歌，把活动演绎的淋漓尽致我是三军总司令大班教案5 活动目的：1.理解儿歌的内容，学惯用自豪的语气完好朗读儿歌。2.理解海陆空三军在和平年代执行任务的情况，产生对解放军的崇敬之情。活动准备
15、：1.小朋友的书我的祖国叫中国；磁带及录音机。2.小鱼，小龟，小鸟，军舰，坦克，飞机，海军，陆军，空军图片。3.搜集解放军抢险救灾图片包括抗洪、抗震、抗雪等内容4.课前幼儿理解海军、陆军、空军的军种。活动过程：一以谈话的方式导入，引起幼儿生活的兴趣。提问：你们知道总司令是什么人吗？解放军有哪几种军种吗？海军、陆军、空军师：那今天老师带了一首关于解放军的儿歌，它的题目是“我是三军总司令”让我们一起来说一说。二幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。1.老师完好朗读儿歌一遍，幼儿欣赏。提问：儿歌的题目是什么？在儿歌里你们听到了哪些小动物呢？他们分别被“我”当了什么？2.带着问题再次欣赏提问：请小朋友仔细的听一听鱼妈妈、龟妈妈、鸟妈妈是怎么问“我”的？“我”又是怎么答复的？出示各种图片为什么说小鱼做了我的军舰，小龟做了我的坦克，小鸟做了我的飞机？这个问题是帮助幼儿理清因果关系，即天上的动物与飞机关联，水里的
