《六年级语文组校本教研工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文组校本教研工作总结.docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 六年级语文组校本教研工作总结 六年级语文组校本教研工作总结 六年级语文组校本教研工作总结 -抓住文章主线，搭设平台，培育学生阅读分析力量 以“实现有效教育”为指导，以提高教育教学水平为宗旨，以“整体推动素养教育”为核心，以“校本教研及课程改革”为契机，以提高本组教师队伍素养为重点，重抓校本教研、毕业班工作，立足本校教育现状，坚持“教研兴教，教研兴校”的进展战略，动真务实抓质量，开拓创新谋进展，为搞活、提高我组教研，我们六年组依据学生和教材的特点确定“抓住文章主线，搭设平台，培育学生阅读分析力量”的校本教研主题，现将工作作如下总结： 一、工作目标落实状况 1.加强教师政治理论和业务学问的学习，
2、不断提高教师自身素养及教学的力量 2.以提高教学水平为主，加强团队协作，使组内教师之间能积极沟通和亲密合作，到达信息互通，资源共享，共同提高的目的。 3.通过参加教研活动，让教师们熟悉到校本教研的重要性，从而转变教学观念，提高课堂教学的质量。 4.促进学生全面进展，能在原有的根底上有不同程度的提高。 5.做好教研常规工作，贯彻人人参加教研的理念，充分调动教师参加教研的积极性，主动性，制造性。二、实行的有效措施 1.重抓毕业班工作，注意各单元学问的复习，加强对单元检测，期中，期末考试的治理，单元质量过关率达95%以上。 2.加强教师理论学习，不断充实完善，提高自己，重抓教师的课堂教学，帮助，合作
3、完成每堂课的教学设计。 3.在教研组的引领下，开展“集体备课，课堂观摩，信息沟通，课后反思”等多种形式的教研活动，调动教师的积极性，充分发挥教师的能动性和互补性，从而达了到相互提高的目的。 4.发觉并充分利用身边有利的教学资源，并应用于教学实践中，准时总结阅历，探讨规律。 5.积极鼓舞教师参加本校开展的教研活动，能在活动中呈现风采，从而增加参加意识，提高参赛水平。 三、实施方法 1.反复阅读课文 平常讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文，其目的在于让学生熟识课文、读通课文、读懂课文。读是根底。何况现在的课文大多是文质兼美的文章，它们或注意思辨、启迪学生才智，或展现科技新貌、开拓学生视野，或寓理
4、于情、引导学生形成正确的审美观、人生观，有的还代表着新的文化观念等，这些课文对大多数同学而言是生疏的，因此我们平常引导学生对课文进展扫瞄、细读、品读。 2.搭设平台，解决问题 首先依据课文提炼出问题，让学生在小组合作中解决问题。然后全班汇报，在沟通汇报中教师精讲点拨。让学生在读中理解，读中感悟，从而培育学生的阅读分析力量。 3.精确把握课文，提炼课文主线 每篇选文都是有血有肉的。怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢？大体有以下三种方法：抓题目。标题是文章的眼睛，读懂了它，文章也许意思也就知晓了三分之一。有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向，抓住了题目，就抓住了课文主线。抓住中心句。中心句是文章
5、内容的主要基石，经常是文章题目的阐 释和延长。抓住它，对文章内容的理解熟悉就会更精确更详细。抓谈论、抒情句。谈论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用，是感情倾向最鲜亮的表达之所在。因此，抓住这类句子，往往能明白文章的立意，切实帮忙学生提高了理解文章的中心的力量。 在今后的教学实践中，我们会加强学习，为学生合理搭设平台，提高学生的语文力量。 二0一0年十二月 扩展阅读：六年级语文组校本教研工作规划 六年级语文组校本教研工作规划 一指导思想 以“民乐学区教研工作方案(201*-201*学年度)”为指导，以提高教育教学水平为宗旨，以“整体推动素养教育”为核心，以“校本教研及课程改革”为契机，以提高
6、本组教师队伍素养为重点，重抓校本教研、毕业班工作，立足本校教育现状，坚持“教研兴教，教研兴校”的进展战略，动真务实抓质量，开拓创新谋 进展，为搞活、提高我组教研，特制定本方案。 二工作目标 1.加强教师政治理论和业务学问的学习，不断提高教师自身素养及教学的力量 2.以提高教学水平为主，加强团队协作，使组内教师之间能积极沟通和亲密合作，到达信息互通，资源共享，共同提高的目的。 3.通过参加教研活动，让教师们熟悉到校本教研的重要性，从而转变教学观念，提高课堂教学的质量。 4.促进学生全面进展，能在原有的根底上有不同程度的提高。 六年级语文组教科研规划 一、指导思想 全面贯彻根底教育课程改革纲要精神
7、，以新课程改革为导向，针对学校教学实际问题，建立以课堂为主阵地，以教师讨论为主体的校本教研制度，不断提升教学理念，促进教师专业化成长，充分发挥我校骨干教师的带头作用，努力创设良好的语文教研环境。落实培育提高学生的语文素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，切实提高六年级的语文教学质量。 二、教研现状分析： 本教研组共有三名语文教师，靠着“团结、协作”的团队精神，在教中研，研中教，边研边学，互帮互促中，探究适合我们六年级学生语文学习的特色之路。另外，我们都担当班主任，琐碎的班主任工作牵制了语文教师的很多精力，再加上这些孩子的家长大多对孩子不管不问，因此治理学生，辅导后进生又占据了我们大量的时
8、间。所以教研时间和教研的实效性上有待进一步提高。总而言之，在实践中发觉问题，在争论中解决问题，在反思中提升自己，努力提高教师的业务水平是我们六语教研组建立的主要任务。 三、确定课题： 依据教学的实际状况和需求，我们把本学期的讨论课题分为三级：即学校总课题；教研组分课题；教师个人子课题。 1、学校课题：我校依据实际状况确定的课题，即学生学习方式的讨论。2、教研组课题：读写结合，提高学生的习作水平 3、教师课题：教师在自己的实际教学中会遇到很多问题，从中选出某个值得追究和设计的“关键问题”作为讨论课题，查找和确定解决该问题的根本思路和方法，选题要取熟避生，宁小勿大，不能超过自己力所能及的范围，不能
9、设立过于抽象的课题。 四、工作目标 1、更新教育理念，连续推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积存，准时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高本组的教研整体水平。2、改良教学方法，真正把课程改革落实在课堂教学中，提高课堂四非常钟的质量。面对全体学生，加强语言文字训练，进展学生思维。 3、以课堂教学为主渠道，加强学习领悟新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。探究小学毕业班语文教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。 4、加强小组内老中青教师互帮互学，以老带新，以新促老，结成对子，取长补短，
10、共同提高。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有规划，有活动记录。 5、加大教研组成员使用多媒体、先进教学手段，以及网上教研等。连续加强组内教师之间的沟通，不仅有听课后的评价沟通，同时也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等等。 6、在理论与实践相结合的根底上，期末完毕时，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科讨论论文。 7、组织好校内的各项学科竞赛，为参与各种竞赛作好预备。五、详细措施 1、开展课程标准、给教师的建议等教育教学方面的理论书籍的学习。把握课标精神，根据课程标准实施教学，并不断承受新的教育理念，教育方法，教学手段。大力开展并标准教研组建立，仔细进展教材讨论，落实
11、备课、上课等环节，并积极进展听课、评课等活动。 2、以问题讨论为主线，每次教研时上交个人在平常教学中遇到的问题在组内进展沟通，教研组内将对个人的问题进展分析评价等。 3、每位教研组成员每两周上交一篇关于在教学中、辅导学生、阅读书籍等教学反思、感悟等。 4、擅长总结积存，提高自我水平。总结积存是提高教师业务水平的又一个行之有效的好方法。为此，我们要求全组教师作教学的有心人，平常留意总结积存，详细要求如下：教学中重教学后记及教学心得、每次听课后要写出评议及反思、留意做好总结自己的成败得失。 六、教研活动安排：1、九月份 研讨制定组内教学进度规划、作文教学规划、学科活动规划、培优补困规划以及小组校本
12、教研规划的“五规划”活动。 争论如何带好毕业班的优秀学生与学习上有困难的学生的有效对策。2、十月份 组内教师组织学生学好新课,复习旧知,考好阶段测试。3、十一月份 仔细做好各班的辩论会；班与班之间进展作业展评； 4、连续开展年级内的“书香满园”“我写读后感”系列活动。 （1）在每班开展每天一诗活动。（2）每周开展一次读书沟通会。（3）每月进行一次“我写读后感的评比”活动。 5、十二月份 组织全校学生综合素养大赛-六年级学生预备参与“语文课外实践手抄报”、“课本剧”、“诗文诵读”、“个人成长档案”等的展现。 6、元月份 作好期末的复习工作。 201*年9月3日 友情提示：本文中关于六年级语文组校本教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，六年级语文组校本教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。
