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1、课堂教学展示活动总结本学期学校开展了课堂教学展示活动，本次活动给每位教师提供了一次展示自我、相互学习的机会。共有九名教师参与了此次活动，展示的科目有：数学、语文科目。教师参与的热情较高，尤其是语文组，在组长的带领下，全体成员都参与了此次活动，先不说课的优劣，就是这种热情和研究的风气，就值得其他老师向他们学习。本次教研活动已结束了，教导处将从课堂教学的形式、教学思想、教学效果等方面进行反思和探讨。一、教学思想正确，都在向着以学生为主体的方向努力，尽量创设开放的课堂。二、创设情境，学习氛围轻松、娱乐。为了调动学生的参与热情，很多教师创设了富有情感的教学氛围。如：语文课，教师利用语言创设情境，引发感
2、悟。创设生动、活泼的学习氛围。在这方面巨小花老师给大家做出了示范，这也是她平时课堂教学的一个展现。三、认真钻研教材，知识传授准确，学习效果良好。参加活动的老师课前认真积极准备，深入挖掘教材，客观分析学生和教学内容，合理地选用教学方法。由于策略得当，知识的切入点准，因此重难点突破巧妙，预设性问题抓得准确，课堂教学效果好。数学课李栓宏老师能抓准问题引导学生层层深入进行剖析。边娟萍的老师将心比心一课采取变序式设计，紧紧抓住文中的重点词、重点句、重点段通过朗读品悟，让学生懂得了乐于助人的重要性。四、注意组织教学，学生精神饱满，学习状态很好。每节课教师关注学生的学习状态，重视学生习惯和能力的培养。特别值
3、得表扬的是一年级的语文课，教师课堂组织能力较强，学生能专心地听讲，教师能轻松有序地进行教学，不得不让听课的教师佩服。另外，老师也很注意培养学生说完整话、认真倾听别人讲话的习惯。这一点是很多教师要学习的。当然，我们的课堂教学也不是完美的，主要有以下问题：一、教师要有意培养学生的问题意识。应有意培养学生提出问题、解决问题的能力。各科都要重视此项能力的培养，尤其是数学学科，目前教学中教师提问的多，问题或任务都是教师提出的，学生主动获取知识的机会少。都是通过教师讲解学生才懂得这个知识的，只追求结果。希望在以后的教学中能给学生思考的时间，研究的过程。二、明确各年段的要求，课内实施有效训练。任课教师心中要
4、明白每一年段学生应达到的程度。教学中既不拔高，也不滞后。如一、二年级的语文课以字词为主，阅读课主要是通过朗读理解课文。学生在有滋有味的朗读中体会作者所表达的情感。三年级则主要抓重点词，四年级要重视段的训练，五年级应重视全文的布局谋篇。三五年级的语文阅读教学，不单单是理解课文内容，学习一些相关语文知识，还要体会作者的表达方法，明白作者为什么国这样写，也就是说阅读教学要将读与写结合起来。写既指学习作者的表达方法，也指模仿作者的表达形式练笔。今后的语文阅读课上，教师要有机地将读写结合。三、教师的基本功还要加强，每科教师都要用普通话授课。方言或口语尽量少用，这一点老教师应加强。另外教师授课时的音量、语速要适中，音乐和英语课上有的教师音量太低，不利于学生听讲。四、各学科需探讨的问题：数学：如何培养学生的问题意识？语文：阅读课上有效地进行读写结合。希望本次活动后，教师的教研意识更强，研究风气更浓，课堂教学更加优质高效。
