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1、语文教学工作总结集锦6篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是收集整理的语文教学工作总结篇,欢迎大家分享。 一年的教育教学工作又过去，回忆过去的工作，在学校工作的安排下、同事的支持与帮助以及本人的努力下,无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。 首先，在思想方面。本人热爱祖国,拥护中国共产党的领导,时刻铭记党的教育方针、政策,严格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象立之。为了祖国下一代的健康成长并成为对社
2、会有用的人才,甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁。 其次，在教学方面。本学期本人担任初一年级2班语文科目教学和初一、二的习字教学工作。为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况,认
3、真备好课,设计好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之,都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果: 第一，学生对语文科目的兴趣有所提高。本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准,在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题,以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛,让学生装始终处于一种积极的主动的状态,在轻松的氛围
4、中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答,让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识,完成教师的教学目标,而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。第二,学生的阅读理解能力有所提高。 由于本地区是偏远的山区,学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况,本人充分利用学校的现有书籍，有选择的向他们推荐一些书籍,延长他们的借书时间，尽力扩大他们的知识
5、面,以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后,学生的知识面不但扩大了,而且阅读理解能力也大大提高了。 第三，学生口头表达能力有所提高。 本校的学生由于一些原因，口头表达能力较差。为了提高学生口头表达能力,本人在课堂上,多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题,先用一些简单的容易回答的问题,通过耐心引导其回答,并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量,树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读,并且在班里举行一些朗读比赛，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻
6、炼,学生们口头表达能力有所提高,第四,学生写作能力有所提高。 为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的,学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点,并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感,最终调动其写作的积极性。增加了学生对写作的兴趣。 此外，本人还经常对学生进行书法指导等一些活动,全方位地提高学生的语文水平。 总之,本人自踏上教师这一岗位以来,爱岗敬业，一直在努力做好本人的本职工作,时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习,从实际工作中提高自己
7、的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。” 语文教学工作总结 篇 一、以实际需求来安排课程内容 职业学校学生毕业后就直接面临就业，而近几年就业市场对职业人才素质的要求越来越高，这就导致学生们就业的压力大,也使我们的教学在前进过程中有紧迫感，这就迫使我们想尽一切办法来提高教学质量，改进教学方法，竭力把我们的学生培养成同行业最优秀的。事实上，所有的一切都是在围绕着市场这两个字进行活动，没有了市场这张通行证,谁都会在前进的道路上碰壁。而作为市场经济的重要组成部分，中等职业学校的发展就更离不开市场的认可。正是基于此,我们的语文课程的设置必须切实结合市场需求和学生专业特点来设置课程内容。
8、例如，对服装专业的学生,教学中可以把源远流长的中国有关服装文化补充到语文教学内容中去;对于计算机专业的学生，我们教学中可以加强科技说明文的教学；对于财会专业学生,我们可以在应用文写作教学中多让学生进行训练。这些训练内容和专业联系密切，学生认为学了有用,兴趣提高了，思想上也重视了。只有这样以实际需求有重点的来安排课程内容,才能收到事半功倍的效果。 二、培养中职生的学习兴趣是改革的保障点 “兴趣是成功最好的老师”。无论干什么事,只要具有了浓厚的兴趣，就算是成功了一半。学生只有对所开设的课程产生兴趣才会产生强烈的学习动力,再加上合理的引导与教学,成功也就顺理成章了。因此，老师要注意引导，提高学生的兴
9、趣。提高中职生学习兴趣的方法很多，现举出本人总结的几点方法:、精心设计问题情境,吸引学生注意 职业学校学生虽然普遍对学习不感兴趣，但他们在学习中仍然不乏好奇心，因此,抓住中职生的这一心理特点，在教学中可以创设问题情境，通过问题吸引学生注意，使学生们主动参与到语文学习中去。在语文教学中问题情境的创设方法很多，我们可以通过故事、对话、投影等等。、鼓励式的评价，让学生体验成功的喜悦职业学校学生由于种种原因，无论在以前的学习还是在职业学校里的学习，很多时候得不到老师的认可,有的学生甚至是饱受批评和打击,因此,他们对学习也就没有了兴趣。针对这种情况，我们在中职生的语文教学中应多看到学生的优点，给学生鼓励
10、性的评价,让学生能够体验到语文学习过程中的快乐和喜悦,这样他们不仅可以找到自信，而且还会对语文学习越来越感兴趣。这就要求我们老师在评价学生对教学问题的理解时不可强求统一，同一个问题,不同的学生应考虑其不同的背景、个性因素和生活经验,给予学生的努力积极评价,一次的鼓励表扬也许能改变一个人的一生,所以我们语文老师要注意做到这一点。、利用现代多媒体手段，激发学生兴趣 运用现代化多媒体教学手段不仅可以增加学生感性认识,加深印象,激发兴趣,增加信息量,提高教学效果,而且还能够在具体形象的直观教学中让学生树立审美意识,培养审美情趣和审美素质，提升教学品位，完成乐学语文。教师大量制作课件,运用电教设备等,恰
11、当地运用音乐来渲染课堂气氛,都可以创设出开放的学习氛围。教师精选那些和课文内容、意境、作者、情感相和谐的乐教学设计,教学反思，工作计划，在教学开始营造气氛,在教学过程中烘托气氛,还可采取配乐朗读等形式，把课堂气氛推向高潮。利用图画、音乐创设情境，既能体现学科之间的融合,对学生进行美的熏陶，又能达到事半功倍的效果。职业学校的学生由于没有升学压力，学习上相对于普通高中的学生更缺少紧张感，因而课堂学习的自觉性、积极性相对差些，注意力也往往容易分散。针对这种情况，职业学校语文教学的手段更不应该单调呆板,而要突出灵活多样,以提高学生兴趣。另外，职业学校的许多专业课具有实习、实验、操作等实践内容,这些内容
12、客观上促进了专业课教学手段的灵活多样。学生适应了专业课教学手段的灵活多样,也就自然而然地要求语文教学手段的灵活多样。三、改进和完善教学方法 传统的教学已不适应学生能力的培养和知识的构建，有很多老师在传授的时候喜欢“满堂贯”，即从头讲到尾，不留一点空余时间,这从某种角度来讲,且不论实际收到的效果如何，单就学生的实际接受能力也是值得商榷的。因此,我们要改进和完善教学方法,多发挥学生的主动性，提高学习效率。 1、让学生进行自主学习 语文教学中老师的细致讲解永远替代不了学生自身的阅读感悟。因此,这就要求我们在职业学校语文教学中引导学生,将课堂还给学生,让学生从课外的土壤中汲取养分，让学生通过文字这道“
13、桥梁”去感悟文章的思想与蕴含，让他们尝试着以自己的眼光来解读作者和作品,这种教学方式不仅可以很好的调动中职生的学习兴趣,而且还能培养他们自主学习的能力,可谓一举两得。 2、采用合作式学习 中职学生存在的普遍问题是知识基础较差,语文学习也不例外,而且他们在语文学习中表现出喜欢静态的接受，而不是动态的互动的特点。语文课上老师提出问题时，大部分学生只有在被教师点名的情况下，才会被动地回答问题、表达自己的看法。这种学习方式不利于调动学生学习的主动性,更不利于学生今后的成长和发展，为此,我们可以采用合作式学习。即“分组学习，组内合作，组间交流”,教师分组时应考虑到学生的成绩，采取差异互补的方式。围绕一个
14、问题由每个小组共同探讨;也可以设置几个不同的问题由每个小组分别讨论,还可让学生进行分组竞赛，激发学生的学习兴趣,然后由教师归纳总结，说明相关的知识。例如,就求职信的写作,先提出问题,由学生分组讨论，进一步充实与完善学生的理论知识及应用能力。这样多学多练,是为了促使学生尽快掌握知识。由于职业学校发展速度非常迅猛，我们必须要改进方法保证学生能够掌握最实际的语文知识。这样才能提高学生学习积极性,明确学习目的。提高自己的综合素质和能力，增加就业机会与就业竞争力。 总之，语文作为职教领域中最重要的人文学科,通过语文教学把学生培养成适应2l世纪社会需要的是合格人才具有责无旁贷的责任和非常重要的意义。学校和
15、老师必须要重视语文教学的改革与发展,积极探讨立足中等职业学校学生实际,配合实现中等职业教育人才培养目标的语文有效教学,提高教学的适用性，使中职生的语文素质和能力满足社会和职业需求,促进他们发展。 语文教学工作总结 篇 一、基本情况: 这学期我担任XX级2班的语文教学,由于是新教材,对教材不熟悉，因此在教学中有许多的问题需要解决。我所担任的教学班现有学生人。来自石岭片区的各所小学,学生生源分布较广,学生素质参参不齐。悬殊较大，教学的难度较高,本班现有学生78人，在这8人中，相当一部分学生的语文基础较差，表达能力、概括能力都很不行。此外还有一部分学生学习懒惰,没能认识到学习的重要性，学习很不自觉。
16、针对以上情况，在本期我采用让学生写日记、记周记的形式训练学生写作能力,通过组织演讲、会话表演等活动方式训练学生的语言表达能力及概括能力。通过开展语文课外活动，提高学生学习兴趣并适当对个别学生做好思想工作，让其认识到学习的重要性。经过一学期的努力，学生的语言表达能力、概括能力有所提高，写作能力明显增强。可谓收获不小。二、指导思想: 在本期语文教学中,我坚持以学生学为主，教师教为辅,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，做到集体教育与个别教育相结合，充分做到了因才施教、因人施教。在教学过程中,寓教于乐，注重学生的全面发展。培养德、智、体全在面发展的社会主义新人。 三、经验与不足：在本期语文教学工作中,我认真做到课前认真备课,课外认真总结，并注意做到了温故而知新，使学生对所学知识有一个会面的了解,并能学以致用。由于采用了写日记、周记的方
