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1、 2022年幼儿园语言文字工作计划范文5篇 一、状况分析 (一)根本概况 一般话是我们国家的标准语言，也是我们民族的象征。作为这个国家的公民，我们应当把它渗入到我们的言行里。同时，作为一名学前教育工，一般话也是我们的职业语言，说标准一般话、书写标准汉字更是幼儿教师必需把握的技能。由于，幼儿教育的特别性也说明教师与幼儿的互动根本以语言沟通为主要方式，教师也需要用专业性的标准语言与家长沟通沟通。为此，语言文字的标准教育已经成为我们幼儿园的主体工作之一。良好的语言文字环境对幼儿的语言进展起着积极地示范和引导的作用。因此，我园注意语言文字工作，将其视为幼儿园文化建立，提升幼儿园文化品位、全面提高教职工
2、以及幼儿人文素养和审美情操的载体之一。 在上学期的语言文字工作中，我们开展了形式多样、丰富多彩的活动，如，校园“啄木鸟”活动、“中华诵经典诵读”、青年教师讲故事竞赛等。园内的青年教师还积极参与了区里组织的各种演讲竞赛，并取得了优异的成绩。这些活动不仅从各方面展现了教师语言文字方面的才华，也充分调动了教师们参与到语言文字工作的积极性。同时，我们还在推广一般话的根底上连续重视培育幼儿学说_方言的力量，教师们也能积极利用_话教材阿拉_人幼儿乡土文化教育参考资料，将沪语童谣和弄堂嬉戏有机地融合到幼儿园的各项课程中，在一首首朗朗上口的沪语童谣中，孩子们对于一些人物称呼、日常对话、常用俚语等都有了收获，对
3、家乡语言也有了更进一步的了解和熟悉。 (二)优势与缺乏 1、优势 语言文字工作始终是幼儿特别重视的一项工作，在幼儿园的每个园部都有特地的推普园，与推普负责人相互协作，共同做好幼儿园的语言文字工作。教师们也具有较高的语言文字力量，能自觉地在日常教学、园本教研、公开活动等各项工作中标准使用一般话和标准汉字，使幼儿在潜移默化中受到了良好的语言文字的熏陶。 2、缺乏 局部老教师和保育员的一般话水平比起中、青年教师存在着较大的差距，尤其是保育员在平常生活中虽有使用一般话的意识，但由于原本不会说一般话或者说不好一般话，她们大多习惯了方言的使用，主要表达在一般话发音不标准，平翘舌和前后鼻音不分，对幼儿不能起
4、到良好的引导作用。需要 二、指导思想 贯彻实施国家通用语言文字法和_市实施中华人民共和国国家通用语言文字法方法，进一步宣传和落实国家语言文字工作的方针、政策。同时以_市语言文字标准化示范校评定标准的标准来衡量、检验我园语言文字工作。广泛开展语言文字各类活动，努力提高教师与幼儿的语言文字标准意识和应用力量，创设语言文字标准化、标准化语言环境，力争使幼儿园语言文字工作再上一个新台阶。 三、目标 充分利用和发挥全国推普周的宣传、整合以及引领作用，注意与语言文字日常宣传、常规工作的连接和融合，进一步提高用语用字依法治理的有效性，提高幼儿园语言文字工作水平。通过组织各项活动，增加教职工使用标准文明语言的
5、力量，表达教师的语言修养，提高教师的整体素养，并进一步培育孩子们使用文明、标准的一般话的力量，感受语言文化的魅力和情趣。同时，结合_建立现代化国际大都市的现实需要，努力处理好推广一般话和爱护_话的关系。坚持在教育教学、集体活动使用一般话的前提下，将为师生在日常沟通中使用_话保存相当的空间，防止_方言在校园内的流失。 四、详细措施 1、加强日常的检查，做到语言文字工作常常化。定期对幼儿园的用字状况进展检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把一般话运用力量作为幼儿园文明班评比以及对教师的工作考核结合起来。 2、充实和完善幼儿园网页上语言文字工作版块。 充实和完善幼儿园网站上语言文字工作内容，充分发挥
6、幼儿园网站的宣传作用，进一步推动我园语言文字工作的开展，使之更好地适应幼儿园语言文字标准化、标准化和信息化的要求。 3、创设多种平台，开展丰富多彩的语言活动，提高教师的语言文字修养。 供应多种平台，让教职工能充分展现语言文字方面的才华，如读书月、演讲竞赛、青年教师论坛等活动，在陶冶情操的根底上全方位提高教师的语言文字修养。 4、为孩子创设良好的语言文字环境，开展丰富多彩的学习活动。 教师通过自己标准的语言、亲切的语调为幼儿创设宽松、鼓舞的心理环境，给幼儿更多进展自己语言力量的平台，如在中大班幼儿中开展每日说新闻活动，评比“讲故事小能手”等鼓舞托小班幼儿学念童谣、学讲故事等，鼓舞幼儿与教师、同伴
7、大胆语言互动，要求说话完整，思路活泼，多留意倾听和使用丰富的词语，提高语言文字的运用和表达力量。 5、连续重视_方言流失的状况，将沪语童谣、弄堂嬉戏、生活场景有机地融入幼儿园 选择适合不同年龄幼儿诵读的沪语童谣和弄堂嬉戏，可结合幼儿园的美悦特色课程，让孩子们在听听、说说、玩玩中学说沪语，增加对家乡语言的学习和把握，了解家乡文化，进一步萌发喜爱家乡的情感。 五、月安排 结合我园的详细状况，制定了本学期语言文字活动方案：略 2023最新幼儿园语言文字工作规划范文2 一、指导思想 我园将以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，加强幼儿园语言文字工作
8、，稳固语言文字工作成果，加强组织和制度建立，加大宣传力度，推动语言文字工作再上新台阶。 二、工作目标 加强语言文字标准化工作，积极推动幼儿园语言文字工作深入有序开展，提高教师语言文字运用力量，积极组织普及活动，使一般话推广和语言文字标准化深入人心，扩大宣传。 三、详细措施 1、加强组织和制度建立，确保语言工作的顺当实施 为全面落实中华人民共和国国家通用语言文字法的要求，我校将依据实际状况，把推广一般话、标准汉字纳入教育教学要求，制定专项培育规划。小组成员将明确自己的职责，定期进展报告和总结，争论和争论发觉的问题，并准时解决。此外，在员工考核制度中明确规定一般话成为校园语言，即师生在教学、会议、
9、宣传等集体活动中使用一般话。 2.提高语言和写作工作的有效性 结合我园实际水平，将语言文字工作纳入课堂教学、根本教学技能培训和日常治理，将语言文字工作渗透到一日活动的全部活动中。 融入课堂教学：为了提高孩子的语言标准化意识和应用力量，今年我校将主要实行以下措施：一是充分发挥集体活动主渠道的作用，推动一般话和汉字听说标准化。我们园将结合口语训练，引导孩子关注生活，感受生活，培育孩子的口头和书面表达力量，提高孩子的一般话水平。二是开展丰富多彩的活动，激发孩子对标准化语言的兴趣。三是在学前教育活动中嵌入“普及”，提高幼儿标准语言的责任感。把“群众化”和社会实践结合起来。在校园内，利用节假日去社会等不
10、同的时机发觉不规章的文字和错别字，进展社会文字调查，订正园区黑板报和宣传栏上的错别字;把“普及”放在思想教育活动中。结合德育，一些活动将进行演讲竞赛和故事会议。 融入根本教学技能：教师的语言面貌和语言素养对孩子影响很大。一名合格的教师不仅要有较高的思想道德水平和专业水平，还要有较强的语言力量和较高的语言素养。我们将坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个人辅导相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的“四个素养”:全员、参加、实践、全过程，提高全体教师的一般话水平;充分发挥优秀骨干教师的主导作用，加大点面结合的个体帮扶力度，重点培育个体教师的语言力量。 把这项工作纳入幼儿园的日常治理：每个学
11、期，幼儿园都要把这项工作写入规划总结，始终把语言文字工作纳入幼儿园的日常工作。幼儿园也会在教研过程中坚持说一般话和标准字。坚持教学评估、教学质量评估等教学活动，列出语言文字标准化 语言文字工作需要良好的气氛和环境。今年，我们园区将更加注意宣传，努力形成“学一般话、说一般话、用一般话”的良好文化气氛。在任何时候，一般话都应当与日常素养教育严密结合，促进一般话的推广。在美化园区内外环境的同时，在园区内开展各种有效的语言文字标准化宣传教育活动。它还将扩大宣传空间，通过家长学校、家长会议、家长开放日、宣传窗口等向家长推广一般话。让一般话走进社会、走进家庭，制造幼儿园、家庭、社会共同推广一般话的局面，做
12、好对社会的责任、询问和效劳工作。 推广一般话，推行标准汉字，有利于提高市民整体素养，树立城市良好形象。全社会都要积极行动起来，从我做起，从现在做起，说一般话，写标准字，为人类社会的文明，为民族共同汉语的进展做出奉献。 2023最新幼儿园语言文字工作规划范文3 一、指导思想： 全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传、实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的一般话，正确使用祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升自身文化品位。 二、工作目标： 积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字标准化示范带开工作。强化师幼语言文字标准意识，提高语言文字应
13、用水平，推动语言文字标准化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建立和校园文化建立再上新台阶。 三、工作任务和措施： (一)完善体制，提高治理水平 1.在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入素养教育、幼儿园的常规治理，与幼儿园中心工作严密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而催促并提高用语用字的标准水平。 2.积极开展国家通用语言文字法等相关法律法规的学习，创设良好的舆论气氛，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参加到说一般话、写标准字的活动中来。 3.加强日常的检查，做到语言文字工作常常化。定期对幼儿园的用字
14、状况进展检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把一般话运用力量作为幼儿园文明班评比以及对教师的工作考核结合起来。 (二)广泛宣传，积极开展各项活动 1.营造推普宣传气氛 (1)将固定标语张贴在幼儿园各个地方，并在大门、教学楼处张贴以宣传推广一般话为主题的宣传画。 (2)各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传气氛。 (3)结合经典诵读，在公开栏张贴每周一拼，扎实教师根本功。 2.充分利用多媒体宣传 (1)利用校园户外音响，在晨间及户外活动时播放推普歌曲。 (2)借助幼儿园网站，向教师、家长及幼儿宣传“推普”小学问。 (3)利用室外电子屏，播放宣传标语，营造宣传气氛。 3.开展丰富的推普活动 (1)
15、建议教师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏。 (2)在幼儿间进展“大带小”活动，鼓舞中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带着小孩子玩耍，在自由的沟通中仿照学说一般话。 (3)教师为幼儿树立典范，明确“说一般话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都使用一般话，教师间沟通也不例外。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用一般话沟通。在日常生活中，鼓舞幼儿多说一般话，引导幼儿多说一般话，引导幼儿大胆说、渐渐说、说清晰。 (4)与家长亲密联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同讲一般话”活动，向家长宣传推普学问，从而提高推普工作的全员知晓率和参加率。
